1、新課標人教版2013屆高三物理總復習單元綜合測試卷第二單元相互作用本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分試卷滿分為100分。考試時間為90分鐘。第卷(選擇題，共40分)一、選擇題(本大題包括10小題，每小題4分，共40分。)1甲、乙兩拳擊運動員競技，甲一拳擊中乙肩部，觀眾可認為甲運動員(的拳頭)是施力物體，乙運動員(的肩部)是受力物體，但是在甲一拳打空的情況下，下列說法中正確的是()A這是一種只有施力物體，沒有受力物體的特殊情況B此時的受力物體是空氣C甲的拳頭、胳膊與自身軀干構成相互作用的物體D以上說法都不正確解析：力的作用是相互的，只要有力產(chǎn)生必然存在著施力物體與受力物體，甲運動員擊

2、空了，但在其擊拳過程中，其拳頭、胳膊與軀干的相互作用系統(tǒng)內(nèi)由于相互作用而產(chǎn)生力選C.答案：C2下列有關重力概念的說法，正確的是 ()A重力方向總是垂直于物體的支持面B重力不隨物體位置變化而變化C粉筆在使用時，質量變小，重力變小D空中向上飄的氣球沒有受到重力解析：重力方向是豎直向下的，當支持面不在水平位置時，重力方向不垂直于支持面，A選項錯；重力大小不僅和物體質量有關，還和自由落體加速度g的值有關，位置改變，g值變化，重力變化，B選項錯；質量變小，重力變小，C選項正確；在地面附近的物體都將受到重力，D選項錯圖1答案：C3如圖1所示，靜止的彈簧測力計受到大小都為40N的F1，F(xiàn)2的作用，彈簧測力計

3、的示數(shù)為 ()A0N B40NC80N D無法確定解析：對于彈簧測力計來說，兩端都有力的作用，所以讀數(shù)不可能為0，故A選項錯；彈簧測力計兩段都受力的作用，容易讓人理解為它的讀數(shù)為80N，本題可以這樣理解，彈簧測力計相當于一端固定在墻上，另一端受到一個40N的拉力，所以最終讀數(shù)為40N.答案：B圖24如圖2所示，木板A沿光滑水平面向右運動，速度為v1，物體B以速度v2(對地)沿A物體上表面滑動，已知v1，v2方向相同，且v1<v2，A，B接觸面粗糙，木板A足夠長，則下列說法正確的是 ()A物體B始終受到A對它的摩擦力作用，方向水平向右B物體B始終受到A對它的摩擦力作用，方向水平向左CA，B

4、兩物體所受摩擦力的方向都跟它們的運動方向相反，所以摩擦力方向都水平向左D在A，B兩物體的速度達到相同之前，物體A受摩擦力的方向水平向右，物體B受摩擦力的方向水平向左，當兩物體有共同速度之后，它們之間不存在摩擦力作用解析：A，B兩物體都對地面有速度，B比A的速度大，所以A，B間發(fā)生相對運動，存在摩擦力作用，且B的速度在減小，A的速度在增加，當二者具有相同速度時，不再有相對運動，所以摩擦力為0，綜上所述，D選項正確答案：D5用輕質細線把兩個質量未知的小球懸掛起來，如圖3所示，今對小球a持續(xù)施加一個向左偏下30°角的恒力，并對小球b持續(xù)施加一個向右偏上30°角的同樣大的恒力，最后

5、達到平衡時，如下圖中正確的是 ()解析：將兩個小球看成一個整體，并以此為研究對象由于同時施加在兩個小球上的兩個恒力大小相等、方向相反、則對這個整體而言，這兩個力互相平衡，其合力應為0.這樣該系統(tǒng)只受兩個外力，即繩對a的拉力和地球對兩球豎直向下的重力根據(jù)力的平衡條件可知，這兩個力應平衡，并且繩對a的拉力只能豎直向上答案：A圖3圖46如圖4所示，在粗糙水平面上有兩個質量分別為m1和m2的木塊1和2，中間用一根原長為l、勁度系數(shù)為k的輕彈簧連結起來，木塊與地面間的滑動摩擦因數(shù)為.現(xiàn)用一水平力向右拉木塊2，當兩木塊一起勻速運動時兩木塊之間的距離是 ()Alm1gBl(m1m2)gClm2g Dl()g

6、解析：本題有多種方法，最簡單的做法是考慮m1做勻速運動時的受力平衡設x表示彈簧的伸長量，立刻可得出kxm1g.所以1,2之間的距離應為lxlm1g.若不去求解，只由四個選項也可以進行判斷設木塊2的質量m20，則外力相當于直接加在彈簧右端，要使m1勻速運動，則彈簧必然伸長，因此1,2間的距離應大于l.所以選項C和D都是錯誤的(m20時，距離l)再設想m10時，則彈簧將保持原長，可見選項B也是錯誤的因此已知四個選項中有一個正確的，只能是A選項如果不知道有沒有正確的選項，那只能按常規(guī)方法求解答案：A圖57如圖5所示，物體A，B放在物體C上，水平力F作用于A，使A，B，C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦

7、力的情況是 ()AA對C有向左的摩擦力BC對B有向左的摩擦力C物體C受到三個摩擦力的作用DC對地有向右的摩擦力解析：以A為研究對象，所受合外力為0，故C對A有向右的摩擦力，A對C有向左的摩擦力，A選項正確；對物體B來說，因其所受合外力為0，故B，C間沒有摩擦力，B選項錯誤；以A，B，C整體為研究對象，在F作用下向左勻速運動，所受合外力為0，故知地面對C有向右的摩擦力，C對地有向左的摩擦力，C受到A和地面給它的兩個摩擦力的作用，選項C，D均錯誤答案：A圖68如圖6所示，傾角為的斜面上有一個質量為m的物塊，斜面與物塊均處于靜止狀態(tài)現(xiàn)用一大小為2.5mgsin、方向沿斜面向上的力F推物塊，斜面和物塊

8、仍然靜止不動，則力F作用時與F作用前相比，物塊對斜面的摩擦力及斜面對地面的摩擦力的變化情況分別是 ()A變大，變大 B變大，變小C變小，不變 D變小，變小解析：F作用前，對物塊和斜面體受力分析如圖7甲、乙所示：圖7根據(jù)力的平衡條件有：fmgsin，F(xiàn)Nmgcos，fcosFNsin，故斜面體對地面無摩擦力F作用后，對物塊和斜面體受力分析如圖8甲、乙所示：圖8根據(jù)力的平衡條件有：Ffmgsin，f1.5mgsin，F(xiàn)Nmgcos，故斜面體對地面摩擦力的大小為2.5mgsincos.所以兩摩擦力均變大答案：A圖99如圖9所示，重20N的物體放在粗糙水平面上，用F8N的力斜向下推物體F與水平面成30

9、°角，物體與水平面間的動摩擦因數(shù)0.5，則 ()A物體對地面的壓力為24NB物體所受的摩擦力為12NC物體所受的合力為5ND物體所受的合力為零解析：將F沿水平和豎直方向分解，由物體的平衡條件可以求出壓力為24N，摩擦力為4N，合力為0.答案：AD圖1010.用一根長1 m的輕質細繩將一幅質量為1 kg的畫框對稱懸掛在墻壁上已知繩能承受的最大張力為10 N為使繩不斷裂，畫框上兩個掛釘?shù)拈g距最大為(g取10 m/s2) ()A. mB. mC. m D. m解析：本題主要考查受力分析、物體的平衡知識，意在考查考生運用物理知識處理實際問題的能力畫框處于平衡狀態(tài)、所受合力為零，繩能承受的最大

10、拉力等于畫框的重力，根據(jù)力的平行四邊形定則，兩繩間的夾角為120°，則兩個掛釘間的最大距離為 m，A正確答案：A第卷(非選擇題，共60分)二、實驗題(每小題10分，共20分)11.某同學在家中嘗試驗證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細繩、白紙、釘子，設計了如下實驗：將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A、B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物為完成該實驗，下述操作中必需的是_a測量細繩的長度b測量橡皮筋的原長c測量懸掛重物后橡皮筋的長度d記錄懸掛重物后結點O的位置釘子位置固定，

11、欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗證，可采用的方法是_解析：本題主要考查運用等效方法來驗證平行四邊形定則，考查考生正確遷移和靈活運用學過的知識和方法的能力運用等效思想來驗證平行四邊形定則，即要驗證以兩力為平行四邊形的鄰邊，作平行四邊形，其對角線是否和合力相符本小題中結點受三個力，其中兩個力的合力與第三個力等大反向，故先測出各力的大小和方向，然后作出各力的圖示，以兩邊為鄰邊做平行四邊形，如果在實驗誤差范圍內(nèi)平行四邊形的對角線與第三個力等大反向，即可驗證為測量各力的大小故需要記錄橡皮筋原長、懸掛重物后的長度以及記錄懸掛重物后O點位置故應選bcd.可以通過改變小重物改變各力的大小答案：bcd更換不同的小

12、重物12通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗，我們知道：在彈性限度內(nèi)，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數(shù)也不同某中學的探究學習小組從資料中查到：彈簧的勁度系數(shù)與彈簧的材料和形狀有關該學習小組想研究彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長的關系，現(xiàn)有A，B，C，D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧(1)學習小組的同學們經(jīng)過思考和理論推導，各自提出了自己的看法，其中甲同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧長度成正比，乙同學認為彈簧的勁度系數(shù)可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學的看法是正確的你認為正確的是_(填“甲”或“乙”)，就這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的哪個環(huán)節(jié)_(填序號)A分析與

13、論證B進行實驗與收集證據(jù)C猜想與假設 D制定計劃與設計實驗(2)為驗證甲、乙誰的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是_(3)探究學習小組進行實驗記錄的數(shù)據(jù)如下表所示實驗數(shù)據(jù)記錄(g10 m/s2)原長砝碼質量彈簧長度彈簧伸長量x彈簧勁度系數(shù)k彈簧A10.00 cm0.3 kg13.00 cm3.00 cm100 N/m彈簧B15.00 cm0.1 kg16.49 cm1.49 cm67.1 N/m彈簧C20.00 cm0.2 kg24.00 cm彈簧D30.00 cm0.1 kg32.99 cm2.99 cm33.4 N/m請完成上表，從中得出

14、的結論為：_.解析：(1)彈簧的勁度系數(shù)由彈簧的本身決定，而與懸掛的重物無關，所以乙正確由于實驗還沒有被證實，所以屬于猜想與假設環(huán)節(jié)(2)實驗中需要懸掛彈簧測力計，所以需要鐵架臺，還需要測量彈簧形變量，所以需要刻度尺(3)根據(jù)數(shù)據(jù)計算可知道：在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比答案：(1)乙C(2)鐵架臺、刻度尺(3)4.00 cm50 N/m結論為：在實驗允許的誤差范圍內(nèi)，彈簧的勁度系數(shù)與彈簧原長成反比三、計算題(每小題10分，共40分)圖1113如圖11所示，總長為l的細繩兩端各系一個重為G的小圓環(huán)，兩環(huán)均套在同一個平直桿上，在繩的中點O處掛一個重為2G的物體已知圓環(huán)與桿

15、間的最大靜摩擦力可達兩者間正壓力的0.5倍，求兩環(huán)在桿上靜止時它們的距離多大解析：取O點為研究對象受力為2G，F(xiàn)1，F(xiàn)2(F1F2F)，如圖12甲所示，sin，所以F2，F(xiàn)1F2F取A環(huán)為研究對象，受四個力的作用：重力G、繩子拉力F、桿給的彈力FN和摩擦力F，如圖12乙所示圖12水平方向：FcosFFN豎直方向：FNGFsin把和代入得×cos(G×sin)2G，tan由sin2cos21，得1tan2cos2，兩邊開平方后得cos所以A，B間距離s2×cosl×l.答案：l圖1314如圖13所示，人重600 N，平板重400 N，若使整個系統(tǒng)處于平衡狀

16、態(tài)，則人必須用多大的力拉住繩子？(滑輪和繩的質量及摩擦不計)解析：把定滑輪下方的各物體組成一個整體，這一整體受力如圖14甲所示，由平衡條件得2F1G人G板1000 N故F1500 N.再以動滑輪為研究對象，受力圖如圖14乙所示，由平衡條件得2F2F1故F2250 N圖14答案：250 N圖1515如圖15所示，ABCD為一傾角30°的粗糙斜面，其中AD邊與BC邊平行，斜面上有一重G10 N的物體，當對物體施加一個與AD邊平行的拉力F時，物體恰能做勻速直線運動，已知物體與斜面間的動摩擦因數(shù)，求力F的大小以及物體運動方向與力F方向間的夾角.解析：垂直于斜面方向上，物體對斜面的壓力NGcos；在斜面所在平面上，滑塊受力為拉力F，摩擦力f和重力的分力Gsin，根據(jù)物體的平衡條件有：N解得F5 N，tan1