1、11、規范行為從小事做起 內容簡介：課文通過“軍隊過瓜地不拿瓜繼續前行”的故事作為導入，說明規范行為人人應當遵守。當孩子初步建立遵守規范行為的意識后，課文就從學生熟悉的生活情景中引導學生懂得小學生應該遵守哪些行為規范和如何遵守行為規范。如：見老師，問聲好；升國旗，要肅立；上課前，文具齊；提問題，把手舉；下樓梯，別擁擠；愛清潔，不扔紙等。說明行為規范的遵守要從小事做起。通過規范行為的判斷，使學生懂得哪些規范行為是對的，哪些是不對的，從而指導學生的規范行為。課文最后的“說一說”部分，從學生的日常生活：在家里、在路上、在學校、在課堂、在公共場所等角度讓孩子說說如何遵守規范行為，讓學生明確遵守規范要從

2、小事做起。教學目標：1、 通過活動，增強學生規范行為意識。2、 讓學生懂得規范行為的養成要從小事做起。教學過程：一、故事導入。1、 創設情景：如果現在是夏天，烈日當空，你正在大街上走累了，這時你最想做什么？（出示課件）2、 講故事：同學們的想象真豐富，剛才很多同學都說最想做的事情是喝水。今天老師就給同學們講一個真實的故事：這是一個盛夏中的一天，烈日當空，一隊軍隊正在野外急行軍，大家都走得汗流浹背，十分口渴。突然，前面出現了一片瓜地，長滿了又大又圓的西瓜，如果現在能吃上一個西瓜解解渴，該多好啊！正在瓜地勞動的瓜農看見走得汗流浹背的戰士們，連忙捧著大西瓜請戰士們吃。但是戰士們想到他們不能拿群眾的東

3、西，就謝絕了瓜農的好意，繼續前進。3、 點撥：孩子們，聽了老師講的故事，你們知道戰士們為什么不拿瓜，繼續前行呢，誰來說說？（引導學生討論）4、 小結：是呀，戰士們遵守了“不拿群眾的東西”這項紀律，所以不拿瓜繼續前行。5、 拓展：我們小學生在日常中也要遵守小學生日常行為規范。你們知道有哪些行為規范嗎？（引學生從多個角度說，如：在學校、在公園、上下樓梯等）二、做游戲，懂規范。1、玩傳試卷游戲。游戲規則：每一行的同學為一個小組，每人都把自己抽屜里準備好的試卷拿出來，在老師叫開始以后，把試卷從后面傳上來，試卷寫著名字的那一頁要向上，試卷要正放，不能隨便放，看哪一組傳得又快又好。2、小組進行游戲。（在學

4、生進行游戲時，教師可把游戲的過程用錄像機拍下來，并要特別留意觀察有哪些同學特別興奮。）3、教師播放剛才拍下來的錄像，請同學們認真觀察，哪些同學做得好，哪些同學做得不好，如果你是片中人，你應該怎樣做？4、小結游戲情況：剛才為了爭哪一組傳得最快，有小組把試卷倒過來放了，有的小朋友在座位上站起來大聲地叫前面的同學，有的小朋友干脆把卷子從后面扔上來。如果像這樣的課堂，實在是太亂了。5、請各個小組自由討論，想出最佳的傳遞方案。進行第二次游戲。6、 請實驗成功的小組示范表演。點撥：從兩次傳試卷游戲中，你們想到什么呢？7、 小結：是呀！我們無論做什么都要遵守好行為規范，這樣才能把事情做得又快又好。下面讓我們跟著音樂朗讀這首小學生日常行為規范兒歌吧！8、 學唱兒歌。三、過關游戲。1、 同學們，小明背著書包高高興興上學去了，但是小明在上學的路上要經過幾個關卡，只有順利通過這些關卡，小明才能按時地來到學校上課，你們能幫助小明順利過關嗎？2、 請同學們看老師出示的圖片，判斷圖畫中哪些行為是好的，哪些行為是不好的，判斷正確的就能過關。四、我會做。1、 過渡：遵守規范從小做起，我該怎樣做？2、 課件出示在家里、在路上、在學校、在課堂、在公共場所的照片，請同學們觀察后在小組里討論，在這些情況下