1、作者： ZHANGJIAN僅供個人學習，勿做商業用途輔導班后勤管理制度1、為加強和改善我中心后勤管理，建立后勤管理的有效運行機制，特制定本規范。2、后勤工作是中心工作的重要組成部分。后勤管理的基本職能是為教育教學、科研生產和師生生活服務，為中心正常的教育、教學活動提供必要的物質條件，并在管理和服務中發揮育人的功能。資料個人收集整理，勿做商業用途中心管理1、中心管理的基本內容包括：中心環境衛生管理、學生宿舍區管理等。中心管理的目標是建設安全、整潔、文明、優美的學習、工作和生活環境，營造和諧的育人氛圍。資料個人收集整理，勿做商業用途2、中心環境衛生管理。中心環境衛生管理的任務是環境的清掃保潔，消滅

2、蚊蠅茲生地及保持排水排污系統管道暢通等。中心各部門應協同配合。建立環境衛生保潔制度和專職清潔工管理制度，明確崗位職責。加強宣傳教育，在師生中形成自覺維護整潔、優美環境的文明習慣和良好風氣。資料個人收集整理，勿做商業用途資產管理1、公用房的使用管理。公用房的分配，由后勤部門按學校意見安排。公共用房和專用房屋，如食堂、專用教室、室內活動室、會議室、倉庫等，由使用部門負責管理。集體活動的公共用房，由使用部門制定制度，并負責管理。教職工集體宿舍由后勤部門管理。入住教職工應遵守學校有關制度，保證宿舍的安全、衛生、文明。2、公用房屋及附屬設備的維修。應加強對公用房屋的巡視，發現破損或接到用戶報修，應及時維

3、修。3、水電管理、水電管理的基本要求是愛護設施、保證安全、注意節約、改善服務。、水電設施的常規管理。對校內的水電系統要建立檔案資料和巡視維修制度，保證用電安全，防止水質污染和管道破裂。資料個人收集整理，勿做商業用途4、物資管理。中心物資包括固定資產、材料和低值易耗品三類。學校的物資管理實行統一領導，專人負責，做好物資采購、驗收、入庫、建賬、發放、核算及更新報廢等管理工作。物資采購工作應嚴格按有關規定執行。資料個人收集整理，勿做商業用途（ 1）、定資產的購置。中心各部門所需物資由后勤部門統一采購。各部門應在學期末提出下一學期的物資需求計劃，交后勤部門匯總，后勤管站按審批后的項目內容組織采購。資料

4、個人收集整理，勿做商業用途（ 2）、固定資產財務室統一管理，中心建立固定資產分類賬、分戶資料個人收集賬；使用部門建立相應的賬卡，并有專（兼）職人員管理。整理，勿做商業用途5、低值易耗品的管理。低值易耗品主要包括：辦公用品、清潔衛生用品、勞保用品、勞動工具等。低值易耗品實行計劃采購，定額供應。由后勤部門采購，專人負責領用。物品的采購、驗收、入庫、管理及材料管理相同。家具、辦公、 生活用具及一般設備管理。一般設備指桌、椅、 凳、 櫥柜、 床、沙發、電扇等，實行統一管理，由使用部門或個人負責。中心制定配備標準、管理及賠償制度，后勤部門負責購置，按標準發放，建立賬卡， 每年核對一次，辦理報損報廢手續，

5、做到賬物相符。資料個人收集整理，勿做商業用途膳食管理1、食品安全衛生管理。嚴格執行中華人民共和國食品衛生法及衛生部、教育部的有關規定。制訂并執行食品采購、加工、貯存過程的安全衛生要求和環境、個人、餐具的衛生制度，杜絕食品中毒及食品投毒事故發生。資料個人收集整理，勿做商業用途2、食品營養管理。膳食部門負責人、管理員應掌握常用主副食品中主要營養成份含量與烹飪制作要求，按周編制食品表，逐步實現營養配餐。提高飲管人員的營養衛生觀念資料個人收集整理，勿做商業用途3、 食品成本管理。建立成本核算制度，按成本內涵加強成本核算，按月公布賬目，嚴格控制。建立食品采購、驗收、領用制度。資料個人收集整理，勿做商業用

6、途4、膳食服務管理。炊管人員對就餐人員一視同仁，不賣變質霉爛 食物，不以次充好。食堂營業時間要考慮就餐者的實際情況，高中低檔菜搭配合理；冬天要供應熱飯熱菜。定期召開座談會，聽取意見，改進工作。資料個人收集整理，勿做商業用途5、庫房管理。庫房有專人管理，物品入庫、驗收和領用制度健全，賬目清楚，賬物相符，每月盤庫一次，防止食物變霉變質，有滅鼠、滅蟑螂設施和措施，備有冷庫或冷凍冷藏柜。資料個人收集整理，勿做商業用途輔導班教師管理制度1、加強自身修養，注意職業道德，講究儀表禮儀，舉止優雅大方，處處為人師表。尊重他人，團結同事，誠懇待人，禮貌相處，不議論、不傳播別人隱私，不誹謗中傷同事，不互相拆臺，團結

7、協作，奮發向上。資料個人收集整理，勿做商業用途2、 穿戴整潔，發式適合，端莊大方，上班不化濃妝，佩帶首飾適度，女教師不穿超短裙，男教師不穿背心、短褲和拖鞋，不穿奇裝異服整體穿戴要符合職業身份。資料個人收集整理，勿做商業用途3、保持中心和辦公室的安靜，輕聲說話，輕步走路，不打擾他人工作、學習，不聚在一起閑談。4、不接受家長饋贈，不得向家長索取物品，不得在任何節假日暗示學生送禮。不得對學生有親疏遠近的表示， 不得讓家長為自己辦私事。接待家長和來賓，要熱情有禮，起立迎送。資料個人收集整理，勿做商業用途5、按時上、下班，遵守作息制度，有特殊情況需要臨時外出，必須向有關領導請假，并把工作安排好，因事或因

8、病不能到中心上班，必須辦理請假手續。資料個人收集整理，勿做商業用途6、使用文明用語，講普通話，使用職業語言，說話注意身份，注意場合，聲音言辭均應表現出教師風范，切忌用粗言惡語傷害他人。教師之間，不允許言行粗魯和爭吵行為。資料個人收集整理，勿做商業用途7、參加各種活動時，應講究禮儀，不遲到、不早退，不交頭接耳，不隨意進出會場，不看與會議無關的書報，做好會議記錄。對學生、對家長、對同事、對領導都要講究文明禮貌。按中心要求與學生一起參加的各種活動要積極參加并做好對學生的組織工作。要積極參加中心和上級號召的各項社會公益活動。資料個人收集整理，勿做商業用途8、愛護中心公物，精心保護電教器材、教具、書籍。

9、注意保持辦公室、教室、洗手間等公共場所的衛生。9、下班前，值日人員要檢查各室，關好各室及對應走廊的門窗、電燈、電扇等；指導學生做好室內清潔衛生，關好門窗、電燈、電扇、飲水機等，各辦公室負責人做好檢查收尾工作。最后離開中心人員要檢查水、電、門、窗關閉情況。值勤人員離校時要全面檢查。資料個人收集整理，勿做商業用途10、在上班時間內禁止在辦公室打牌、下棋；禁止用微機或手機玩游戲、聊天。11、在對待學生上：禁止惡語傷相傷；禁止侮辱學生人格；禁止求全責備；禁止強迫壓抑學生；禁止諷刺挖苦；禁止抱怨、威脅學生；禁止不公正偏愛學生；禁止對學生不適當的以罰代教。資料個人收集整理，勿做商業用途12、教師在工作中要

10、積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。13、 教師在任何時候都要把學生的安全放在第一位，在整個輔導班期間任何教師都要隨時注意學生的安全14、 各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好地促進學生全面發展。15、 每班教師定期與家長反應學生的學習情況，定期展示學生的作業。16、每天清點學生人數，了解學生曠課的原因，隨時與家長聯系。17、教師在工作中要積極配合，發揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。18、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。內容：1、知道學生完成作業

11、2、對作業的重點、難點予以輔導、解答問題3、檢查每項工作完成的準確率4、負責考前復習要點以及預習指導5、傳授良好的學習方法特色：1、給每個學生建檔，了解學生的基本情況2、全面了解學生掌握知識的程度，進行針對性的補習，彌補孩子在校學習漏洞，已全面提高孩子的學習成績。輔導班學生管理制度一、行為規范：1、學生應嚴格遵守輔導班的各種規章制度，勤奮好學，團結同學，講究衛生，愛護公物，講究文明禮貌。2、上課期間, 學生須保持安靜, 不得大聲喧嘩, 打鬧 , 上課間不準帶手機，MP3有問題舉手，不得隨意喊叫老師或同學資料個人收集整理，勿做商業用途3、不得無故在室內走動，不得隨意離開座位，喝水、上廁所以及其他

12、問題需征得老師同意。4、穿戴整潔，發式適合，不穿拖鞋上課，不穿奇裝異服。5、 學生須自覺保持教室衛生, 不準隨地吐痰；課后請將自己的廢棄物放到指定的地點；不準在門窗、桌椅、墻壁上隨意涂寫；不得亂扔垃圾，嚴禁高空拋物。資料個人收集整理，勿做商業用途6、不得攜帶玩具等進入教室，不得在學習時間吃零食，學生自覺服從老師管理，如有任何建議和意見可單獨向老師反映。資料個人收集整理，勿做商業用途7、 上課時如發生突發事件, 如停電等 , 不要驚慌 , 聽從老師指揮和安排。8、請學生保管好自己的隨身物品, 貴重的東西最好不要帶到輔導班，如有丟失 , 后果自負。9、學習完經老師同意后即刻回家，不許故意逗留、打擾

13、別人學習。10、培訓班內部資料未經老師批準禁止外傳。二、學習管理：1、學生到班后需如實向老師匯報當天作業、當天所學內容及學習效果，以方便老師查閱、輔導。2、每科作業需單獨完成（不會的先空著），完成后主動交與老師，由老師檢查后針對錯誤、不懂的進行單獨講解。資料個人收集整理，勿做商業用途3、需要背誦或默寫的，主動到指定地點朗讀，要求讀出聲，不得故 意大聲喧嘩。4、每天按時完成家庭作業完成。5、每天堅持讀、寫，背。三、生活管理中心安排學生統一在食堂內就餐，免費提供飲用水，飯后在指定教室內休息或自習，任何人未經老師允許不準離開教室。資料個人收集整理，勿做商業用途員工工作考核細則職責概述：完成自身教學工

14、作任務，并協助完成中心各項工作。主要工作職責：1：完成當日教學任務，并進行第二天教學工作的備課和準備。2：維護好課堂紀律，保證學生的安全，做到老師不離學生，老師不離教室。3：每天打掃教室，保證教室的干凈明亮。4：統一聽從中心的安排，完成中心給予的各項工作任務。5：發現任何問題及時與中心負責人溝通，做到各項工作萬無一失。為正確評價及提升教師工作效率和工作積極性，特制定此工作細則。1：教師工資=底薪+托管班費用+培訓班費用+飯補+轉介紹獎勵+獎金一、底薪：1500元二、托管班費用三、培訓班費用負責培訓班教課老師按照每個培訓班人數進行獎勵，每個班 1 到 5 人為 20 元乘以班級人數，5 到 10

15、 人為 25 元乘以班級人數。資料個人收集整理，勿做商業用途四、飯補教師在學校參加學校統一訂餐，則飯補含在每頓餐費內，如果教師自己帶飯到學校，則按照實際工作時間每頓8 元以現金形式進行補貼。資料個人收集整理，勿做商業用途五：轉介紹獎勵教師通過自身宣傳或所帶培訓班學生參加托管班，則獎勵 100 元一人（次月發放獎金）。教師所帶托管班參加每周一次的培訓，則獎勵50 元。硬筆書法不包括在內。獎金次月發放。六：獎金（一） 師 所帶托管班學生反映優異，成績穩步上升，家長反映滿意，則獎勵 100 元。（二）教師所帶培訓班學生反映優異，續讀率不變，家長反映滿意，則獎勵 200 元。（三）提出改善教學，改善中

16、心建議，并該建議被中心采納，獎勵50 元。2：底薪扣除細則（一）、上班遲到，遲到一次扣除30 元，遲到二次每次扣除50 元，遲到三次每次扣除80 元，遲到四次以上者，扣除本月教師工資并以于開除。資料個人收集整理，勿做商業用途（二）、教師負責的教室衛生未打掃者，一次扣除50 元，二次扣除60 元，以此類推直至教師工資全部扣除。（三）、教師遭家長投訴或出現教學重大責任的，中心根據實際情況處罰，處罰標準按月工資的50%以上進行扣除。資料個人收集整理，勿做商業用途（四）、教師在中心工作中進行與學校無關工作，一次扣除200 元（五）、教師在所帶班級發生重大安全事故，教師負全部責任，并賠償全部責任費用學校

17、以于開除。（六）、教師情緒飽滿，課堂組織靈動有序，注重互動，學生參與度高。課堂凌亂無序，對于學生的打鬧不制止，扣除40 元 / 次。課堂上接打手機、坐著上課、挎包上課等行為扣除40元 /次。 資料個人收集整理，勿做商業用途（七）、全體教職員工都有責任維護學校公共財產的安全，有義務制止他人、 學生損害公共財物的不良行為。凡損害公共財物者照價賠償。教室、門窗、水電及時關閉，責任到人，未及時關閉扣除責任教師20 元 /次。 資料個人收集整理，勿做商業用途（八）、完成學校布置的其他各項工作。以上活動、工作不到位者酌情扣除班主任崗位津貼20-50 元 /次 /項。 資料個人收集整理，勿做商業用途（九）、

18、除上課時間外，值日教師要認真維護課間活動秩序和安全，指導學生開展有益的課間活動，對班級一日常規工作進行檢查，不擅商業用途中心會根據每個季度結合實際情況保留修改考核細則的權利版權申明本文部分內容，包括文字、圖片、以及設計等在網上搜集整理。 版權為張儉個人所有This article includes someparts, including text, pictures, and design. Copyright is Zhang Jian's personal ownership.資料個人收集整理，勿做商業用途用戶可將本文的內容或服務用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業性或非盈利

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