4《這是誰的葉》（教學設計）-2023-2024學年一年級上冊科學教科版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的一年級小豆包們，今天咱們要來一場葉子大冒險哦！??我們要學習的是《這是誰的葉》，這本書里藏滿了各種各樣的葉子，有我們熟悉的，也有從未見過的。我們要用我們的眼睛和大腦，去發現葉子的秘密，感受大自然的奇妙。希望通過這節課，你們能愛上觀察，愛上科學，讓我們一起快樂地學習吧！????核心素養目標我們的目標是培養孩子們的科學探究精神和審美感知能力。通過觀察不同植物的葉子，孩子們將學習如何提出問題、設計實驗、收集數據，并從中得出結論。同時，我們希望孩子們能夠欣賞自然之美，提升對生物多樣性的認識和尊重，激發他們對科學探索的興趣和好奇心。重點難點及解決辦法重點：

1.識別和描述不同植物的葉子特征。

2.通過觀察和比較，理解葉子的多樣性。

難點：

1.初步理解植物葉子的生長原理和生態功能。

2.培養細致觀察和準確描述的能力。

解決辦法：

1.設計互動式觀察活動，讓學生親手觸摸和比較不同葉子，增強感性認識。

2.使用圖片和實物對比，幫助學生理解葉子特征與植物種類的關系。

3.通過小組討論，鼓勵學生提出問題，引導他們尋找答案，培養自主學習能力。

4.結合故事和實例，幫助學生理解葉子的生態功能，激發學習興趣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《這是誰的葉》教材，方便他們跟隨課程內容進行學習。

2.輔助材料：準備多種植物葉子的圖片集，以及相關的圖表和視頻，幫助孩子們直觀理解葉子特征。

3.實驗器材：準備放大鏡、葉子樣本等，以便學生進行實地觀察和比較。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組都有足夠的空間進行活動；在實驗操作臺布置好實驗材料，保證實驗的順利進行。教學過程【導入新課】

（老師站在教室前，微笑著對學生們說）

同學們，早上好！今天我們要一起探索大自然的奇妙世界，去認識各種各樣的葉子。你們知道嗎？葉子是大自然的魔法師，它們不僅能為我們提供氧氣，還能告訴我們很多關于植物的秘密。那么，我們就從《這是誰的葉》這本書開始我們的葉子之旅吧！

【活動一：葉子的奧秘】

（老師走到講臺，展示一本《這是誰的葉》）

今天，我們首先來認識一下這本書。同學們，請看這本書的封面，上面有什么？（學生回答：葉子）沒錯，這本書里就有我們今天要探索的葉子世界。現在，請大家翻開書的第一頁，看看書里都介紹了哪些植物的葉子？（學生翻閱書籍，分享內容）

【活動二：觀察與比較】

（老師分發放大鏡和葉子樣本）

【活動三：小組討論】

（老師將學生分成小組，每組發一張葉子特征對比表）

現在，我們來一個小組討論。請你們根據剛才的觀察，填寫這張葉子特征對比表。然后，每組派代表來分享一下你們小組的發現。（學生分組討論，填寫表格，代表分享）

【活動四：故事講述】

（老師講述關于葉子的故事）

同學們，你們知道嗎？葉子還有許多有趣的故事呢。比如，柳樹的葉子為什么是細長的？楊樹的葉子為什么是寬大的？今天，我就給大家講一個關于葉子的故事。（老師講述故事，學生聽講）

【活動五：實驗操作】

（老師展示實驗器材，引導學生進行實驗）

現在，我們來做一個簡單的實驗，看看葉子的生長需要什么條件。請大家按照實驗步驟操作，注意安全。（學生按照步驟進行實驗，觀察實驗現象）

【活動六：總結與反思】

（老師引導學生總結今天的學習內容）

同學們，今天我們學習了葉子的特征、生長條件以及一些有趣的故事。現在，請你們閉上眼睛，回想一下我們今天學到了什么。（學生回憶，分享學習心得）

【活動七：課后作業】

（老師布置作業）

今天的課程就到這里，大家回家后可以完成以下作業：1.畫一幅自己最喜歡的葉子；2.寫一篇關于葉子的日記；3.和爸爸媽媽一起去戶外尋找不同的葉子，記錄下來。（學生聽作業，點頭）

【結束】

（老師站在教室前，微笑著對學生們說）

同學們，今天的葉子之旅就到這里，希望你們在今后的日子里，能夠繼續探索大自然的奧秘。下課，大家自由活動吧！????教學資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄表：提供一份詳細的自然觀察記錄表，包括葉子的形狀、顏色、大小、葉脈等特征，以及植物的生長環境，如土壤類型、光照條件等。

-植物葉子的生命周期圖解：收集不同植物葉子的生命周期圖，展示葉子的生長、成熟、凋落等過程，幫助學生理解葉子的生命周期。

-植物葉子與氣候的關系資料：介紹葉子與氣候之間的關系，如不同氣候條件下葉子的適應性特征，以及葉子在調節氣候中的作用。

-植物葉子在文化中的象征意義：搜集不同文化中葉子象征意義的資料，如在中國文化中，竹葉象征著堅韌不拔，銀杏葉象征著長壽等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或學校附近的公園進行葉子的觀察，記錄下不同植物的葉子特征，并撰寫觀察日記。

-家庭植物養護：建議學生在家中養護一種植物，觀察其葉子的生長變化，了解植物生長的基本條件。

-自然博物館參觀：組織學生參觀自然博物館，特別是植物展區，讓學生親身體驗葉子的多樣性。

-親子活動：家長可以陪同孩子一起在戶外尋找不同的葉子，進行葉子的識別和分類游戲，增進親子關系。

-研究項目：鼓勵學生選擇一種特定的葉子，進行深入研究，如葉子的化學成分、藥用價值等，培養學生的研究能力。

-創意手工：利用收集到的葉子，進行創意手工制作，如制作葉脈書簽、葉子拼貼畫等，培養學生的藝術創造力。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察葉子的蒸騰作用，了解葉子如何吸收水分和養分。

-讀書會：組織學生閱讀與植物相關的書籍，如《植物的秘密生活》、《葉子的故事》等，拓寬學生的知識面。作業布置與反饋【作業布置】

同學們，今天我們的作業分為兩部分，第一部分是實踐操作，第二部分是書面作業。

1.實踐操作：

-請你們在課后與家人一起去戶外尋找至少三種不同的葉子，仔細觀察它們的形狀、顏色和葉脈等特征。

-使用我們課堂上使用的自然觀察記錄表，記錄下每種葉子的特點，并附上照片或手繪草圖。

-選擇其中一種葉子，嘗試在家中種植，觀察并記錄其生長過程。

2.書面作業：

-寫一篇短文，題目為“我心中的葉子”，在短文中描述你最喜歡的葉子，并解釋為什么。

-列舉至少三個你今天在課堂上學到的關于葉子的有趣事實，并解釋它們的意義。

【作業反饋】

對于你們的作業，我將按照以下標準進行批改和反饋：

1.實踐操作部分：

-觀察記錄表的完整性：是否詳細記錄了葉子的特征。

-觀察照片或草圖的質量：是否清晰展示了葉子的特征。

-種植實驗的記錄：是否記錄了葉子的生長變化，是否能夠分析原因。

2.書面作業部分：

-文章內容的相關性：是否圍繞葉子的主題展開。

-語言表達的清晰度：是否使用了正確的詞匯和語法。

-想象力和創造力的體現：是否在描述中融入了自己的思考和感受。

在批改作業時，我會注意以下幾點：

-對每位學生的作業給予個性化的反饋，不僅指出錯誤，更要鼓勵他們的努力和創意。

-對于觀察記錄不完整或種植實驗記錄不詳細的學生，我會提供具體的指導和建議，幫助他們改進。

-對于書面作業，我會重點關注學生的語言表達能力和對知識的理解深度，給出針對性的評語。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對《這是誰的葉》這節課的反思和改進計劃。教學是一項持續學習和成長的過程，每次課后我都會認真思考，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

【設計反思活動】

首先，我想談談設計反思。這節課的設計初衷是讓學生通過觀察和比較，了解葉子的多樣性，培養他們的科學探究精神和審美感知能力。但是，在反思過程中，我發現了一些可以改進的地方。

1.觀察活動的深度：雖然我們準備了放大鏡和葉子樣本，但有些學生對于葉脈和葉形的觀察還不夠細致。我意識到，我們需要在課前準備一些更詳細的觀察指南，或者設計一些互動游戲，讓學生在游戲中學習如何更仔細地觀察。

2.小組討論的引導：在小組討論環節，我發現有些小組的討論不夠活躍，可能是因為他們對葉子的知識儲備有限。因此，我計劃在未來的教學中，提前給學生一些背景資料，讓他們對葉子有更多的了解，這樣討論時就能更有深度。

3.實驗操作的參與度：實驗操作環節，有些學生顯得有些拘謹，可能是因為他們害怕犯錯。我打算在下次實驗前，先進行一次簡短的實驗演示，讓學生了解實驗步驟，減少他們的緊張感。

【改進措施】

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.課前準備：我會準備一份詳細的觀察指南，包括葉子的不同特征和如何觀察的方法，以及一些互動游戲的設計，比如“葉子尋寶”等，讓學生在游戲中學習。

2.小組討論：為了激發學生的討論熱情，我會在課前分配一些小任務，比如每個學生負責一種葉子的研究，這樣在討論時他們就有具體的觀點可以分享。