1、 xx 心理健康教育教學計劃課題一擁有一顆感恩的心教學理念：感恩是一種美德，是一種生活態度，也是做人的基本修養。而現在的中學生就其心靈的 “情”來看，普遍患有 “感情冷漠癥” 。對父母的養育之恩、有時會熟視無睹、置若惘然。所以面對這種現狀，有必要設計一節以感恩為主題的心理健康課，讓感恩走進每一同學的心靈。教學設計說明：教學過程分為五個環節，從感恩父母，到感恩老師，感恩幫助過你的人，感恩社會，最后感恩升華，感激所有的人。根據學生的認知特點，從談父母、老師的付出，到分析我們為他們做的，體會他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動上。從感恩家人到感恩老師、幫助過自己的人，最后上升到感激所有的人，包括傷

2、害我們的人。教學活動多樣，有聽歌曲、聽故事、講故事、大家說、做游戲、演小品、大家歌、讀資料、天平稱量等多種形式，學生從聽、講、說、做、演、稱等多方面體會恩情，學會感恩。從意識到行動。達到教學的目的。教學目標： 1、使學生懂得，對關懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。2、使學生知道，現在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養學生對父母、他人、社會的感恩意識。3、教育學生在實際生活中，學會感恩，為關心過自己的人做一些力所能及的事情。重點：培養學生對父母、對他人、對社會的感恩意識。難點：教育學生在實際生活中學會感恩。教學過程（一）、感恩父母1 、聽音樂感恩的心2、親

3、情游戲你們從一個咿呀學語的孩子成長到一名初中生，誰給你們的愛最多，幫助最大，請寫出五個人的名字。3、感受父母的愛4、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點什么，才能表達你的感激之情？使學生帶著輕松愉快的心情進入活動主題請同學按照老師的指令進行。（二）、感恩老師1 、師恩回放生活中除了父母無微不至的關心我們，再就是我們的恩師了。老師的愛如春風，似細雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點點滴滴中說出老師的愛。學生講老師關愛我們的三個故事。老師結合故事進行點評：（ 1）老師如媽媽時刻關心我們。（2）老師象一把保護傘，遮護著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老

4、師。2、用行動報答老師總結過渡：學校中老師如父母，無時無刻不在關心著我們，我們應該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？學生談在學校中如何做？（多個學生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。請聽感恩之旅。黃舸 7 歲的時候，被查出患了一種令醫學界至今束手無策的疾病，生命周期可能只有18 年。黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對幫助過他的人說聲謝謝，2003 年， 15 歲的他和父親用一輛三輪車踏上了 “感恩之旅 ” ，開始在全國尋訪從未謀面的恩人。如今父子倆已走過82 個城市，行程1.3 萬公里，向 30 多名曾經幫助過他們的人當面道了謝。父子倆

5、一路上感受著感動，也傳播著感動。黃舸說： “到好心人的家門口親自說聲謝謝，送上一束鮮花表達我深深的謝意，是我最大的心愿。 ”這個心愿一直支持著他走到今天。如果有一天離開人世，黃舸希望將自己的眼角摸捐給需要它的人。問：黃舸的 “感恩之旅 ”是感激哪些人呢？（齊答）生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當我們接受別人無私的關愛時，你的心情是怎樣的？現在讓我們大聲的向他們說一聲“xx！”（四）感恩社會請看資料：xxxx霍英東，漢族，廣東人。 1953 年創辦霍興業堂置業有限公司，任董事長。霍英東先生是一位愛國的香港慈善家。從小吃過不少苦的他聚財有道，散財也有道。多年來他對社會的各類捐助金額接近200 億

6、元，在推動各地教育、醫療衛生、體育、山區扶貧、干部培訓等方面，做出了許多的貢獻。問：材料中的霍先生的行為是回報什么呢？（齊答）記得去年我們班的同學主動參加了小戲藝術節的義務勞動，今年我們班的同學利用星期天又到車站義務打掃衛生。我們班的同學人人有一顆服務社會的心。想想我們為社會做些什么？幾個學生回答。幾年之后，如果我們班有的同學也象霍先生一樣成為大款，你將怎樣回報社會呢？幾個學生暢所欲言。（五）感恩所有的人（感恩升華）過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人，甚至我們還感激那些傷害過我們人。請看xx,感激所有的人。學生齊讀：感激所有的人感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨