1、« 開 滿 鮮 花 的 小 路 名 師 教 案教學目標：1 .認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2 .學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。3 .在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教學重點：1 .認識14個漢字，會認會寫9個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關詞語。2 .學習在具體的語言文字中進一步體會情感，品味美感。教學難點：在分角色朗讀的基礎上，品味人物語言的特點。教學過程：;F I Ik第一課時一、創設情境，導入新課1 .談話導入：今天老師來給大家講一個小故事，故事里有花，有小路，有殿鼠，有長頸鹿 大家想聽嗎？（出示課件）（播放

2、音樂鏈接：長脖子的長頸鹿）2 .齊讀課題開滿鮮花的小路。二、初讀課文，整體感知 I11 .我們讀一讀課文，找一找文中的小動物們有哪些？2 .聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。,1.3 .學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4 .教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不 重復。5 .努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1 .課文同學們已經讀熟了。現在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2 .出示生字指讀：郵、遞、裹、寄、局、堆、粒、破、漏、懊、喪、啊、猬、絢、籽、禮。3 .注音領讀。

3、4 .重點認讀:裹、籽、粒、猬、郵。（1）比較認知“籽”和“粒”：兩個字都是左右結構，米字旁。由偏旁加上學過的舊字組成的，比較容易識記。（出示謎語幫助識記生字。）精心整理（2） “郵”字強調偏旁是“軟耳刀”,想一想還見過哪些“軟耳刀”的字呢？（預設：鄭） 在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（出示郵遞員的圖片，幫助理解生字。）（3） “裹”偏旁是“衣”，中間是“果”，會意字。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，把 字寫好看。（出示謎語幫助識記生字。）（4） “猬”是左右結構的字，按照漢字書寫的要求，書寫時候注意銜接。占格要均勻，把字 寫好看。（出示刺猬的圖片，幫助理解生字。）（5）

4、 謎語。大衣里面裝蘋果一一裹小米生寶寶籽大米站起來一一粒（6） 火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本導學：這是一個關于“禮物”的小故事，故事里有花，有小路，有殿鼠，有長頸鹿大家 想聽嗎？ 一起來學習開滿鮮花的小路。1 .郵遞（ydudi）員黃狗在門口喊：“噩鼠（yTshi!）先生，您的包裹（gu。單！ ”（噩鼠先生 ； | 1和長頸鹿是好朋友哦！試著讀出來！ ）2 .原來，長頸（j Ing）鹿大叔給殿鼠先生寄（j i）來了一個包裹。（長頸鹿送禮物給噩鼠，殿 鼠很開心。）3 .徽鼠先生趕緊騎（qi）著摩托車，到郵局（j 去領包裹。他回家后打開包裹，看見一堆 （dui）小顆粒（li）,可認不出是什

5、么東西。（真好奇啊！包裹里面會是什么呢？）4 .徽鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？” （要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦！）5 .松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（ p6） 了，里面的東西不 見了。看來都漏（l cu）在來時的路上啦！殿鼠先生很懊喪（cos eng） o （怎樣的心情是懊喪呢？你 能不能讀出來呢？）6 .春天來了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（ 口,通往松鼠太太家的路，成了一條開滿 鮮花的小路。（好美的小路啊！好開心啊！）7 .徽鼠先生路過刺猬（w4）太太家，正巧（qi B）,刺猬太太走出門。看

6、到門前開著一大片 絢（xum）麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！ ”（是誰做的這件事情呢？）8 .徽鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。看到門前開著一大片五顏六色的鮮花， 她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！ ”（是誰做的這件事情呢？誰也不知道。）9 .徽鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（cu）簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心啊！）10 .松鼠太太對殿鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮

7、物啊！ ”（原來是這樣！多美好的禮物啊！）五、課堂展示1 .小組推薦優秀小選手分角色朗讀課文。準備角色：徽鼠先生、黃狗郵遞員、松鼠太太、狐貍太太、刺猬太太。" ! 2 .小組里討論一下你覺得文中的誰最可愛，分享一下理由。六、學寫生字課文同學們讀得真美。現在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1 .出小生字：郵、遞、員、黃、原、叔、車、局、禮。2 .指導學生觀察寫法，板書筆順。3 .打開“優教學生字”，講解生字的意義與寫法/重點學習：“郵、遞、禮、原”的注意要點。（預設：“遞” “i_”做偏旁的寫法。“郵”想一想 其它軟耳旁的字。“禮”注意偏旁里有一點。“原”注意里面不是“泉

8、” o）4 、學生臨習生字。七、鞏固練習1、打開“基礎訓練-開滿鮮花的小路"，一起來闖關吧！5 、完成配套練習冊。第二課時一、復習引入1 .出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。2 .給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3 .出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4 .復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。5 .出示同音字進行訓練與積累。6 .學習生字，說一說同一個偏旁的字有什么特點。7 .出示圖片，導入新課。二、課文賞析（一）品讀第15自然段。郵遞（ydudi）員黃狗在門口喊：“噩鼠（yTsh先生，您的包裹（guo）單！"原來，長頸（j ing

9、）鹿大叔給殿鼠先生寄（j i）來了一個包裹。1 .看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？2 .你從哪些詞語中讀到的呢？3 .課文一開頭出現了幾個小動物，他們分別是什么關系呢？4 . “喊”這個詞語可以讀出來什么？徽鼠先生趕緊騎（q 1）著摩托車，到郵局（j u）去領包裹。他回家后才T開包裹，看見一堆（du .1： I）小顆粒（li）,可認不出是什么東西。徽鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來一個包裹，請您看看是什么東西？” （要有禮貌地讀出請教別人的語氣哦！）松鼠太太拿過來一看，里面空空的，什么也沒有。原來，包裹破（ pO 了，里面的東西不見了。看來都漏（l cu）在來時的路

10、上啦！殿鼠先生很懊喪（0s eng） o1 .你從“趕緊”這個詞語看出來什么呢？八£；/12 .觀察一下標點符號的用法。3 .徽鼠先生和松鼠是什么關系呢？4 .怎樣的對話符合他們的身份呢？試著讀一讀。5 .仿照例子寫句子。問答式的句式訓練：例：問：徽鼠先生去問松鼠太太一個什么問題？答：徽鼠先生向松鼠太太請教包裹里是什么東西。懊喪：懊惱沮喪。（出示圖片，幫助了解。）（二）品讀第6 10自然段。春天來了，徽鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（a）,通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。徽鼠先生路過刺猬（wd）太太家，正巧（qi co）,刺猬太太走出門。看到門前開著一大片絢（xuen）麗多

11、彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！”徽鼠先生路過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？真美啊！ ”徽鼠先生回答：“我不知道！”1 .你曾經見過什么樣子的“路”？2 .這條小路開滿了鮮花，看著很高興的。3 .一條（）的小路，試著說一說吧！4 .兩個對話，兩個“驚奇”，請體會小動物的心情。（三）品讀第1112自然段。徽鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇（ c簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。（大家玩得好開心啊！）.1 松鼠太太對殿鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物啊！”1 .交流分享：照樣子說句子。門前開著一大片（絢麗多彩）的鮮花。門前開著一大片（）的鮮花。房子旁邊（）。；I ' . ,:山坡上（）。2 .照樣子寫詞語。花朵簇簇：雪花飄飄涼風習習快活地跳：開心地玩驚喜地笑3 .去年的花