1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上景物描寫手法與作用（一）手法一、以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合 詩(shī)人描寫景物非常注重景物動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的相互映襯，也可以以靜寫動(dòng)，以動(dòng)寫靜，以動(dòng)襯靜，還可以化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng)。動(dòng)靜的結(jié)合往往和襯托相關(guān)。如王維的山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！鳖h聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢(shì)增大，從石上流過(guò)，淙淙有聲，以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o。比如李白的望廬山瀑布“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，“掛”字化動(dòng)為靜。再比

2、如王維的鳥鳴澗“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜，二、虛實(shí)結(jié)合 在景物描寫中，虛是聯(lián)想想象之景，如回憶想象未來(lái)或幻想幻覺之景；實(shí)指當(dāng)前視聽之景。柳永雨霖鈴想象別后之景。李煜虞美人“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，“雕欄玉砌”“故國(guó)”是回憶中的景物。姜夔揚(yáng)州慢中的虛景“春風(fēng)十里”，實(shí)景“盡薺麥青青”，昔盛更顯今衰。想像是虛寫的關(guān)鍵，虛是為實(shí)服務(wù)的。三、繪形繪聲繪色 所謂“繪形繪聲繪色”，就是把自然界的聲響、物體的形狀與色彩等具體地描寫出來(lái)，使人有身臨其境的感受。陀斯妥耶夫斯基舉過(guò)一個(gè)例子，他說(shuō)“有個(gè)小銀圓落在地上”，這個(gè)句子不夠好，應(yīng)該寫成“有個(gè)小

3、銀圓，從桌上滾了下來(lái)，在地上丁丁鐺鐺地跳著”如杜甫的絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船?！弊髡咄怀隽藙偝樾卵康牧?，成雙成對(duì)的黃鸝，自由自在的白鷺和一碧如洗的青天，四種鮮明的顏色新鮮而且明麗，構(gòu)成了絢麗的圖景。色彩的渲染可以傳達(dá)出愉快的情感，也可以反襯思?xì)w的感傷，如杜甫的另一首絕句“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？”就是濃彩重墨渲染了一派怡人風(fēng)光，山青翠，花紅艷，鳥翎白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪墊。四、細(xì)描白描 細(xì)描：即細(xì)節(jié)描寫，使用大量生動(dòng)、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進(jìn)行濃筆涂沫。例如荷塘月色的一

4、些段落。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。白描:作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。我國(guó)優(yōu)秀的古典小說(shuō)水滸、三國(guó)演義等多用白描的手法。 白描要求運(yùn)用極簡(jiǎn)省的語(yǔ)言，描摹景物的特征，反映作者的感情。如魯迅故鄉(xiāng)的開頭：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣

5、?！绷攘葦?shù)語(yǔ)，幾筆勾勒，不但將故鄉(xiāng)的深冬陰晦天色籠罩的原野，盡收筆底；而且字里行間，表露了蘊(yùn)含在作者內(nèi)心深處的深沉的悲涼。 白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡(jiǎn)意真。如儒林外史寫范進(jìn)看中舉的報(bào)帖：“.看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道噫！好了！我中了！說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。.”.作者抓住人物的動(dòng)作，維妙維肖地描寫了事態(tài)的發(fā)展。 用白描手法刻畫人物，三言兩語(yǔ)就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見其人。如:魯迅筆下的孔乙己，“身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，“穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗”。這些描

6、寫，猶如用幾條墨線，簡(jiǎn)單幾筆，特征顯露，盡傳神態(tài)。五、多個(gè)角度順序結(jié)合 蘇軾在題西林壁詩(shī)中寫道：“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！睂?duì)同一景物，觀察點(diǎn)不同，獲得的印象就不一樣。同是廬山，由于橫、側(cè)、遠(yuǎn)、近、高、低不同的觀察角度，呈現(xiàn)的景物姿態(tài)以及給人的感受也不同?？梢詮囊暋⒙?、嗅、味，觸等多種感覺去描寫，將景物真切再現(xiàn)，富有立體感，做到繪形繪聲又繪色，令人讀后有身臨其境之妙。如荷塘月色描寫月色下的荷花時(shí)，從視覺上看到了“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀的打著朵兒的”，從嗅覺上“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！边@里

7、尤其是最后一句還用上了“通感”的修辭，讓這個(gè)句子有著獨(dú)特的韻味。六、襯托對(duì)比襯托是有主次之分兩者相比較一方為另一方服務(wù)從而突出主要的一方的手法，它分為正襯與反襯。對(duì)比是相并的兩方內(nèi)容相反目的在于突出不同點(diǎn)的手法。如元代王冕的白梅：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春?！边@首詩(shī)主要運(yùn)用了襯托、對(duì)比的手法，突出了梅花耐寒、清高、報(bào)春的特征。如夢(mèng)游天姥吟留別中“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)之高映襯天姥之高的，琵琶行中寫江中之月“唯見江心秋月白”襯托琵琶聲的引人入勝，“別時(shí)茫茫江浸月”襯托人物凄涼的心情。七、多種修辭結(jié)合 根據(jù)表達(dá)的需要，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人、

8、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等修辭方法，可以有效地增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)看：1蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)住殘紅不放飛。以“殘紅”代落花，鮮明生動(dòng)；用擬人手法，生動(dòng)地表達(dá)出惜春之情。2水清魚讀月；山靜鳥談天。用對(duì)偶，有音樂之美；用擬人，不僅表現(xiàn)出環(huán)境的優(yōu)美、幽靜，而且渲染了一種讓人心曠神怡的濃郁的書卷氣。3那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀用博喻刻畫白妞的眼睛：“秋水”見其清澈純凈，“寒星”見其晶瑩明亮，“寶珠”見其圓潤(rùn)光澤，“水銀”見其黑白分明、水靈生動(dòng)。這雙眼睛真是顧盼傳情，美麗動(dòng)人。4春聽鳥聲，夏聽蟬聲，秋聽蟲聲，冬聽雪聲；白晝聽棋聲，月下聽簫聲，山中聽松聲，水際聽

9、欸乃聲，方不虛此生耳。（張潮幽夢(mèng)影）運(yùn)用排比，列舉一連串悅耳之聲，令人浮想聯(lián)翩，心旌搖蕩。5少年讀書，如隙中窺月；中年讀書，如庭中望月，老年讀書，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳。（同上）以賞月喻讀書，表達(dá)讀書所獲與閱歷相關(guān)的道理，深入淺出。 (二)作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景景物描寫一個(gè)重要作用就是交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有時(shí)也揭示作品的時(shí)代背景。如孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫“魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個(gè)曲尺形的大柜臺(tái)，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時(shí)溫酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文銅餞，買一碗酒。”交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景和具體

10、的人文特點(diǎn)。再如一面中第5段“門外，細(xì)雨煙似的地被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。店里冷得像地窖一樣，冷氣從褲管里向上鉆?！苯淮斯适掳l(fā)生的時(shí)間及當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，也暗含了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。二、渲染氣氛 景物描寫有時(shí)可以渲染一種特定的氛圍。例如高爾基的母親中寫道：“嚴(yán)寒干燥的空氣緊緊地包圍住他她的身體，直透到咽喉，使鼻子發(fā)癢，有一刻工夫使她不能呼吸?！奔葘懗瞿赣H此次行動(dòng)的時(shí)節(jié)，又烘托了緊張的氣氛。三、烘托人物心情 寫景應(yīng)滲透人物的感情。寫景不應(yīng)該是自然主義的純客觀的描繪。王國(guó)維在人間詞話里把境界分為"無(wú)我之境"和"有我之境"。所謂"有我之境"

11、;即"物皆著我之色彩"，作者或人物的思想感情作用于周圍的自物景物，在所寫的景物上直接滲透作者的感情。例如高爾基的母親中 “母親滿意地聽她腳下的雪發(fā)出的清脆的聲音”以及“每次開門的時(shí)候，就有一陣云霧似的冷空氣吹到她臉上，這使她覺得很爽快，于是她把冷空氣深深地吸進(jìn)去”等描寫又顯示母親從事革命工作時(shí)的興奮之情，為塑造臨危不懼的革命母親的形象起到了烘托的作用。四、揭示人物心境，展示人物性格人物周圍的環(huán)境，包括室內(nèi)外的裝飾布置，能夠展示一個(gè)人的身份、氣質(zhì)、個(gè)性等，因此作家注意用景物來(lái)展示人物性格。例如魯迅祝福中對(duì)魯四老爺書房的描寫：我回到四叔的書房時(shí)，瓦楞上已經(jīng)雪白，房里也映得較光明

12、，極分明的顯出壁上掛著的朱拓的大“壽”字，陳摶老祖寫的；一邊的對(duì)聯(lián)已經(jīng)脫落，松送的卷了放在長(zhǎng)桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。我又無(wú)聊賴的到窗下的案頭去一翻，只見一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書襯。 從對(duì)聯(lián)和書籍的內(nèi)容可以看出，魯四老爺是自覺維護(hù)封建制度和封建禮教的衛(wèi)道士，他尊崇理學(xué)和孔孟之道，他懶散、自私偽善，冷酷無(wú)情，是造成祥林嫂悲劇的一個(gè)重要人物。五、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展有時(shí)景物描寫能夠推動(dòng)情節(jié)向前發(fā)展，例如祝福中對(duì)魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會(huì)最富有特色的封建迷信活動(dòng)，所以在祝福時(shí)封建宗法思想和反動(dòng)理學(xué)觀念也表現(xiàn)得最為強(qiáng)烈。在魯四老爺不準(zhǔn)“敗壞風(fēng)俗”的

13、祥林嫂沾手的告誡下，祥林嫂失去了祝福的權(quán)力。她為了求取這點(diǎn)權(quán)力，用“歷來(lái)積存的工錢”捐了一條贖“罪”門檻，但得到的仍是“你放著罷，祥林嫂”這樣一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切掙扎的希望都在這一聲喝令中破滅了。就這樣，魯四老爺在祝福時(shí)刻憑著封建宗法思想和封建禮教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描寫推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。六、借景抒情，情景交融 作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情，達(dá)到借景抒情、情景交融的目的。如朱自清的荷塘月色描寫了一幅恬淡朦朧的荷塘月色圖，實(shí)際上寄托了朱先生的情感。朱自清是一名新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)士，1927年大革命失敗了，給他心靈上投下了落寞的陰影，他既對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)不滿，又不愿