1、學習好資料歡迎下載地球的結構說課稿張家界市一中 覃鮮艷【教材分析】【教材地位與作用】“地球的結構”安排在學生學習了地球所處的宇宙環境和地球的運動之后，繼續學習地球自身特點（地球的內部圈層、外部圈層），起著承前啟后的作用，為 學習地球的自然環境、人文環境奠定基礎。學好這節課，后面的知識學起來就會 顯得得心應手?！窘虒W目標】1、知識與技能掌握地球內部圈層的劃分依據；掌握地殼、地幔、地核的基本特征；了解地 球的外部圈層之間的密切關系及主要特點。2、過程與方法通過讀內部構造圖了解地球內部圈層的劃分， 通過自主學習、合作探究，培 養學生解讀地理信息能力和綜合分析問題能力。3、情感、態度與價值觀通過學習地

2、球內部、外部的各個圈層之間相互聯系，認識事物是普遍聯系的。教教學重難點】重點地球內部圈層劃分依據及地殼、地幔、地核的基本特征。難點地殼與巖石圈的關系，軟流層的位置。【學情分析】學生在上高中之前已有一年時間沒有學習地理，且大部分學生也只是把地 理當成是一門“副科”，沒有足夠的重視，所以儲備地理基礎知識欠缺。再加上前幾節的地理學習難度又大（如：地球的運動），部分學生已失去了學習地理的 興趣，如何喚起他們的學習興趣？如何引導他們學習， 養成良好的地理學習習慣, 是高一地理教學中亟待要解決的問題。【教法學法】以學生自主學與探究學習為主，在教師的直觀演示和啟發引導下引導學生學 習，通過繪圖、填圖法突出重

3、點，突破難點，在整個教學中，營造寬松和諧的課 堂氛圍，激勵學生在探究過程中解決問題?！窘虒W過程】教學過程設計五個環節：【自主學習】【合作探究】【展示交流】【點評歸納】 【課堂練習】【教學過程-自主學習】【自主學習學案】（一）地球的內部圈層概念：地震發生時，產生彈性 ,并以 的形式向四周傳播。1 .地震波縱波（P）:傳播速度，可以通 過、分類橫波（S）:傳播速度較,只能通過 傳播。2 .劃分地球內部圈層的依據：莫霍界面：地下千米處，縱波和橫波傳播速度都明J顯。不連續面L 古登堡界面：地下 千米處，縱波傳播速度突然 ,橫波。位置：位于 界面以上。3.內部圈層地殼組成：由 組成的堅硬外殼。厚度：厚薄

4、不一，平均厚度為 千米范圍：介于 和 之間，呈固態。分層:分為 和。主要軟流層：位于 的上部，這里可能是一發源地。L范圍：介于古登堡界面到。地核Y 分層：分為和ol特點：地核的溫度很高，壓力和密度很大（二）地球的外部圈層.圈：是地球自然環境的重要組成部分。圈：連續不規則的圈層，水圈中的水處于不間斷的循 環運動之中。圈：是地球表層生物及其生存環境的總稱。2.相互關系：地球外部各圈層之間 、,形成人類賴以生存和發 展的自然環境。（將課堂還給學生，將學生的主體地位落到實處，學生始終在任務的驅動下自主學習，此教學模式即符合現代教育的新理念， 又提高了學生的閱讀能力和自學能力。）【教學過程-合作探究】【

5、合作探究一】讀圖觀察橫波、縱波在三個圈層的速度變化，探究分析波速突然變化的原因？（“地圖”是地理教學的第二語言。通過引導學生讀圖，從中掌握地理基本知識、基本原理，從而獲得學習和探究地理問題的基本技能，學會從坐標 圖中解讀地理信息。）【合作探究二】閱讀教材P26,完成下面表格圈層名稱不連續回深度（km）特征地殼地幔地核1（地球的內部圈層結構是本節內容的重點， 通過學生的合作探究學習，一則能引導學生在自主探究的過程中初步掌握重點知識，二則培養學生的合作精神，通過填表培養學生語言組織能力語言表達能力。）【教學過程-展示交流】自己動手：繪制一張地球內、外部圈層結構示意圖（要求：有地殼，上、下 地幔，內

6、、外地核，軟流層，巖石圈，莫霍界面，古登堡界面，水圈，大氣圈， 生物圈）（學生采用多種形式繪制地球的圈層結構。即有利于學生建立地理空間概念，又能充分發揮學生的想象能力，將所學的知識形象化，條理化，從而構建了地球的整個內、外結構框架。更重要的是學生在繪圖中自已會發現的問題 （難點）C發現問題是為了更好解決問題。）【教學過程-點評歸納】硅鋁層地 硅鎂層殼 軟流層地 幔外核 地 內核核(首先是針對繪圖結果點評，得出學生容易出錯兩點軟流層的位置巖石圈的范圍，對照此圖動畫演示突破此難點。 然后板圖總結歸納，引導學生掌握地理學習技能之一 “圖文互換”。)【教學過程-課堂練習】基礎訓練：1、讀“地球內部結構簡圖”，回答下列各題(1)、寫出圖中字母表示的地球內部圈層的名稱:A, Bi 和 B，, D, E, F。（2）、C是 層，這里可能是 的主要發源地之一。（3）、巖石圈的分為是指 （用字母表示）。（4）、地震波在經過H界面時傳播速度有什么變化？（設計基礎訓練題以填圖為主，鞏固當堂課所學地理知識，學以致用。）拓展延伸：2、除了可以依靠地震波，如果你想知道地球內部的信息，你會用什么辦法？（設計開放性的問題，培養學生的創造思維能力，激發學生探究地理問題興趣。）【說反思】本節課主要的特色：充分利用地圖，通過“讀圖、繪圖、講圖、填圖”突出