1、語文A版小學(xué)三年級下冊語文：?能辨顏色的手?教案教學(xué)目的：1、學(xué)會本課8個(gè)生字，會認(rèn)10個(gè)生字能正確讀寫由會寫字組成的新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，懂得盲人如何知道貨主欺騙自己的道理。4、能抓住課文主要內(nèi)容，并通過人物的語言、動作描寫，體會人物的品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、懂得盲人的手能分辨顏色的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課文朗讀錄音帶、蠟燭、兩個(gè)玻璃杯一個(gè)涂成黑色教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課題。眼鏡被稱為心靈的窗戶。人們用眼睛看清周圍的事物，分辨事物的顏色、好壞，手只能幫助人們?nèi)ね瓿勺约合胱龅氖拢僭O(shè)說手也能像眼睛

2、一樣分辨物體的顏色，你們會相信嗎？然而在巴格達(dá)，有一個(gè)盲人竟能用手分辨出罐子的黑白，這是怎么一回事呢？學(xué)完這課，大家就會明白其中的道理。二、自學(xué)課文，自讀感悟。1、聽課文朗讀錄音，正音識字。2、自讀課文，理解課文的大致內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)生字、新詞。1、老師出示生子卡片，指名認(rèn)讀。2、范讀生字正音。3、指導(dǎo)重點(diǎn)讀音。4、分析記憶字形。1借助熟字和偏旁學(xué)習(xí)生字。2重點(diǎn)分析生字。5、學(xué)習(xí)生詞。招攬：招引顧客*詐：虛偽詭詐，不講信義。迷惑不解：辨不清是非，摸不著頭腦。袒護(hù)：對錯(cuò)誤的思想行為無原那么的支持和保護(hù)。偽善：冒充好人。四、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生自由快速閱讀課文，理解課文大概意思。2、學(xué)生匯報(bào)

3、自己的閱讀體會。老師總結(jié)：大家講得不錯(cuò)，盲人靠自己的手能分辨出罐子的顏色，讓人們不由得對他產(chǎn)生敬仰之情，盲人的手為什么能分辨出物體的顏色呢？我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。聽寫生字詞。二、抓住重點(diǎn)細(xì)讀領(lǐng)悟手能變顏色得道理。1、理解罐子的顏色與太陽的關(guān)系。1從文中找出描寫罐子的顏色與太陽關(guān)系的句子讀一讀、說一說。2、老師總結(jié)：貨主有五個(gè)罐子，四個(gè)白的，一個(gè)黑的，被太陽曬著，顏色不同的罐子與太陽的光照有什么樣關(guān)系。3、老師上臺實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)燃一只蠟燭，同時(shí)將兩只玻璃杯一只涂有黑色，一只白色靠近蠟燭，過五分鐘后請三名學(xué)生上臺摸一摸玻璃杯的冷熱。4、學(xué)生匯報(bào)上臺摸玻璃杯的感覺。5、老師指導(dǎo)總結(jié)。顏色不同的物體，吸熱本領(lǐng)不同。顏色較深的物體吸收熱量的本領(lǐng)強(qiáng)，顏色較淺的物體吸收熱量的本領(lǐng)較弱。2、理解盲人的手能分辨罐子顏色的道理。1正確認(rèn)識手與顏色的關(guān)系。顏色只能靠眼睛看，手是不會看出哪是紅色，哪是黃色，哪是藍(lán)色。2盲人的手能分辨罐子顏色的原因。a學(xué)生試說.b老師小結(jié).三、再讀課文，理解人物行為。1、說一說，盲人是個(gè)怎樣的人？聰明的盲人是一個(gè)英勇的人敢于堅(jiān)持真理的不畏強(qiáng)暴的2、說一說，貨主是一個(gè)怎樣的人？*詐的貨主是一個(gè)狡猾的人欺侮弱小的偽善的你喜歡誰？理由是什么？四、指導(dǎo)有感情地朗讀。通讀