1、汽車運用與維修專業人才培養方案一、專業人才的培養目標和規格（一）培養目標 本專業培養擁護黨的基本路線，具有與本專業相適應的文化水平和良好的職業道 德，掌握一定的專業理論知識、實踐技能和較強的實際工作能力和經營管理能力，在生 產、服務第一線從事汽車檢測、機電維修、車身修復以及汽車技術服務和相關業務管理 工作，德、智、體、美等方面全面發展的高技能應用型人才。（二）人才培養規格1職業崗位分析 汽車維修企業的主要崗位有：汽車維修工、服務顧問、客戶服務、備件管理、汽車 維修車間主管、汽車鈑金維修工、汽車噴漆維修工、汽車質量檢驗員、汽車保險理賠員 等。1）汽車維修工 汽車機電維修工具有閱讀和理解說明資料和

2、信息的能力；具備技術方面的知識、經 驗，或有接受產品系列方面培訓的能力；具有良好的分析與解決問題能力；具有基本機 械維修技能；動手能力強；具備嫻熟的駕駛技能；具有一定的溝通交流能力和技巧。2）服務顧問 服務顧問應具有機動車駕駛證；并具備處理投訴的相關知識。服務顧問還應具備商 業與業務系統以及車輛技術方面的基礎知識。 除數年短期工作實踐經驗外服務顧問還應 具備汽車行業技術主管資格證書和外語知識。3）備件管理 備件管理具有統計計劃能力：備件管理系統的操作能力；具有編制備件訂購計劃的 能力；具備商業與業務系統以及車輛技術方面的基礎知識；了解配件市場供需狀況，拓 展供貨渠道；具有一定的溝通交流能力和技

3、巧。4）客戶服務客戶服務應在處理投訴方面具備通過良好的溝通技巧和知識； 應具備商業與業務系 統以及汽車技術方面的基礎知識；具有汽車行業的資格考試證書以及外語知識；提高有 關產品和服務的知識水平，通過參加商業展覽和教育活動、建立個人關系網、查看行業 出版物井參加專業社團保持專業的溝通技巧和專業技能。5） 服務經理 服務經理具有管理技術業務的經驗或具有汽車行業提供綜合服務業務的經驗， 服務 經理應了解企業管理的基本原則； 具備激勵員工和分析思考的能力， 高水平的駕馭能力， 具有團隊工作能力以及交流與協商技巧，或為汽車企業提供業務咨詢的技術經驗，為人 誠實、正直，并以客戶為中心。6）車間主管車間主管

4、在遵循服務流程的前提下，負責對進廠維修的車輛按相關分工進行派工， 維修過程監控和完工處理。具備整個汽車產品方而的非常豐富的知識和經驗；除不斷進 行自我培訓外，車間主管還應通過參加制造商服務部門提供的所有相關持續培訓，完成 全部高級培訓課程。7）技術總監技術總監在遵循制造商指導準則的前提下，負責對客戶車輛按相關要求進行快速保養和維修，必須具有汽車行業技術主管資格考試證書；并具備整個汽車產品方面的非常 豐富的知識和經驗；除不斷進行自我培訓外，還應通過參加制造商服務部門提供的所有 相關持續培訓，完成全部高級培訓課程。2工作范圍1）在汽車維修企業從事現代汽車維修，性能檢測工作；2）在汽車維修企業從事配

5、件銷售、企業管理工作；3）在汽車銷售企業從事汽車營銷、售后服務等技術工作；4）從事汽車保險，理賠等工作；5）在汽車制造業中，從事汽車的裝配，檢測等技術工作；6）從事汽車運輸管理，交通運輸組織管理等技術工作。表1汽車運用與維修專業核心能力表核心能力能力構成相關課程（含實訓課）能力要求汽車機械 基礎能力 和汽車構 造的認知 能力識圖與繪圖能力汽車零件識圖熟練掌握常用機構和零部件的基本知識汽車機械基礎熟練掌握金屬材料的知識一般要求機械零件測量基本能力熟練掌握液壓傳動和氣壓傳動的知識熟練掌握電工電子基本能力熟練掌握常用儀表、儀器的使用技能汽車電工電子技術熟練掌握車、鉗、焊操作技能機電維修技術實訓一般要

6、求汽油機結構與工作原理的知識汽車發動機構造與拆裝熟練掌握柴油機結構與工作原理的知識熟練掌握汽車底盤結構與工作原理的知識汽車底盤構造與拆裝熟練掌握汽車電器設備結構與原理的知識汽車電氣構造與檢測熟練掌握發動機電控原理的知識電控發動機構造與檢測熟練掌握底盤電控原理的知識電控底盤構造與檢測熟練掌握汽車車身電控原理的知識汽車車身電子與控制技術熟練掌握汽車維修專項能力量具、工具和檢測維修儀器的使用知識熟練掌握汽車維修中的操作技能技巧知識汽車使用性能與檢測技術熟練掌握發動機故障診斷與檢測的知識汽車檢測與診斷技術熟練掌握底盤故障診斷與檢測的知識熟練掌握汽車電器設備及電路故障診斷的知識汽車電氣設備與檢測熟練掌握

7、鈑金修復的常用工具和設備的使用和車汽車車身修復及涂裝技術熟練掌握汽車空調的使用及維護知識汽車空調熟練掌握汽車局域網的檢測知識車載網絡系統原理與檢修熟練掌握二、人才培養模式（一）構建理念：以就業為導向，以能力為本位，以崗位為依據。（二）模式類型：工學結合（三）模式名稱：以工作過程為導向的人才培養模式（四）指導思想：汽車檢測與維修技術專業的課程以工作過程為導向的學習領域課 程為主要課程模式。依據工作任務情境下的“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價” 六個工作過程步驟和“工作的對象、內容、手段、組織、產品、環境”六個工作過程要 素，選取“適度夠用”的教學內容，且以經驗性（怎么做）和策略性（怎么做更好

8、）知 識、技能為主。應以學生親歷完整工作過程為原則，對教學內容的結構加以序化，并保 證教學內容主要以“工具”的形態向學生傳授。基此，課程的教學組織與實施應以學生 為中心，以教師為主導， 采用“教、學、做”一體化的情境式教學法、項目教學法或 案例式教學法，實現對學生專業能力、方法能力和社會能力的同步培養。（五）總體框架設計：根據崗位職業能力分析，形成如下圖的專業人才培養方案框 架，經必修課程、選修課程及實訓訓練，獲得國家勞動部頒發的汽車維修中級 （或高級） 工職業資格證書。計算機一級證書，以及鉗工中級職業資格證書、汽車駕駛C照等證書。三、學制及招生對象（一）學制：基本學制三年。（二）招生對象：全

9、日制普通中學初、高中畢業生3 四、獲取證書最低要求（一）計算機證書： 全國計算機一級證書（二）職業資格或職業技能證書（1）中級汽車維修工職業技能等級證書（必考）（2）中級電工職業技能等級證書（必考）（3）汽車駕駛證（選考）（4）中級鉗工職業技能等級證書（選考）（三）畢業生將來專業發展方向（1）主要考取國家注冊的汽車檢測與維修技師。（2）主要考取國家注冊的汽車美容師。（3）主要考取國家注冊的汽車評估師。五、崗位核心能力學習領域的教學設計（一）專業基礎學習領域的教學設計 緊緊圍繞培養目標，以學校為主體，充分聽取企業意見，把各個單項和綜合職業能 力培養需要的統一的、反復出現的知識、構建成基礎性學習領

10、域的課程體系。（二）專業核心學習領域的教學設計 為提高教學時間利用效率，不再安排專門的發動機構造與維修、底盤構造與維修、 電氣構造與維修等課程的教學實訓周，在教學過程中，應盡量采用項目教學法，將維修 生產中用到的一些拆卸、檢修、裝配、調整等基本技能與課程教學結合，避免出現理論 與實驗課脫節和分家的現象，盡量實現理論與實踐教學一體化。（三）專業拓展學習領域的教學設計 “以工作過程為導向”的拓展學習領域階段的教學設計思路是：圍繞汽修專業培養 目標，在核心學習領域的基礎上，整合校企教育資源，充分考慮行業、企業崗位其他能 力要求，強化職業技能訓練和職業素質培養，把學生培養成為“準員工” ，實現學生專

11、業技能的大幅度提升。同時，豐富學生職業經歷，明確職業定位。讓學生在各種工作環 境和素質環境中、在真正的工作崗位上學會做人做事。六、課程體系構建（一）課程方案開發思路 在專業市場調研的基礎上，確定了汽車運用與維修技術專業的培養目標，進而調研 熟悉汽車售后服務企業的工作流程，咨詢企業實踐專家，得到本專業的典型工作任務， 典型工作任務進行分析歸納形成行動領域，對行動領域進行教學處理轉化為學習領超。 完成對學校教育和企業生產實際的對接；同時為了培養學生的職業綜合素質，拓寬就業 渠道，在廣泛市場調研的基礎上，形成了使整個教學組織適應市場需求的分階段提高、 學工交替的人才培養模式。 這種培養模式注重學生三

12、年三個階段， 能力分階段逐步提高， 第一階段培養學生汽車維護、拆裝與調整能力，第二階段培養學生汽車檢測修復能力， 第三階段培養學生汽車綜合故障診斷和整車質量檢驗能力； 每一階段都通過學工交替的 循環，達到此階段的培養目標；在教學實施上，專業學習領域的教學全部采用理實一體 的教學方法，按車維修服務工作流程進行實施。（二）崗位核心能力學習領域課程的開發步驟 基于工作過程的學習領域課程設計開發方法主要包括典型工作任務分析、 行動領域 歸納、學習領域轉換和學習情境設計四個基本步驟。在實施過程中需要完成三次轉變， 即從典型工作任務到行動領域的導出， 從行動領域到學習領域的轉換和從學習領域到學 習情境的具

13、體轉化。四個基本步驟是：一、進行任務分析。通過“企業實踐專家訪談會”分析汽車檢測與維修職業與工作 過程之間的關系，確定職業的典型工作任務，按照能力發展和職業成長規律確定典型工 作任務的難度等級和順序，并對其內容進行描述。二、行動領域設計。確定和統計該職業所涵蓋的職業行動領域的數量和范圍；描述 和界定所確定的各個行動領域的功能，所需的資格或能力；三、學習領域設計。將所選擇的行動領域轉換為學習領域，根據行動領域的內容， 對各個學習領域進行擴展和描述，給出學習目標、內容和基準學時要求，并將學習領域 按照學生的職業成長規律和教學規律進行時間上的排列，完成學習領域設計。四、學習情境設計。通過學習領域具體

14、化來擴展和表述學習情境。在整個專業的每 個學習領域框架內，設計小型的主題學習單元，使與本職業緊密相關的教學過程和職業 行動情境中的工作任務在教學過程中得以充分反映。（三）課程體系的構建1、課程體系的構建思想以體現“就業需要一確定崗位一確定能力（技術、技能）”的順序為原則。每一崗位的技術能力由一個系列課程教學進行培養，形成系列交叉課程鏈。2、理實一體化教學體系在構建以工作過程為導向的理實一體化課程體系時， 將課程體系設計為汽車維修初 級工、汽車檢測及維修中級工，汽車檢測及維修高級工三個階段。第一年培養汽車維修 初級工，要求只掌握汽車的日常維護、拆裝與調整的知識，能正確使用各種維修工具排 查簡單、

15、直觀的故障；第二年培養汽車檢測及維修中級工， 要求掌握常見車型的發動機、 底盤、電氣設備的故障檢測、判斷知識，能通過團隊合作，正確排除常見各種故障；第 三年培養汽車檢測及維修高級工，要求通過大量實踐動手掌握和具備獨立檢測、排除汽 車綜合故障和整車性能檢測的能力。3、實踐教學基地的構建 實踐教學基地是保證實踐教學的基礎平臺，它是順利完成教學任務的根本保障，實踐教學基地應由三個中心組成：（ 1）專業基礎實訓中心：該中心主要解決汽車電工、電子、電氣線路的測試、組 裝、試驗；機械零件結構、功能演示、拆裝，各種傳動機構的工作原理演示、性能測試 和力學實驗等基礎性課程教學。（2）汽車發動機、底盤、電氣設備

16、的拆裝中心：該中心主要解決汽車發動機、底盤、電氣設備的結構原理的認識、操作規程、工藝流程、工具使用的熟悉、簡單的檢測、 調試、維修技能的培養。（3）汽車電控系統檢測中心：該中心主要解決汽車發動機、底盤、音響、空調等 系統計算機控制技術的使用、檢測、故障排查及各種檢測設備的使用等能力的培養。4、素質教育體系（1）素質教育的內容素質教育的內容包括思想道德素質、科學文化素質、身體心理素質、勞動技能素質 等。素質教育的內容不受大綱和課程的限制，根據素質教育目標的需要，可作擴展、補 充，增加選修課、組織學術講座，增設活動課、社會實踐等，讓學生多學、活學、深刻 領會，熟練運用，增強各方面的適應能力。（2）

17、素質教育的實施除主要依托課余時間進行外，還應融入其他教學體系的教學 培養中去。七、課程設置及課程主要內容（一）職業核心能力學習領域的課程設置1、政治素質：思想修養與法律基礎、毛澤東思想與特色理論、國防教育2、能力素質：信息處理、外語應用、應用寫作、素質拓展、就業與創業指導3、行為能力：入學教育、體育與衛生、心理健康教育、職業禮儀、人文教育。（二）崗位核心能力學習領域的課程設置1、專業基礎學習領域：汽車零件識圖、汽車機械基礎、汽車電工與電子基礎、機 電維修技術。2、專業核心學習領域：汽車發動機構造與拆裝、汽車底盤構造與拆裝、汽車電氣 設備與檢測、汽車檢測與診斷技術、汽車空調、發動機電控系統檢測與

18、維修、汽車底盤 電控系統檢測與維修、汽車使用性能與檢測技術、汽車車身修復與涂裝技術、汽車車身 電子與控制技術、車載網絡系統原理與檢修。3 拓展學習領域：汽車市場營銷學、汽車保險與理賠、機動車鑒定評估。（三）課程主要內容（按重點課程、核心課程描述）見下頁學習領域14 :汽車零件識圖第1學年基本學時：78 學時學習目標：(1) 掌握國家標準機械制圖的有關規定。能夠使用常用的繪圖工具，掌握幾 何作圖的方法，學會徒手繪圖。(2) 掌握正投影法的基本理論，具有熟練的表達簡單空間形體的圖示能力。(3) 掌握組合體的組合形式及形體分析法，能熟練的繪制組合體的三視圖并讀懂 其三視圖。(4) 掌握機件的常用表達

19、方法，并能火活的運用其表達方法完整、清晰的表達機 件的內外結構形狀。(5) 了解螺紋的有關內容，掌握螺紋的規定畫法和常用螺紋緊固件的畫法。學習 其他標準件如：軸承、鍵、銷、彈簧等的畫法規定。(6) 明確零件圖的組成及作用，掌握軸套類、輪盤類、叉架類、箱體類零件的視 圖表達，尺寸標注，有關技術要求的標注并能讀懂。(7) 能夠熟練讀懂中等復雜程度的零件圖。(8) 理解裝配圖的組成及作用，掌握裝配圖的規定畫法、特殊表達方法、尺寸標 注、零件序號和明細欄的編排。內容1、機械圖樣中國家標準的基本規定2、平面圖形的繪制3、平面立體的投影4、曲面立體的畫法5、軸測圖的畫法6、組合體的三視圖7、機件的表達方式

20、&標準件及常用件的畫法9、零件圖的繪制10、裝配圖的繪制方法討論演講 練習 小組討論 項目教學學習材料多媒體工作頁學生需要的知識和技能幾何體的空間形狀想象能力 幾何體的空間尺寸關系 繪圖工具的正確使用方法教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗繪圖能力各種零部件的表達能力7 學習領域15 :汽車機械基礎第1 學年基本學時：78 學時學習目標：1、通過本課程的學習，使學生掌握汽車工程材料的性能、組織結構、材料的強化 技術和實際應用。2、掌握常用聯接的基本原理、基本類型及應用，初步學會不同場合的聯接選用；3、掌握常用機構和通用機械零件的基本知識，初步具有分析、選用機械零件及簡 單機械傳動裝

21、置的能力，并對機械運動方案的確定有一定的了解；4、理解液壓傳動的基本知識，掌握典型液壓元件的構造、工作原理、主要使用性 能及規格，掌握典型回路的構成及一般簡單液壓系統分析方法。5、能讀懂簡單的液壓系統圖。了解液壓系統常見故障和排除方法。&具備一定的運用標準、規范、手冊、圖冊等有關資料的能力，并具有一定的實 驗能力；7、為學生學習后續專業課程及解決生產實際問題奠定基礎。內容1、維修資料的使用和查詢；2、汽車材料的類型和性能3、極限、配合與技術測量4、常見機構5 、各種傳動機構6、液壓傳動機構的應用方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁

22、 維修手冊 各種試驗設備學生需要的知識和技能維修工具使用知識表達能力合作能力識讀零件圖的能力 空間想象能力教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗機械常識金屬運用常識常用機構工作常識學習目標：1、掌握直流電路的基本知識， 使學生獲得電工電子基礎知識；2、掌握電流的化學作用、光作用、熱作用及電磁作用在汽車上的應用；3、能認識和檢測常用電器元件；4、掌握電路分析的一般方法，對汽車的基本電路具有初步的分析能力；5、理解邏輯控制基本原理和微機控制基本知識，掌握直流電路的基本規律；6掌握半導體晶體管的工作原理和作用，初步具有分析汽車簡單照明線路功能、 測試元件性能和照明線路，以及排除照明線路簡單故障的能

23、力。7、了解邏輯控制電路和微機控制的原理及其在汽車上的應用。8、能獨立完成簡單的電路實驗；9、熟練掌握汽車常用電器的檢測方法。10、為今后繼續學習和應用汽車新技術打下一定的基礎。內容1、維修資料的使用和查詢2、工作安全、規章制度與環境保護；3、工作場所的準備4、直流電路5、正弦交流電6三相交流電路7、磁路與變壓器8、交流電動機及控制9、直流電動機10、工業企業供電及用電知識11、數字電路基礎12、整流電路和穩壓電路13、電工測量儀表14、汽車微機控制系統介紹方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體 工作頁 維修手冊 教學實驗學生需要的知識和技能維修

24、工具使用知識電學知識電路圖的繪制和識讀能力教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗電路分析能力電氣電路常識9 學習領域17 :機電維修技術第1學年基本學時：90 學時學習目標：1、掌握鉗工常用工具、量具和設備的使用方法和基本操作技能；2、初步具有進行測量、劃線、鋸銼、鏨切、鉆孔、攻絲、刮削和裝配等鉗工操作 的能力；3、掌握一般照明電路和電動機控制電路的構成及連接方法，初步具有連接照明和 電動機控制回路的能力；4、了解金屬切削加工的方法和設備的使用，掌握電焊、氣焊和鈑金機械的使用方 法，初步具有進行焊接、切割和基本鈑金操作的能力。5、培養實事求是、嚴肅認真的科學態度與工作作風，養成良好的職業道德

25、。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保 護；3、工作場所的準備；4、電焊設備的操作及平焊、立焊的方法5、鉗工基本技能的操作6、車床基本結構加工的操作方法討論 練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備和材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識 金屬材料的性能常識 自我安全保護的常識 使用各種工具的能力教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗電焊操作能力鉗加工操作能力機床加工和操作的能力學習目標：1、熟悉現代汽車發動機結構和工作原理；2、了解現代汽車發動機的性能指標，掌握現代汽車發動機維修的基本方法；3、掌握現代汽車發動

26、機常見故障的原因、特點及診斷分析方法；4、具有現代汽車發動機拆裝、檢測與維修的基本能力；5、具有診斷和排除現代汽車發動機常見故障的能力；6、具有運用所學知識分析問題的能力，運用所學技能解決實際問題的能力；7、安全生產、文明生產、產品質量意識強。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保 護；3、工作場所的準備；4、發動機的工作原理及基本構成；5、曲柄連桿機構的組成及結構拆 裝；6、配氣機構的組成及拆裝；7、燃油供給系統的組成及拆裝；8、潤滑系的組成及拆裝；9、冷卻系的組成及拆裝。方法討論 練習 小組討論 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學

27、生需要的知識和技能維修工具使用知識 機械機構的工作常識 發動機的理論知識 機械基礎知識 機械制圖知識教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗 發動機的拆裝能力 發動機的調試、裝配能力 機構工作及機械常識學習領域19:汽車底盤構造檢測與拆裝第1學年 基本學時：78學時11學習目標1、了解汽車底盤各系統、各總成的功用、組成和類型。2、掌握汽車底盤各總成的構造與工作原理。3、掌握汽車底盤合理維護和修理的基本理論和方法。4、掌握汽車底盤常見故障的檢測、診斷與排除的基本理論和方法。5、掌握汽車底盤拆裝的方法。6掌握正確使用、操作汽車底盤維修與檢測工具和設備的方法。7、掌握檢測、診斷與排除汽車底盤常見故障

28、的方法。8、掌握汽車底盤維護和修理的基本方法。9、掌握自我學習新知識、適應汽車底盤新結構和新技術發展變化的方法。內容1. 維修資料的使用和查詢；2. 工作安全、規章制度與環境保 護；3. 工作場所的準備；4. 汽車傳動系統組成、控制、調 節、拆卸、檢測與保養方案；5. 汽車行駛系統組成、控制、調節、 拆卸、檢測與保養方案；6. 汽車轉向系統組成、控制、調節、 拆卸、檢測與保養方案；7. 汽車制動系統組成、控制、調節、 拆卸、檢測與保養方案；8. 向客戶解釋維修工作；9. 填報工作記錄單。方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備

29、及材料學生需要的知識和技能機械識圖知識 機械傳動知識 維修工具使用知識 查閱技術資料的知識 傳動機構拆裝知識教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗 機械傳動知識 汽車底盤構造知識 汽車維修知識學習領域20 :汽車電氣設備與檢測第1學年基本學時：104 學時學習目標：1、了解蓄電池構造和工作原理，掌握蓄電池檢測、維護及使用方法。2、掌握發電機及調節器的構造、工作原理及檢測維修方法；掌握汽車充電系的組 成、電路及檢測維修方法。3、掌握起動系的組成、電路及檢測維修方法；掌握起動機的構造、工作原理及檢 測維修方法。4、掌握點火系統的組成、電路及檢測維修方法；掌握分電器、點火線圈組成、工 作原理及檢修

30、測試方法。5、了解照明系統、信號系統、報警系統的組成和工作原理，掌握安裝及調整方法。6掌握儀表裝置的組成、工作原理、電路及檢測維修方法。7、掌握汽車輔助電器裝置的構造、工作原理、電路及檢測維修方法8、掌握汽車電器線路圖的讀圖方法內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保 護；3、工作場所的準備；4、汽車蓄電池5、發電機及調節器6、汽車起動機7、汽車點火系統8、汽車照明信號及報警系統9、儀表系統10、汽車輔助裝置11、電器設備線路方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識

31、 電器元件的工作特性 各種電路的工作常識 識讀電路圖的能力 學習新知識的能力教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗電氣設備的性能及工作知識電氣設備的分析及實踐操作13 學習領域21 :汽車檢測與診斷技術第2學年基本學時：128學時學習目標：1、使學生掌握汽車檢測與診斷技術的基本知識，掌握汽車檢測與診斷的目的和方 法；2、培養學生正確選擇診斷參數和正確使用汽車檢測的國家標準或行業標準；3、培養學生掌握汽車發動機、汽車底盤和汽車整車的檢測方法，并能對檢測結果 進行正確的分析；4、培養學生觀察汽車常見的故障現象，正確分析故障的原因，準確查找故障的部 位并給予排除；5、培養學生正確使用汽車檢測儀器和

32、設備的能力；6培養學生良好的職業道德和嚴謹的工作作風，為職業崗位提供合格的高等技術 應用型專門人才。內容1、基礎理論知識與汽車檢測2、汽車檢測設備及計算機控制3、發動機的檢測與診斷4、底盤的檢測與診斷5、廢氣與噪聲的檢測方法討論 演講練習小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識汽車構造知識汽車電器運行知識汽車電路分析能力檢測設備的使用能力教師需要的知識和技能教師資格 工作實踐經驗汽車電器運行知識 汽車電路分析能力 檢測設備的使用能力學習目標：1、使學生掌握空調系統的檢測，空調系統檢漏，空調制冷劑加注以及制

33、冷不良等 學習任務的內容；2、熟悉空調系統的工作原理，結構、制冷劑的種類、空調系統的加注方法、檢漏 方法以及空調系統電路等基礎理論知識。3、具備獨立完成或通過團隊協作完成空調系統常規檢測，空調系統的檢漏，空調 制冷劑的加注，空調制冷量不足故障檢修，空調不制冷故障檢修以及自動空調檢修等實 踐能力。4、本課程的學習為崗位群的其他職業技能訓練提供有力支撐。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保護；3、工作場所的準備；4、汽車的基本結構及發動機原理；5、汽車空調的布置；6汽車空調制冷系統及其零部件；7、汽車空調配風調溫系統；8、汽車空調運行保護控制裝置；9、汽車空調電路分析；10

34、、汽車空調實操課程；方法討論 演講 練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識 機械基礎知識汽車電氣設備的控制常識教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗 汽車空調運行常識汽車電氣設備的運行及檢測常識學習領域23:發動機電控系統的檢測與維修第2 學年基本學時：120學時15 學習目標1 具備與客戶的交流與協商能力，能夠向客戶咨詢車況，查詢車輛技術檔案；2 掌握車輛信息j能準確識別車輛系統，利用技術資料等初步評定車輛技術狀況；3 能正確選擇、使用維修檢測工具、設備、儀器、技術資料；4具有團隊協作能力，能

35、利用專用檢測維修工具、設備、儀器進行發動機電控系 統診斷，根據診斷記錄、結果進行分析，界定故障區域；5 利用相關方法、策略進行故障查找，通過數據加工、信息分析確定故障部位；6 根據相關法律、技術規疋，制疋維修方案，保證維修質量；7遵守勞動與環境保護規定，按照正確操作規范對電控系統進行檢查、更換、維 修；8檢查修復后發動機系統工作情況，在汽車移交過程中向客戶介紹已完成的工作；9 根據環境保護要求處理使用過的輔料以及損壞零部件。內容1.與客戶交流和溝通，規避沖突的方法；2團結協作、責任心的培養；3 安全操作注意事項、事故預防與處理辦 法；4 .發動機電子控制系統的組成、電氣和電 子系統檢測的規范和

36、要求；5. 傳感器、執行器和電腦的結構與原理與 檢測；6. 系統組成圖、電路圖、系統運行圖；7. 控制原理和調節方法；8. 診斷儀器、測試儀器、診斷和檢測步驟；9 .零部件檢測、故障形成機理、維修廢料 的清除和廢品的回收利用；方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料 錄像、多媒體 工作頁 維修手冊 實習設備及材料學生需要的知識和技能 電路圖識讀的知識 維修工具使用知識 閱技術資料的知識 電器元件性能的知識教師需要的知識和技能 教師資格 工作實踐經驗 電氣控制的知識 汽車發動機構造知識 汽車維修知識學習目標1、使學生全面掌握汽車底盤電控系統的基本理論和基本組成，

37、主要元件的結構特點、 工作原理和常見故障的分析及診斷排除方法；2、了解目前汽車底盤電控技術的發展概況；3、掌握各種汽車電控底盤故障診斷和排除方法；4、能運用各種現代化來診斷底盤電控系統的故障；5、通過實踐來進一步熟悉汽車底盤電控技術，掌握現代汽車故障碼的讀取、解讀、清 除方法，最終通過實際操作的鍛煉，對汽車底盤電控系統的各種故障具備初步的診斷和 排除的能力。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保護；3、工作場所的準備；4、底盤電控系統的基本組成5、汽車防抱死制動系統&汽車驅動防滑轉系統7、汽車電子穩定程序8、電控自動變速器9、懸架系統10、汽車電控動力轉向系統11

38、、巡航控制系統方法討論 演講 練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能電路圖知識底盤傳動知識 維修工具使用知識 查閱技術資料的知識 汽車底盤拆裝知識教師需要的知識和技能教師資格 工作實踐經驗 機械傳動知識 傳感器知識檢測設備使用知識學習領域25 :汽車使用性能與檢測技術第2學年 基本學時：64學時17 學習目標：1、學生掌握汽車檢測與診斷技術的基本知識，正確使用汽車檢測儀器和設備；2、掌握汽車檢測與診斷的目的和方法；3、掌握汽車發動機部分、汽車底盤部分和汽車整車的檢測方法，并能對檢測結果 進行正確的分析；4、培養學

39、生正確選擇診斷參數和正確使用汽車檢測的國家標準或行業標準，具備從事汽車檢測與維修專業技術應用性人才所必需的基本知識和技能，同時也為學習相關后續專業課提供必要的預備知識。5、掌握汽車檢測技術及汽車檢測設備的工作原理和檢測基本方法。6正確掌握汽車檢測設備工作原理，熟練使用檢測、診斷設備，正確維護汽車檢 測與診斷儀器設備；7、能觀察汽車常見的故障現象，正確分析檢測結果和故障形成原因，準確查找故 障的部位并給予排除；8、培養良好的職業道德和嚴謹的工作作風。嚴格遵守文明生產和安全生產規定 念。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保護；3、工作場所的準備；4、汽車使用性能評價5、汽車

40、動力性能與檢測6汽車燃油經濟性能與檢測7、汽車制動性能與檢測8、汽車的操縱穩定性與檢測9、汽車車速表檢測10、汽車前照燈檢測11、汽車公害檢測方法討論 演講練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識汽車構造知識汽車電氣線路檢測知識教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗各種檢測設備的操作能 力學習領域26 :汽車車身修復及涂裝技術第2 學年基本學時：96 學時學習目標：1、了解汽車鈑金修復的常用工具及作用；2、了解汽車鈑金修理的基本工藝；3、熟悉典型轎車車身及板件損傷的維修；4、噴漆作業的安全與防護、

41、噴漆裝備及其使用、涂裝工藝與流程。5、具有認知汽車鈑金修復的常用工具的能力； &具有認知汽車鈑金修理方法的能力；7、具有認知汽車噴涂修理方法的能力；8、具有運用所學知識與技能解決汽車維修與檢測問題的能力；9、具有自學能力，適應現代汽車發動機新結構和新技術發展變化。10、具有良好的職業道德觀念和熱愛專業、吃苦耐勞、勤奮進取的敬業精神。內容1、車身維修的基礎知識2、鈑金修復的常用工具和設備3、鈑金維修的基本技能4、車身維修的基本技能5、車身整體變形的診斷與修復 &涂料的基本知識及正確選用7、涂裝工具和涂裝材料的使用8、涂裝的工藝。方法討論 演講練習小組討論 學習材料整理 模擬工作過

42、程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識鉗加工的常識和能力電焊操作的能力金屬材料的性能知識教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗汽車鈑金知識金屬材料的性能知識金屬材料的加工動手能 力學習領域27 :汽車車身電子與控制技術第2學年 基本學時： 96 學時19 學習目標：使學生掌握汽車電子儀表、汽車空調系統、前照燈自動檢測系統、電動車窗、安全 氣囊與安全帶系統、電動座椅和電動后視鏡等汽車新技術，加強對現代汽車的認識，從 而使他們能擁有更加全面的專業技術知識。內容1、維修資料的使用和查詢；2、工作安全、規章制度與環境保 護；3、汽車電子與控制

43、技術在車身上 的應用4、汽車車身傳感器5、車身電子控制系統6、車身環境控制系統7、輕便操縱系統8、車載安全與防盜系統9、信息與通信系統10、車載視聽娛樂系統11、車載網絡技術方法討論演講 練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能維修工具使用知識汽車構造知識汽車電氣設備構造知識汽車電路分析的能力教師需要的知識和技能教師資格工作實踐經驗汽車構造的知識汽車空調的知識 汽車計算機控制知識 汽車檢測設備的運用能力學習目標1.學生要對車輛的網絡電子系統進行診斷和維護；2 學生借助電子信息系統的幫助識別車輛及其技術裝備；3 學生

44、應學會對自動診斷的結果進行闡釋，并且通過信息系統的技術幫助，熟悉網絡化車輛系統作用原理方面的工作，學生要考慮各種不同系統的控制設備之間的聯系，分析數據轉換情況及相互之間復雜多變的從屬依賴關系，然后對分 析后所得出的結論記錄存檔：4. 對于工作任務的計劃和實施，學生要盡可能利用車間里的常用診斷設備， 挑選與該系統有關的檢測儀器，注意其使用的限度。此外，在診斷過程中，學生 要提出自己的故障解決方案以及備用方案。學生要對測量值、數據信號和故障的 詳細報告進行存檔，并且分析、評估和表述故障界定結果，確定有效的維修方案和措施；5. 學生要對單一的元、部件進行復查，決定最終采取哪種維修措施，學生要 對操作工具進行編碼，使之與相關的軟件相匹配，并且按照合法的步驟檢測數據 轉換功率，對于已經損壞的部件要進行專業而科學的處理。學生要對修理好的系統進行功能檢測，并且對上述工作從經濟和生態的角度廣泛進行評估，在交付車輛時，學生要告知顧客已完成的各項工作。內容1. 電路圖、功能圖和網絡圖；2. 檢驗說明書和檢驗條件；3. 計算機診斷：4. 網絡系統控制；5. 電子儀器設備處理；6 勞動保護、環境保護要求。方法討論演講 練習 小組討論 學習材料整理 模擬工作過程 項目教學學習材料錄像、多媒體工作頁維修手冊實習設備及材料學生需要的知識和技能電器線路圖的知識電子線路的知識維修工具使用知識 查閱技術資料的知識