1、第四周2月27日3月2日雙周3月1日星期四早班計算課活動名稱：五只猴子來表演活動目標：1、能夠根據猴子的某一特征如高矮、胖瘦等進行排序.2、能夠用語言表達序列的變化.活動準備：1、每人5只不同特征的猴子如個子高矮、胖瘦、尾巴長短等2、錄音磁帶?猴子跳舞?3、假設干數字卡片活動流程：猴子學跳舞猴子排隊幼兒操作活動延伸激發興趣學習排序再次穩固交流討論活動過程：一、猴子學跳舞1、播放音樂,幼兒扮演“猴子,跟著音樂一起學跳猴子舞.2、請幼兒說說喜歡猴子的理由.如猴子機靈、會表演走鋼絲、能騎自行車等.3、再次播放音樂,請幼兒創編“猴子的動作,能和著音樂節拍表演.二、5只猴子來排隊1、聽故事：有5只猴子個

2、子高矮、尾巴長短、帽子大小、身體胖瘦不一和服裝顏色不同的猴子排好隊來表演不同的節目,它們都想排在第一,怎么辦？請小朋友們想一想：能不能用不同的方法來排隊,讓每只猴子都做一次第一.三、幼兒操作：組織猴子有序排隊,看看是不是每只猴子都能有一次排到第一的時機.請幼兒嘗試對各種不同的排隊方法進行正確表述,如：根據個子高矮來排隊,最高的猴子排在第一,后而一只比一只矮,最矮的一只猴子排在最后.按這樣的方法,最高的猴子是第一.四、活動延伸：幼兒三五成群,根據身體的某一特征進行排隊.3月2日星期五早班科常課第五周3月5日3月9日單周3月6日星期二早班美術課活動名稱：好心的長頸鹿活動目標：1、掌握長頸鹿的根本形

3、態,學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態.2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人.活動準備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片.2、畫有草地、天空、樹林的背景圖.3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份.活動流程：欣賞討論提出要求幼兒作畫引導評價激發興趣教師示范教師指導交流討論活動過程：一、欣賞與討論1、出示長頸鹿教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？發揮幼兒的想象力,引導幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋.2、一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,馬上把自己的脖子變成了什么？變成小橋,讓小動物從橋上走了過去.請

4、幼兒轉動長頸鹿的脖子成水平變成“橋二3、小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想,又變成滑梯,它是怎樣變成滑梯的呢？把脖子伸向草地,讓小動物從它的脖子上滑下去.請幼兒轉動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯.4、長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的？它象大吊車一樣,把小動物吊起來,送到樹上.請幼兒再試作大吊車轉動.5、太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高快樂興地回了家.二、提出創作要求長頸鹿為什么會做這么多的好事？由于他有會轉動的長脖子.請那么把長頸鹿的好事都畫出來.三、幼兒作畫,教師知道要點1、每

5、位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象.2、提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同姿勢.3、注意長頸鹿與小動物的相對大小.4、要求有目的地選擇與動物相似的顏色.四、引導評價1、長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？2、你最喜歡哪幅畫,為什么？3月8日星期四早班計算課活動內容：動物園里活動目標：1、穩固5以內數與量的對應.2、能對5以內數量比多少,理解多于少的相對性.活動準備：1、霹雋貓數學幼兒用書、數字卡.2、實物卡,畫有1一5個動物的胸牌有幼兒人數相等活動流程：活動過程：一、互動游戲：“看書舉卡一練習5以內數與物的對應.1、引導看書：書上畫的是哪里？數數共有幾種動物？每種動物有

6、幾個？把數量記在心里.2、幼兒根據每種動物的數量舉相應的數字卡,老師按幼兒卡片上的數字在課件中添上相應的數量.二、學習與操作：“多還是少一學習比擬多少1、動物園里哪種動物最多？2、馬的數量是多少？3、馬比誰多？比誰少？了解多少具有相對性.4、對照課件和書上的圖片,比擬大象與山羊、鴕鳥與猴數量的多少,并將結果記錄在書本上.三、游戲活動“找個朋友比一比1、每人掛一個畫有15個動物的胸牌,邊說邊唱找朋友比多少：“找一個朋友比一比,找一個朋友比一比,數量多的站起來,數量少的請蹲下.2、數次以后,幼兒說說游戲中為什么一會兒蹲,一會兒站起來,和誰比多了,和誰比少了,進一步體會多和少是比出來.3、幼兒交換胸

7、牌后再游戲,穩固多和少的相對性.第六周3月12日3月16日雙周3月13日星期二早班美術課活動內容：小刺猬背果果活動目標：1、初步了解刺猬的外形特征.2、傾聽并理解故事?許多許多刺?.3、嘗試用橡皮泥制作小刺猬.活動準備：1、課件?小刺猬背果果?.2、橡皮泥、剪刀、牙簽.活動流程：欣賞兒歌觀察課件泥工制作激發興趣觀察特點學習制作活動過程：一、欣賞兒歌?小刺猬背果果?1、播放課件,請幼兒欣賞.2、請幼兒說說：從故事里,你有沒有聽出來小刺猬長什么樣？身體圓圓的、身上長滿了刺.小刺猬是怎么幫助別人背東西的？二、觀察刺猬的圖片1、教師：你們想看一看真實的小刺猬是什么樣的嗎？播放課件【圖片欣賞工請幼兒觀察

8、真實刺猬的圖片.2、請幼兒說說刺猬的特征鼻子尖尖的、眼睛圓圓的、四肢短短的、有爪子等.三、泥工制作1、請幼兒用橡皮泥制作一個小刺猬.1把團橡皮泥揉捏成半橢球形可稍微大一些.2在半橢球形的一端捏出尖尖的鼻子,并在兩邊粘上圓圓的眼睛.3用剪刀以一定的角度在半橢球形上剪出小刺猬的刺.2、請幼兒再用橡皮泥制作一些果果",裝飾在小刺猬的刺上用牙簽連接.附錄：故事：許多許多刺動物幼兒園來了一個新同學,大象老師介紹說：他叫小刺猬.動物小朋友一看,喲,多難看：尖尖的嘴巴,小小的眼睛,灰不溜秋的身子,身上還長了許許多多像針那樣的刺.大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊.可小雞嗽著尖嘴巴說：不要,不要！我才不

9、跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針,會把我刺痛的！大象老師讓小刺猬坐在小兔的旁邊.可小兔也甩著長耳朵說：“不要,不要！我才不跟小刺猬一起坐呢！他身上有那么多的小針,會把我刺痛的！小刺猬真傷心,哭著要媽媽剪身上的刺.媽媽笑著說：別難過,這些刺有時候還挺有用呢.一天,大象老師帶小動物們到山上去玩,小動物們可快樂了,每人還帶了一點吃的東西.小貓嘴里叼著小魚,小兔嘴里叼著青菜,小雞嘴里叼著大青蟲只有小刺猬不是這樣,他帶的棗子,全插在自己的刺上而,不用嘴巴叼.大象老師說："咱們一邊走一邊唱歌吧.動物小朋友們都愛唱歌.可是,大家嘴里都叼著東西,怎么唱呢？小刺猬對大家說："你們別急,

10、我有方法！他讓大家把那些小魚、青菜什么的,全放在地上,自己在上而打個滾,爬起來,嘀！那些東西全插在他的背上了！大伙兒看著小刺猬這個樣子,都笑了,說：小刺猬身上的刺真有用,還能掛東西呢！大伙一快樂就唱起了歌,“啦啦啦,啦啦啦！3月15日星期四早班計算課活動內容：送小動物回家活動目標：1、在了解動物的不同行走方式的根底上,對動物進行分類數數.2、激發幼兒進一步探索動物生活習性的愿望.活動準備：1、動物圖片、數字卡片假設干、文字卡片、動物排行榜表.活動流程：談話導入經驗交流提出疑問幼兒操作激發興趣操作練習討論交集穩固練習活動過程：一、用動物排行榜的方式引起幼兒對動物的興趣1、師：你最喜歡什么動物？在

11、動物排行榜上貼上五角星2、師：統計動物的星數,找出最受歡送的星數多的動物有幾個？了解動物不同的運動方式.3、你們知道這些動物是怎樣行走的？請說說你的理由？出示飛、走、跑、跳、游、爬對應圖片,燕、雞、獅、兔、青蛙、烏龜.小結：各種的動物的行走方式都是不同的,生活在水中的動物會游,長有翅膀的動物會飛,陸地上的動物有的會爬、有的會跑、有的會走、有的還會跳.二、根據動物習性送小動物回家1、老師為小動物造了幾幢房,每幢房子上都有標記草地、小河、天空2、請大家根據房子上的文字標記,把行走、生活方式相同的動物讓它們住在一起,數數共幾只？貼上相應數三、提出疑問1、青鞋既可以住在水里,又可以住在陸地上,該送到哪

12、里？2、誰來把它送回家.小結：原來像這種特殊的小動物,能生活在水里又能生活在陸地里,我們稱兩棲動物,它可以住在兩側交叉的房子當中教師操作移動房子五、送小動物回家幼兒操作3月16日星期五早班科常課活動內容：找蛋活動目標：1、區別不同蛋的大小和顏色,說出它們的名稱.2、了解許多動物都會生蛋.活動準備：1、放在盒子里的雞蛋、鴨蛋、鴿蛋、鵝蛋等幼兒常見的蛋.2、各種動物及它們的蛋的圖片如蛇、烏龜、鴕鳥、孔雀、大雁、鱷魚3、課件：?鴨媽媽找蛋?活動流程：幼兒摸蛋觀看視頻集體找蛋活動延伸激發興趣觀察特征交流討論擴展知識活動過程：一、摸蛋1、往封閉的盒子里摸一摸,說說自己的感覺,猜一猜里面藏著什么.2、逐一

13、翻開盒子,說說它們的名稱.3、比擬四種蛋的差異鵝蛋大而白、雞蛋肉色、鴨蛋青色、鴿子蛋很小,白而透亮二、觀看多媒體1、鴨媽媽在河邊下了幾個蛋,就跑掉了,過了許多天,鴨媽媽突然想起河邊的蛋,可是她忘了把蛋下在河邊的什么地方了？在河的東邊還是西邊呢？她只能順著河去尋找.2、觀察蛇蛋,談論：鴨媽媽在河邊又找到了一堆蛋,這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一條條小蛇從蛋里鉆出來,原來是蛇蛋.3、觀察鸛鶉蛋,談論：鴨媽媽在河邊又找到了一堆蛋,這是她下的蛋嗎？和鴨蛋有什么不同？一只只小鶴鶉從蛋里鉆出來,原來是鶻鶉蛋.4、鴨媽媽急了：“我的蛋在哪里？從圖上找一找,說出鴨蛋的位置,談論鴨蛋的特征.三、找蛋1出示動

14、物圖片,說一說：誰會生蛋？并將會生蛋的動物從圖中找出來.2出示蛋的圖片,說一說：誰生的蛋?1、取一張蛋的圖片,猜一猜是誰生的蛋.2、向同伴介紹自己找到的蛋是什么樣的,是誰生的蛋.3、將蛋分別送到媽媽身邊.貼在相應的圖片下面活動延伸：進一步了解其他卵生動物,思考：還有哪些動物也會生蛋？第七周3月19日3月23日單周3月20日星期二早班美術課活動內容：小雞和小鴨活動目標：1、運用繪畫的方式來表現小雞和小鴨的區別.2、聯系小雞、小鴨的生活習性,想象它們在一起玩的情景.活動準備：1、小雞和小鴨的圖片各一張.2、水彩筆和假設干紙張.活動流程：觀察比擬操作嘗試想象創造編編講講比擬特征教師示范幼兒操作集體交

15、流活動過程：一、觀察比擬1、觀察圖片,比擬小雞和小鴨的明顯不同.2、聯系小雞和小鴨的生活習性,談論它們各有什么本領.二、操作嘗試一孵蛋：1、聽老師講述“雞媽媽生了一個大雞蛋,鴨媽媽生了一個大鴨蛋的故事,觀察比擬兩個大小不同的橢圓,確立雞蛋小、鴨蛋大的意識.2、邊聽老師介紹邊觀察老師演示畫小雞：雞媽媽每天坐在大雞蛋上孵小雞,鴨媽媽每天來詢問孵出小雞沒有.過了許多日子,有一天,雞媽媽的大雞蛋里發出“篤篤篤的聲音,從打雞蛋里鉆出了一只小雞的腦袋在大雞蛋上添畫頭,小雞用圓溜溜的眼睛唯瞧四周添畫眼睛,唧唧唧的唱起歌來添畫尖嘴扇扇翅膀添畫翅膀,一二三！站起來添畫腳爪,跑來跑去真快樂.二嘗試畫小鴨：1、可是

16、,鴨媽媽的大鴨蛋一點動靜也沒有,鴨媽媽急的嘎嗅嗅地亂轉.雞媽媽說：“孵蛋可要有耐性,還是讓我來吧.說完就坐在鴨蛋上一動不動地孵起小鴨來.過了許多日子,有一天,雞媽媽的大鴨蛋里發出“篤篤篤的聲音,小鴨要出世了.小鴨長得怎么樣？大家輪流畫起來：從大鴨蛋里鉆出一只小鴨的腦袋在大鴨蛋上添畫頭,和小雞差不多,小鴨用圓溜溜的眼睛瞧瞧四周添畫眼睛,也和小雞差不多,呷呷呷的唱起歌來小雞尖嘴巴,小鴨扁嘴巴扇扇翅膀添畫翅膀,一二三！站起來小雞尖腳爪,小鴨扁扁蹊.2、談論：小雞先出生,小鴨后出生,小鴨長得快,小雞長得小,究竟誰是哥哥誰是弟弟.三、想象創造1、小雞小鴨出去玩,它們們會到那里去？2、小雞會做什么？小鴨會

17、做什么？3、小鴨捉不到蟲,小雞會怎么幫助它？4、小雞想過河,但是不會游泳,小鴨能幫它過河嗎？5、他們一起唱歌,會唱什么樣的歌？四、編編講講編個小雞和小鴨的故事,講給大家聽.3月22日星期四早班計算課?比一比?P新編114活動目標：1、認知、比擬2-3物體的粗細,懂得粗細的比擬是相對的,尋找日常生活中可以比較粗細的物品,2、培養第八周3月26日3月30日雙周3月27日星期二早班美術課活動內容：蛋殼變變變活動目標：1、了解雞蛋的外形特征和幾種由雞蛋制成的食品.2、了解生雞蛋和熟雞蛋的區別.3、嘗試繪制蛋殼創意畫.活動流程：活動準備：1、課件?好吃的雞蛋?.2、生雞蛋、熟雞蛋：手電筒：水盆；棉花糖、

18、巧克力、蛋糕等食品：彩筆.活動過程：一、說一說：好吃的雞蛋1 .教師出示雞蛋,請幼兒摸一摸,說說雞蛋的外殼摸起來是什么感覺？2 .教師：你喜歡吃雞蛋嗎？你吃過用雞蛋燒的什么菜？播放課件“雞蛋做的菜：炒雞蛋、荷包蛋、白煮蛋、茶葉蛋、燉蛋、蛋花湯等.二、猜一猜：生雞蛋與熟雞蛋1、教師出示外形相同的兩只雞蛋一只生雞蛋、一只熟雞蛋,提問：這兩只雞蛋里有一只是生雞蛋,有一只是熟雞蛋.兩只雞蛋的里面是一樣的嗎？為什么？請幼兒預測雞蛋剝去殼以后是什么樣子的.2、集體驗證,教師分別將兩只雞蛋敲開,使幼兒對生雞蛋與熟雞蛋的不同有感性熟悉,讓幼兒說說它們之間的區別.3、教師：除了把雞蛋敲開,還有方法可以把生雞蛋和

19、熟雞蛋區分開來.播放課件“驗證生熟,介紹區分生雞蛋和熟雞蛋的方法.4、將幼兒分組,分給每組一對生雞蛋和熟雞蛋以及一個手電筒.幼兒按課件介紹的方法試試,并嘗試在生雞蛋和熟雞蛋上做標記.教師提醒幼兒生雞蛋容易打破,要小心.5、幼兒把雞蛋敲開,進行驗證.三、交流討論1、教師播放課件“蛋類食品,出示幾種食品,請幼兒幫助區分哪種食品中有雞蛋的成分.2、播放課件引導幼兒可以通過觀察形、色、聞味道、看包裝等方法進行區分.3、請幼兒根據多媒體課件介紹的方法,區分教師準備的食品中,有哪些食品的原料中有雞蛋.四、畫一畫：蛋殼創意畫1、發給幼兒人手一只熟雞蛋,引導幼兒充分發揮想象力,在蛋殼上繪制蛋殼創意畫.2、幼兒

20、展示作品,一起分享.延伸活動1、啟發幼兒利用蛋殼制作一些小作品如小燈籠、不倒翁等.2、將各種各樣的蛋放在活動區,如雞蛋、鶴鶉蛋、鴿蛋、鴨蛋等,請幼兒通過觀察,認認、講講它們的名稱和異同點.3月29日星期四早班沖算課?配成對?P新編1083月16日星期五早班科常課活動內容：誰的耳朵活動目標：1、了解常見動物耳朵的特點,對動物的耳朵感興趣.2、了解到半圓形的耳朵可以是很多動物的耳朵.3、知道動物的耳朵有長在頭頂上的、有長在頭頂上兩角的、有長在頭兩邊的.活動準備：1、小兔、小象、小熊、小老鼠的卡通形象：糖果屋的圖像：圓耳朵動物的ppt2、認知過圓耳朵的動物.活動流程：情景導入活動過程：一、情境引入教師：“孩子們,今天咱們班里來了一位小客人,你們看到他了嗎？將小兔子的卡通形象半藏于門后,只露出半個身子,包括耳朵和尾巴他是誰呀？1、觀察小動物的耳朵1觀察小兔子的耳朵教師:“小朋友都說是小兔嗎？你們為什么這么肯定來的是小兔子啊？小兔子耳特點明顯教師：“長耳朵是長在哪里的呢？"原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的.教師：“小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的？2觀察大象的耳朵教師：“小兔子說他還帶來了他的好朋友,你們猜猜他的好