1、幼兒園中秋活動總結值此國慶、中秋兩個佳節來臨之際，為了讓孩子知道中華人民共以及國的國慶節是每年的十月一日; 讓孩子知道本身是中國人并通過有趣的游戲活動，讓家長以及孩子增進彼此的了解以及信托，促進情感的交流，體驗家庭的溫暖，家人之間的圣潔，無私以及偉大。中班年級3個班（中一班、中二班、中三班 ）于XX年9月30日在小太陽幼兒園操場內共同舉辦了以慶國慶、迎中秋為主題的親子活動。本次親子活動是小太陽幼兒園熬頭次以年級的名義舉辦的一次比較大型的親子活動，這也是經過咱們中班年級各位老師尋思熟慮研討后才決定的方案。這次活動開展的很成功，固然這也離不開各位老師辛勞的付出及家長朋友們的大力支持。親子活動開展了

2、一系列有趣、快樂、康健、文明、向上等活動，為了使此次活動更加有活力以及意義，咱們準備了一些小節目、小獎品以及一些小食品。在活動的過程中，幼兒以及家長都非常積極地介入，孩子們都非常的開心，老師以及家長們看到孩子們燦爛的笑臉，心中也特別的高興。大家在歡樂的氛圍中，一路分享以及品嘗著小食品。通過親子活動的開展，老師、家長以及孩子們有了更進一步的了解。有玩的、有吃的、有獎品還可以學到很多的知識。真可以說一舉兩得。但在活動的過程中也存在了一些不足，如活動前的準備不夠充分，想的不夠周到; 教師之間配合的不夠默契，分工不明確; 班主控制場面的能力有所欠缺; 活動前家長以及幼兒的激情沒有調動起來等。這是咱們中

3、班年級熬頭次開展的大型親子活動，雖有不足但也從中獲得了一些經驗教訓，信賴今后類似這種親子活動會在咱們每一個人的共同努力下會越辦越好的，加油!【幼兒園中秋活動總結二】中秋節是我國傳統的節日，它代表著團圓、吉祥。對于剛入園的小班孩子來說，他們并非知道中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以快樂為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。中秋節這天，我們小班孩子和爸爸媽媽一起集合在我們班的教室里面。在音樂的節奏聲中，活動開始了。我們班的任務是大月的一角北海的北字，家長們你一手我一手的很快就完成了我們的地基部分，小不點們最

4、后用大紅棗子在我們的幫忙下排成北海的北字放在月的上面，他們排得可認真了，邊排邊說讓大紅棗排成火車。在活動中，小朋友們邊欣賞我們干活邊品嘗從家里帶來地月餅，象一只只放飛的小鳥，顯得格外的高興。在這次充滿快樂喜悅的活動中，幼兒知道了中國的節日中秋節，在分享月餅的同時，小朋友們給別人送去了祝福，也得到了祝福，培養了幼兒的語言表達能力及交往的能力，同時也感受到了人與人之間友好交往的幸福，體驗到了團圓、分享的快樂【幼兒園中秋活動總結三】這次活動無論是從設計還是流程都很完美，能夠調動起孩子和家長們的積極性。讓寶寶們和家長們互相配合，共同動手制作屬于他們自己的水果沙拉，家長們千思百異，制作的水果沙拉也各有千

5、秋。這次活動盡管有很多閃光點，但也有很多瑕疵，由于人比較多，家長們比較興奮，使得開始現場比較混亂，活動沒法繼續進行，經過園長和主持人的多次提醒后活動才慢慢步入正軌，得以進行。最后針對這次活動我們采訪了幾位家長，家長們都說這次活動特別有意義，能很好地促進學校與家長之間的交流，增長孩子的知識，教會孩子要感恩，要團結，希望我們以后能經常舉行這樣的活動。活動結束了，家長們離開了會場，看著滿地的垃圾園長心情很復雜，我們總是告訴孩子們要愛護環境，而今天家長們當著孩子的面兒這樣做，孩子們以后會不會效仿呢?父母是孩子最好的老師，希望我們以后在教育孩子的時候以身作則，給孩子樹立一個好的榜樣，家長朋友們你們覺得呢

6、?無規矩不成方圓，希望無論是老師還是家長朋友們以后都能自覺遵守我們的紀律，愛護我們的環境，給我們這個大家庭所有成員留下最美好的印象!【幼兒園中秋活動總結四】為在我國傳統節日中秋節那團圓美滿的氛圍中融入人文關懷、愛國情懷、中國夢精神，進一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質。我幼兒園認真開展了我們的節日團圓中秋主題活動，活動取得了良好的成效，現將有關情況總結如下：一、主題思想明確，活動安排周到為有效開展此次中秋節活動，幼兒園成立了以幼兒園長為組長，各班主任為成員的活動領導小組，并召開專題會議，全面部署該項工作。選擇部分班級為活動試點，精心安排，以點帶面，進一步營造團圓和諧的良好氛圍。同時，要

7、求各班主任根據各年級學生心理特征安排相應的活動，提高學生的廣泛參與度。此外，為保證中秋活動質量，指定少先總隊對幼兒園活動進行全面檢查，確保活動保質保量。二、突顯團圓特色，活動精彩紛呈為進一步營造中秋團圓和諧的溫馨氣氛，我幼兒園緊緊圍繞團圓主題，打造特色活動。佳節讀月主題班隊會活動作為第一階段安排，主要目的是讓學生廣泛知曉中秋節來歷，傳承中華文化，機房愛國情感。通過舉辦一次經典讀書后，朗讀中秋故事、詩歌、書籍，品賞中秋經典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團圓、和諧的幸福，增進同學之間的友誼，顯得其樂融融。佳節憶月交流展示活動作為第二階段安排，開展感佳節寄情 思網絡宣傳等交流展示活動，進一步鍛煉

8、學生的言語表達，發動廣大師生開展網上詩詞美文、名片佳作賞析、手機短信 傳箴言等活動，引導用各種文學方式表達對中秋、對中華傳統節 日的理解和感悟。開展佳節賞月實踐活動第三階段活動，通過開展書畫比賽、 手抄報比賽，以提高學生道德文化素養。佳節思月交流匯報作為第四階段活動，目的旨在通過回顧自 己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天 生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強。三、學生積極參與，活動成效顯著活動安排精彩紛呈，贏得了學生們的廣泛參與，切實提高了 學生對中秋節日的認識，不斷融入人文關懷、愛國情懷、中國夢 精神，進一步提升我幼兒園師生思想道德和精神文明素質。幼兒 園將

9、繼續借助活動載體，不斷拓寬學生對于社會認知感的渠道， 努力培養學生成為積極投身和諧社會建設，創造中國夢的未來棟 梁。【幼兒園中秋活動總結五】一、幼兒活動片斷紀錄與分析：片斷之一節日的街道師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化 吧。幼：太好了!（ 老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。 ）幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看! 那個黑板（ 某單位宣傳欄） 還寫著中秋快樂。幼：那是在祝賀大家節日快樂的。幼：快看，那兒的紅布條上也寫著祝大家節日快樂，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的

10、很仔細，而且認得許多漢字。（ 街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著xx 歡樂。幼：那些的是和家歡樂。師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。（ 一路上，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。）片斷之二討論中秋節的慶祝方式每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組

11、織幼兒對中秋節的過法進行討論。師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎?幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。師：那今年你們打算怎么慶祝呢?有什么好主意?幼：我還想自己做月餅。幼：做得不好吃，還是買來的好吃。幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧!幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。幼：那請爺爺奶奶來把.師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧! 幼：好! 好 !（ 孩子們情緒高漲，紛紛嚷著要去邀請）師：哇 ! 這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。幼：我去，老師讓我去吧。（ 好多小朋友都把手舉

12、得高高的，還站起來，非常積極。）幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。師：那怎么去邀請呢?邀請時該和小班的老師說些什么話呢幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。幼：要說是過中秋節的，不然老師怎么知道干什么。師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢?幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢?幼：。片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹我共請了8 位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位

13、，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。（ 孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動后與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）片斷之四中秋節的來歷和傳說師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎?幼：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。幼：書上寫農歷8 月 15 日是秋天的正中，所以被稱為中秋。月 15 日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。幼：中秋

14、那天，人們都盡可能和家人團聚。幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（ 念兒歌 ） ：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。幼： （ 念兒歌 ） 八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。幼：我媽媽說還有吃水果。（ 事先我發動家長和孩子一起上網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。）孩子們自由發言后，我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方

15、面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。二、活動特點：本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：1 、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。【幼兒園中秋活

16、動總結六】在 9 月 8 日，我園就發出通知書，發動家長積極參與中秋節系列活動 . 在 9 月 19 日下午4： 00 正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與投影，老師做了PPT,讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什么吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫水果寶寶;中班組親子制作水果娃娃; 大班組親子制作水果拼盤; 在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節里。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這里非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支持。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，

17、也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯合教 育孩子的默契。【幼兒園中秋活動總結七】金秋送爽，丹桂飄香。在中秋節來臨之際，我園在節日前夕開展了一系列的慶祝活動。孩子歡聚一堂，說著中秋節的故事、唱著中秋節的兒歌，老師們也紛紛給孩子們講起了有關中秋節的故事，讓孩子們在欣賞故事的同時豐富了科學知識，在優美的故事中感受到傳統節日的熏陶。小班開展的慶中秋活動，主要以快樂為中心點，讓幼兒體驗幼兒園這個大家庭的團圓與快樂，激發幼兒樂意上幼兒園的美好情感。中班活動的開展，不僅讓幼兒了解了中國傳統節日的許多習俗，更讓幼兒學會了分享，提高了對我國民族傳統文化的興趣，加深了對祖國的熱愛之情。在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己; 簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少，所以在開展這一主題活動時主要涉及到社會、語言、藝術等領域，并運用多種活動形式來組織集中活動。我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了 PPT,讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什么吃 月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一