1、四年級中隊活動總結四年級中隊活動總結時間飛逝，轉眼一學期又快過去了。我們四年級(2)中隊在校導的正確領導下，在班主任和科任老師的教育下， 德、智、體各方面都有到很大的提高。總結如下。一、認真執行“一日八項常規”。首先我們班訂立了班規班紀。利用班會課組織學生學習，然后小 組討論通過，選出值日班長檢查班里每個學生的執行情況，并將將執 行情況記錄，每周由班主任小結。在學校開展執行“一日八項新常規章制度”活動中，我們分階段 實施：1、一至二周為學習認識階段。首先班主任逐條認真學習，深入理 解“八項常規”的內容。再分組要求每人對照內容檢查自己存在的問 題，開展批語與自我批評。然后訂出改進措施。2、第三周

2、為改進階段。在日常學習、活動中同學們能互相監督， 互相提醒注意執行好”八項常規內容。3、第三階段檢查、評比與提高階段。這時我班的紀律、學習、文 明禮貌等都得到翻天覆地的變化。可以說是班出現了 “八項常規”像 春風，文明守紀人稱頌。一改陋習面貌新，勤學爭優樂融融。在11月份學校又提出了新課堂常規。現在我們班課堂紀律比以前好多 了。如課能準備下一節課的學習用具，課堂上能認真聽講、學習做筆 記。不守紀律同學少了，堂上一窩蜂回答、起哄的同學少了，不完成作業和不參加值日的學生少了。良好、上進班風初步形成。二、積極參與組織感恩活動沒有一顆感恩的心，學生永遠不能真正懂得關心他人。在青少年的德育中感恩教育是一

3、個基點。中國自古以來就有“施恩不忘報”的 美德，還有“知恩不報非君子”、“滴水之恩當涌泉相報”的古訓。不僅應該孝敬父母、尊敬師長，而且對于曾經幫助過自己的人，也應 該發自內心地感激，而不應該忘恩負義。感恩是社會上每個人都應該 有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。不會感恩 或者不愿意感恩，既是缺乏修養的表現，又是缺乏人文關懷、情感冷漠。通過這一活動，在實施感恩教育的過程中，我們以活動為載體， 通過形式多樣的活動（做賀卡、站在老師面前說幾句感恩的話等）引 導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感激父母，感激父母 給我們生命，感激父母養育了我們；學會感激老師，感激老師為我們導航，

4、感激老師培育我們。從感激父母老師開始，由近及遠，由淺入 深，再引導學會感激他人，感激社會，感激一切為自己的健康成長付 出心血和汗水、提供服務和幫助的人。讓學生學會反思，善于發現別 人的優點，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格。三、開展“他行，我也行”特色中隊的活動和環保綜合綜合活動 同學能積極向上，在班主任和科任老師的輔導下，班干部和科代表們的帶動下，隊員們能在學習上相互幫助。這學期來我們學習上， 科任老師注重指導學習方法的歸納和掌握，注重發揮學習小組的交流 和探究學習模式的養成和實踐。許多同學能積極做好課前的預習，并能在課堂上大膽提出自己在預習

5、中的疑難問題與同學進行交流。在活動中，中班干部也積極開展傳幫帶。如：我們班長李玉瑩同學，不管那個同學有困難他都很樂意幫助。中隊長李敏是班語文科代表，他積極帶領全班學生學好語文課，組織大家早讀，積極大膽協助班主任管理班里工作，使班工作從無序到井井有條。初步形成自覺、勤奮的讀書風氣。同學們早上或中午做到早到校，在班干部的組織和帶動下在課室里讀書或溫習功課。同學們學一科愛一科，文化素養不斷提高。本學期里在體育老師的指導下，我班學生發揚團隊協作精神，上下一心。在參加學校舉行的校運會上，發揚了團結、協作精神，比賽中獲得同年級組4X100接力的第一名。李燦文、陳清霞等 5位同學分 別獲同級男子跳高、女子跳

6、遠、女子跳高第一名。四、積極參與學校開展的環保綜合綜合活動我班積極參與學校開展的環境綜合實踐活動（我班主題是：收集和認識土壤污染）的活動。在活動中組織學生深入土壤受污染田間、菜地、建筑工地、工廠等了解和收集制作標本。通過這次活動，強化了我們的環保意識和社會責任感。我們深深地感到污染就在我們身邊，污染正在威脅人類的生存。我們實地考察了學校和小組成員家的環境，并采回有代表性的土壤，通過與菜場的菜農的交流，發現土壤中的化肥、有機污染物的含量明顯偏高。我們還了解到，工廠附近的稻田有的已不適合種植糧食，或嚴重減產；有些地上長出的疏菜已不能食用。有位居民反映，由于有毒廢水浸染了土壤，那塊低洼地好幾年都沒有

7、種作物了，他們都在為這樣生存環境而憂心忡忡。有的情況更是令我們出乎預料，有的工廠本來有很先進的排污設施，但為了省錢，只是白天用而晚上不用，上面來人檢查時用而不檢查時不用。第 3 頁 共 7 頁由此看來，提高全民族的環保意識是件迫在眉睫的大事。保護環境就 是保護健康，就是尊重生命。通過這次活動提高了我們的動手能力、查找資料的能力、社會交 往和集體協作的能力、以及綜合創新能力。同學們都感到，從課內到 課外，從校園走向社會，這決不是學習空間的簡單轉移，而是一個知 識轉化成能力的過程，是各種能力的綜合從而形成創造能力的過程。 將書本知識運用于社會實踐，拉近了書本與社會的距離，同時也使他 們看到了還有很

8、多的東西需要學習。他們懂得了如何采樣才更有代表 性，如何論證才更有說服力，他們懂得了文明禮貌在人際交往中的重 要性，集體協作具有無窮的力量，他們更懂得在遇到矛盾和困難時如 何找到有效的解決辦法。在這次活動成果展示中獲同級第一名。在這學期我們各方面雖有進步，但也還存在不少的問題。例如：1、部分隊員的學習目的不夠明確，故自主讀書的積極性有待提 局。2、個別女隊員對自己要求不夠嚴格，總愛貪玩，愛抄他人的作 業。在今后的日子里，改正缺點，做得更完美。附送：四年級優秀學生評語四年級優秀學生評語你是一個天性好動、聰明的男孩。見到老師，你總是很有禮貌地 向老師問好。你積極參加學校開展的各項活動，在上課時，也

9、能勇敢地回答老師提出的問題。不過，你學習不自覺。在這里，老師真誠地希望你要誠實，不要貪圖小利。你尊敬老師，團結同學，能積極參加學校的各項活動。在勞動中 你總是干得滿頭大汗，任務完成得很出色。不過，在學習上你還不夠 刻苦，不肯下苦功夫。老師希望你能使出自由活動時的那股勁來，努 力爭取進步。你是一個性格內向的女孩。對待學習也盡到了自己的努力，上課 時你總是坐得端端正正，聽得認認真真，作業做得仔仔細細，所以你 深受老師和同學的喜歡。老師每次交給你的任務，你總是完成得很出 色。老師多么希望在上課時能看到你精彩的表演。你是一個非常可愛的男孩。雖然你平時不大愛表現自己，但是老 師發現你的知識面很廣，你的見

10、解很獨到，這一定是你平時愛看課外 書的結果吧。你寫的文章，總使老師感到一種欣慰。你樂意助人，熱 愛勞動，關心集體，老師為有你這樣的學生而自豪。老師真誠地希望 你各方面加倍努力，成為一名更出色的好學生。你是一個文靜、懂事而又勤奮的女孩。在你身上看不到一點嬌 氣。每次勞動你總是默默無聞，埋頭苦干。在教室里也很少聽到你的 高聲談笑。你暗暗地在學習上與大家競爭。老師希望在新的學年里， 上課時能常常看到你的小手，來鍛煉一下自己。你能尊敬老師，團結同學，積極參加班內組織的各項活動。上課 時專心聽講，回答問題聲音響亮。作業也能按時完成。老師建議，新 學年的你能膽大心細，集中精力迎接每一次挑戰，做一個真正的男

11、子 漢。你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是你 在學習上的自覺性還不夠，時而有拖拉作業的現象。老師希望你在新 的學期里能努力克服自身的缺點，發揮你聰明的才智，爭取做一名人 見人夸的好學生。翻開你的作業本，一行行工整的字跡呈現在人們面前。閱讀你的 作文，自然優美的語言，讓人覺得這是一種享受。課堂上你總是認真 地聽講，積極地思維。你工作做得總是那么出色，老師為有你這樣的 學生而自豪。老師真誠地希望你各方面加倍努力，爭做一名全面發展 的好學生。你尊敬老師，團結同學，能積極參加校內外的各項活動。只是令 老師最擔心的星期天，因一貪玩就把學習拋在腦后。其實老師對你一 直抱著十分信任的態度。希望你在學習上一定要刻苦努力，不懂就 問，爭做一個懂事可愛的好男孩。你尊敬老師，團結同學，能積極參加學校的各項活動，在勞動中 你總是滿頭大汗，任務完成得很出色。不過，在學習上你還不夠刻 苦，不肯下苦功夫。老師真誠地希望你能使出自由活動時的那股勁 來，努力爭取進步。在老師心目中，你是一個可愛的女孩。在你的身上看不到一點嬌 氣。每次勞動時你總是默默無聞，埋頭苦干。在教室里很少聽到你的 談笑。老師覺得你后半學期學習上有所進