1、我愛我家 教學設計教學目標：【知識與能力目標】1. 能夠認識到和諧美滿是家庭的核心。2. 掌握基本的家庭禮貌。3. 懂得節約的意義。4. 掌握基本的居家安全常識。【過程與方法目標】1. 學會如何協調家庭里的矛盾。2. 學會感受不同人的想法，為他人著想。（換位思考）3. 評判自己的健康安全生活。4. 處理危險的方法。【情感態度價值觀目標】通過本課的學習，能夠培養學生和諧家庭的意識，使學生學會正確處理家庭矛盾，維護家庭的美好生活，產生良好的家庭幸福價值觀；培養學生的勤儉節約的好習慣，成為一個有禮貌的人，還要擁有保護自身和家庭安全的意識以及正確處理危險的方法。教學重難點：1、 教學重點：學會愛家與如

2、何愛家2、 教學難點：如何正確處理家人之間的矛盾、維護家人之間的關系，關心家人；居家生活的安全常識和處理危險的方法。課前準備：學生收集家人的照片或者家庭的合影；學生思考家里的文明禮貌的好習慣、家里是否有浪費的情況。教師制作多媒體課件教學過程：導入新課情景導入：我們的家人教師總結：通過同學們分享的照片，我們感受到了每個同學都有屬于自己的溫暖的家庭，這個家或許是三口之家，或許是一個有許多人的大家庭，無論大小，我們都擁有一個溫暖的家。今天讓我們一起走進第一單元溫暖的家最后一課我愛我家。（板書）一、 相親相愛一家人活動一：幸福和諧的家庭教師：剛剛我們分享了家人的照片，現在要請同學們思考你們心中的幸福家

3、庭是什么？（可以舉出具體的例子、事物）學生回答分享。教師：擁有一個幸福美滿的家是我們每個人共同的愿望，但是在日常家庭生活中，家人之間想做的事情可能會不相同，例如吃完飯你和爺爺奶奶一起去散步，爺爺想要去下棋，奶奶卻說要去跳舞，而你想去公園逛逛，這時的你要怎么辦呢？學生回答。教師總結：家庭中每個人的需要可能不相同，我們要學會尊重其他人的想法和需要，學會換位思考，多多體諒和包容家人。【設計意圖】（通過此活動，讓學生認識到和諧相處是一個幸福美滿的家庭的必須，并且學會換位思考、尊重他人，學會關心家人。）二、 居家生活有禮貌活動二：家中的文明禮貌小辯論教師提問：在家里我們是否要講文明禮貌？教授詢問兩種不同

4、觀點的學生。（支持和不支持）學生回答，講述理由。（可用自己家中的文明禮貌舉例子）教師總結。教師分文明禮貌名言警句。（課件）1、 站如松，坐如鐘，臥如弓，行如風。2、 人有禮則安，無禮則危。-禮記3、 禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。-西班牙.塞萬提斯4、 禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。-約翰遜 教師總結：家庭中講文明禮貌的重要性。【設計意圖】（通過此活動，引導學生認識到在家中也是需要文明禮貌的，明白它們的重要性）三、 居家生活講節約活動三：勤儉節約從我做起教師提問：同學們家中是否有浪費和不節約的現象？學生回答。教師引導學生閱讀教材19頁漫畫教師提問:我們應該怎么幫助小明呢？

5、（引導學生從不同人的角度思考，比如小明、小明家長、小明同學的角度）學生回答。教師總結：勤儉節約是我們必備的良好習慣，我們除了在家中要節約用水用電、節約糧食外，還要拒絕和別人攀比，做好我們自己。四、 居家生活要安全活動四：安全常識大比拼教師根據圖片進行提問，學生討論回答，進行安全常識教育。（課件）指導學生完成教材上的“我的健康安全生活”表格。【設計意圖】（通過此活動，讓學生掌握基本居家安全常識，培養自我保護意識，營造一個安全溫暖的家。）板書設計第三課 我愛我家一、相親相愛一家人二、居家生活有禮貌三、居家生活講節約四、居家生活要安全教學反思：本節是道德與法治第一單元最后一課的內容，是“溫暖的家”的結尾，教學過程中需要引導學生進一步明白家庭、家人的意義，使學生對一個美好幸福的家庭產生向往和憧憬。本課教學中有大量涉及生活細節的行為和準則需要教授給學生。