1、家鄉歷史文化考察方案家鄉歷史文化的考察方案應該樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了家鄉歷史文化考察方案歡迎大家前來閱讀活動目的：1 、深入開展“民族精神代代傳”活動增強學生學習歷史文化繼承歷史文化的意識進一步培養隊員熱愛這祖國、熱愛家鄉的情感2 、 通過對大境門等歷史文化景點的游覽挖掘家鄉文化遺產激發學生知家鄉、愛家鄉光榮感3 、進一步開展“五心”教育深化教育內涵認識“五旗一徽”會唱“國歌、隊歌、校歌”懂得把愛心獻社會：愛你的父母愛你的老師愛你的母校愛你的故鄉愛自己的祖國從小磨練意志樹立崇高理想活動時間：20XX年5月活動地點：沈家屯小學大隊輔導員：李曼娜參與活動的學生：全校學生活動準備：要求學生

2、查詢家鄉的歷史故事和文物古跡向長輩咨詢家鄉的文化遺產召開“家鄉文化大搜索”討論會交流搜集到資料避免重復“小導游”競選能夠把搜集到的資料整理分類存放到自己的文件夾中設計制作“家鄉文化大搜索”草案活動過程：(1) 教師引入主題小組分工制定小組活動方案(2) 分組游覽觀察自己家鄉這幾年都有些變化重點看清水河上 的新建橋(3) 整理搜集到的資料設計制作“家鄉文化大搜索”演示文稿(4) 開展 家鄉文化大搜索課堂展示課演示匯報自己對家鄉文化的認知情況活動總結：通過這次活動開闊了我們的視野豐富了同學們的課外知識加深了同學們對我們家鄉的進一步了解我們應該熱愛我們的家鄉好好學習用我們的努力把我們的家鄉建設得更美

3、好一、選題背景額穆鎮古老而年輕它位于吉林省延邊州敦化市清初名為“俄莫惠之耶”傳為清朝發祥地之一清代曾為額穆索羅縣治20XX年為敦化縣第十區20XX年建額穆鄉20XX年改公社20XX年改鄉20XX年建鎮20XX年面積2585平方千米人口 1.2萬人作為全國歷史文化名鎮有著悠久的歷史文化積淀深厚經過漫長的歷史歲月給我們留下了許許多多的寶貴文化財富烤煙350 公頃有機大豆水稻優質米; 特色產業：養梅花鹿1500 頭食用菌草莓果系列產品; 藥品材類：人參系列產品; 主要加工業： “富強粉條“系列產品然而我們的不少學生卻對額穆鎮的歷史了解得極為粗淺甚至一無所知如何讓我們熟悉額穆鎮熱愛額穆鎮編織鄉土情結珍

4、惜民族傳承融入社會進程弘揚額穆鎮傳統成為了我們教育面臨的問題因此我們設計了這一綜合實踐活動二、設計思路：（ 一 ） 本次活動由多名教師參加協同合作發揮集體的力量各科教學在活動中體現出來四年級學生全員參加參與的面較廣是師生共同探討的大型實踐活動（ 二 ） 讓學生了解額穆鎮歷史名勝古跡激發學生熱愛額穆鎮、熱愛祖國的感情樹立建設家鄉報效祖國的遠大志向; 立足于額穆鎮以額穆鎮的歷史文化為載體就地取材（ 三 ） 讓學生通過調查、采訪、收集資料、編排整理、展示交流與評價等探究活動親切地觸摸額穆鎮的歷史傾心地熱愛祖先留下的傳統和文化激發出強烈的民族自豪感和自信心三、活動目標（一 ） 了解額穆鎮的歷史名勝古跡

5、認識人與歷史之間的關系知道額穆鎮歷史名勝古跡的概況、建筑特點和文化底蘊（二 ） 在活動過程中懂得如何搜集、整理有關資料綜合運用語文、美術、音樂、等學科的知識通過紀實、攝影、繪畫、表演等形式宣傳介紹額穆鎮歷史文化（ 三 ） 讓學生通過參與社會考察活動自己收集資料、處理、 分析、篩選和運用信息經過小組合作共同完成目標培養學生的團隊精神并從實踐活動中獲得創新精神和實踐能力提高學生的素質（ 四 ） 培養、提高觀察和比較能力能開展實驗記錄過程并根據結 果推測答案感受名勝古跡文化對額穆鎮歷史的影響懂得保護文化古跡激發學生熱愛家鄉和傳統文化熱愛祖國的思想感情樹立民族自豪感四、活動的具體實施步驟：( 一 )

6、第一階段主題生成階段(1 周 )1. 活動目標：選定主題生成子課題設計并完善方案為實施研究作好設想2. 活動過程(1) 提出問題： 1 播放視頻師總結額穆是歷史名鎮名勝古跡也有不少是家鄉的瑰寶 2你最想了解額穆鎮的些名勝古跡? 3你知道額穆有些民族他們的服飾特點? 4你能跳一段民族舞蹈?(2) 歸納指導將相關或相近的問題歸在一起生成子課題根據學生的討論內容引導學生將提出的問題進行歸納分類生成子課題并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：子課題一：廟宇佛堂話歷史子課題二：古跡攝影家鄉情子課題三：名人采訪憶故事 子課題四：民族服飾展風采子課題五：歌舞表演顯民風子課題六：詩詞薈萃額穆情(3) 制

7、定計劃： 1引導學生根據自己研究興趣組合成研究小組選定組長 2引導學生合作制定活動計劃( 包括制定活動內容、目的、準備、 分工及研究方法、步驟、 預期效果 )( 主題生成計劃書見附表一、主題計劃見附表二活動課時計劃見附表三)(4) 交流提升： 1 引導學生介紹小組的研究計劃評價研究計劃;( 重點評價研究的主題、目的、完成任務的方法) 2引導學生掌握研究的途徑及方法(5) 教師強調實踐活動要注意的問題及事項 1要注意實踐活動的安全; 2準備好一些必要的設備; 3 調查、 采訪或拍攝時要注意提前預約時間使用文明禮貌語言同時需提前設計好采訪提綱; 4各小組需依據制定的計劃團結合作共創佳果(6) 總結

8、：作為全國歷史文化名鎮有著悠久的歷史文化積淀深厚經過漫長的歷史歲月給我們留下了許許多多的寶貴文化財富是一個具有800多年歷史的文明古鎮這節課我們將需要了解探究的家鄉名勝古跡內容分成了小組希望同學們能查閱資料、調查、 訪問等方法找到我們要了解的問題也希望同學們養成合作、分享、 積極進取等良好的個性品質形成對家鄉的熱愛以及主人翁的意識( 二 ) 第二階段：實踐活動( 三周 )1 、活動實施：( 學生到額穆各名勝古跡開展)學生到額穆各名勝古跡開展綜合實踐活動搜集資料和圖片、觀察記錄、拍攝照片、采訪調查2 、活動方法：調查搜集、采訪了解.3 、活動步驟：(1) 搜集資料;(2) 整理資料;三佛寺古廟群

9、組：通過各種途徑收集資料、實地考察并進行整理將各種有關資料集中后對古廟群有初步的印象然后討論小組探究計劃共同商議修改通過鏡頭聚焦古廟群定格古廟群的建筑藝術實地考察后同學們將各類資料整理分類后制作成成果集并探究三佛寺古廟群的歷史意義( 三 ) 第三階段搜集整理階段( 兩周 )1. 活動時間：2 周2. 活動目標：整理并完善資料做好成果展示前的準備工作3. 活動過程：(1) 各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選形成結論(2) 學生對實踐活動過程進行反思做好查漏補缺的工作(3) 進一步完善好子課題研究的活動方案(4) 各小組討論匯報展示的內容和形式為了深入開展“紅領巾相經約中國夢”活

10、動開展“大眼睛搜索30 年”活動把正在開展的“家鄉文化大搜索”活動進一步推向深入增強青少年學習繼承家鄉歷史文化的意識組織青少年廣泛搜索和深入挖掘家鄉的優秀文化充分發揮文化育人功能積極推進青少年思想道德建設教育和引導青少年了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉在小學生中廣泛開展“家鄉文化大搜索”活動一、活動時間20XX 年9月20XX年11月二、活動步驟第一步：“家鄉文化搜搜餿”活動通過讀書、上網、訪問老領導、老干部、老復員軍人、老教師、本地名人、企業家等多種途徑廣泛查閱和搜集資料通過實地參觀等參加當地文化活動獲取第一手資料抓住本地的亮點開展活動搜尋的主要內容為：(1) 歷史文化：搜尋當地的歷史古跡、歷史

11、名人、歷史故事等深入了解當地歷史(2) 民間藝術：搜尋起源于本地的地方戲曲、曲藝、民間歌舞、鄉村古樂、民間美術、特色工藝、武術、雜技等民間藝術感受河北人民的聰明智慧挖掘民間藝術的文化內涵(3) 民俗文化：搜尋當地有特色的民眾習俗如衣、食、住、行習俗生產、交易習俗; 民眾傳承的社會生活文化如節日習俗家庭、親族結構婚喪禮儀習俗、民間信仰、游藝競技習俗等汲取民俗傳統文化中的有機營養體會淳樸、淳厚的民風民俗弘揚優秀的民俗文化(4) 當代文化：搜尋當地當代產生的先進文化代表深入了解鄉情了解當代文化的發展方向(5) 當地特產：搜尋本地特產如水果、手工制品、工藝制品等挖掘本地特產的亮點(6) 三十年巨變：搜

12、尋改革開放三十年來家鄉在政治、經濟、社會、文化等方面發生的許許多變化感受幸福生活來之不易(7) 成語典故：包括與當地有關聯( 祖籍當地或在當地居住過)的古今名人大家及其軼事(8) 美文名篇：包括與當地有關聯的名人撰寫的或反映當地生產生活和風俗習慣的詩詞、歌賦、散文、小說等(9) 成語典故：與本地有關并廣為流傳的成語典故(10)名勝古跡：本地的著名古跡或風景(11) 現代工業：鄉域范圍內有一定影響力的大企業、產業鏈條或產業集群如：等 (12) 其他與家鄉文化有關的內容第二步：整理和創作活動：對搜索結果進行認真整理、思考和歸納以多種形式進行創作促進家鄉文化的傳播和宣傳(1) 個人和小組的創作以“我眼中的家鄉文化”、 “為發展家鄉文化進一言”為主題以文章、攝影作品、DV影像短劇和紀實片、Flash作品、繪畫作品、文藝作品等各種形式為表現手法(2) 學校的創作以家鄉文化為主題進行校本課程開發(3) 有自己特色的家鄉文化的少先隊主題隊會以家鄉文化集粹為主要內容組織人員編輯本鄉鎮青少年最應知道和掌握的系列材料第三步宣傳活動：用多