1、干點家務活設計者：上海市普陀區桃浦中心小學王志琴沈良一、教學任務與設計意圖（一）教學內容分析干點家務活是 道德與法治統編教材一年級下冊第三單元的第12 課，它包含了四個話題，分別是“我做過的家務活”、 “做點家務很不錯”、 “再來學一招” “這時怎么辦”。本課旨在引導學生在感受家人對自己愛的基礎上，通過主動在家里做力所能及的家務來回報家人的愛，從而幫助學生加深與家人的親密聯系，培養學生的家庭責任感，增強學生做家務的實踐能力。教材P46出示一棵學生有趣的“蘋果樹”，蘋果樹圖里呈現了擦桌子、掃地、擺碗筷、 倒垃圾等四種一年級學生力所能及的家務活。另外兩個空白蘋果是開放性留白，給學生思考的空間，讓他

2、們填寫自己做過的其他家務活。而教材P47的三幅圖則是提示了做家務的三個層面：學會做家務可以減輕家人的辛勞；做家務講究方法；為家庭成員分擔力所能及的家務。這些都是愛家人的表現。教材的P48是教你一招，旨在讓學生交流做家務的技巧和竅門。最后教材P49舉了三種孩子不做家務的原因，家長認為孩子做家務是浪費時間，不如多讀書；家長嫌棄孩子做不好；孩子看電視興頭正濃，不愿意去做。旨在引導教師和學生共同探究如何處理此類問題。教材以圖片為主，對于低年級學生而言較為通俗易懂、生動形象，為教師提供了主要的教學板塊和邏輯線索，同時留給教師和學生充分的發揮空間。（二）基礎學情分析一年級的孩子已經漸漸長大，也很想為爸爸媽

3、媽做一些事情，但是由于上海是一個獨生子女的城市，父母都很寵愛孩子，不舍得孩子累，對于孩子的學業要求也很高，很多父母怕做家務浪費學習的時間，也不太愿意教孩子做家務，加上不少 80 后父母平時自己也不太愿意做家務，導致現在的孩子都是 “小皇帝”， “小公主” ， 什么事都不會做，在家中沒有主人翁的意識，沒有承擔家庭責任的意識。其實，在父母和孩子做家務的過程中都會享受到意想不到的樂趣。通過做家務，孩子不僅能夠變得心靈手巧，還可以培養孩子的家庭責任感，家庭主人翁的意識。因此，教給孩子做家務的方法，鼓勵學生主動幫家人做力所能及的家務，養成做家務的好習慣，承擔一定的家庭責任是本課的主要任務。（三）學習準備

4、期的內容與要求干點家務活是我愛我家單元里的最后一課，旨在引導學生學習做家務的基本技能，體會父母長輩勞動的艱辛，愿意積極主動地分擔家務。通過本課學習，要讓學生意識到作為家庭中的一員，自己在家庭生活中能夠做一些力所能及的家務活，以分擔家庭事務，減輕父母長輩的家務負擔，也是愛家人的表現。（四）設計思路1. 教學重點及其解決思路教學重點：培養學生的家庭責任感、增強學生做家務的實踐能力。解決思路：活動中教師要注意尋找最適合一年級學生做的家務活，加強方法和技巧的指導，以保護學生學習新本領時的積極性。活動后， 及時組織學生開展交流，總結經驗。讓不同家庭背景、不同能力層次的學生都獲得發展。2. 學習難點及其突

5、破方法學習難點：鼓勵學生主動幫助家人家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。突破方法：通過分享、交流、觀察、探究、行動等，幫助學生提高自理、自立的能力，并建立起他們和世界的聯系，通過做家務讓學生產生參與感，擔當感，感受自己“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切都是很有意義的。二、教學目標（一）總目標1. 情感與態度：懂得做家務是愛父母長輩、對家庭負責任的表現。感受到做家務的樂趣。2. 行為與習慣：學習力所能及的家務勞動，初步養成主動分擔家務的好習慣。3. 知識與技能：掌握基本的家務勞動技能。4. 過程與方法：操作示范、實踐體驗，分享與交流（二）第一課時目標1. 情感與態度：懂得做家務是愛勞動、愛父

6、母長輩、對家庭負責任的表現。2. 行為與習慣：初步養成主動分擔家務的好習慣。3. 知識與技能：學會用自己的方式表達對家人的愛。4. 過程與方法：交流與實踐 （三）第二課時目標1. 情感與態度：感受做家務時的樂趣，體會負責任、有愛心的生活的美好。2. 行為與習慣：愿意每天做點簡單的家務活，初步養成主動分擔家務的好習慣。3. 知識與技能：學習簡單的疊衣服、疊褲子的方法。4. 過程與方法：小組活動，榜樣示范，實踐操作。三、教學重點和難點重點：培養學生的家庭責任感、掌握基本的家務勞動技能。難點： 感受到做家務的樂趣，能主動幫助家人家人做力所能及的事，承擔一定的家庭責任。四、教學技術與學習資源應用1、課

7、件：教學所需的相關圖片、兒歌、PPT。2、其他材料：課前調查單、課后活動作業評價表。五、教學過程干點家務活第一課時設計者：桃浦中心小學王志琴教學目標1. 情感與態度：懂得做家務是愛勞動、愛父母長輩、對家庭負責任的表現。2. 行為與習慣：初步養成主動分擔家務的好習慣。3. 知識與技能：學會用自己的方式表達對家人的愛。4. 過程與方法：分享、交流和實踐體驗 教學過程： 活動一：動畫導入，家務勞動大調查1 .播放視頻：（粉紅豬小妹第48集：整理房間）師：小豬佩琪真是個愛勞動 的姑娘，在和爸爸媽媽一起整理房間的時候她覺得和快樂。你們呢？我們小 朋友在家里都做過哪些家務活呢？今天我們就來聊一聊：“干點家

8、務活”這個話題。2 .出示課題：干點家務活3 .交流：此時黑板上畫有一棵大大的蘋果樹，上面有一個個紅蘋果。學生1:我在家里會幫爸爸媽媽掃地。（并出示自己在家掃地的照片，教師將 學生掃地的照片貼在黑板上蘋果樹的紅蘋果上。）師點評：你是個愛勞動的好孩子。真棒！學生2:每天晚上吃晚飯的時候，都是由我來負責擺碗筷的。（貼學生擺碗筷的照片在蘋果樹上。）師點評：爸爸媽媽燒飯，你負責擺碗筷，你們真是和諧的一家啊！學生3:我會倒垃圾，我家的垃圾都是我去倒的。（貼學生倒垃圾的照片）師點評：主動幫家人做家務的孩子人人愛！學生4:我會幫媽媽擇菜。（貼照片）】師點評：替媽媽分擔一些家務，你真孝順！活動二：“摘蘋果”游

9、戲，頒發“家務小達人三星勛章”1、師：和小豬佩琪一樣，你們都是愛勞動的好孩子，給你們一個大大的贊。同 學們你們手上的作業單上有也有一棵蘋果樹， 看看你能摘到多少個蘋果呢？完成 以后在小組內交流。2、學生填寫作業單。在做過的家務后面畫蘋果。3、組內交流，評出：家務小達人。（我摘到了四只蘋果，我會、和。）同時出示小組活動評價表，進行自評。4、組長從小籃子拿“家務小達人三星勛章”頒發給組內達到要求的成員。“家務小達人三星勛章”要求：每位同學至少會 1-2項家務活。活動三：實踐體驗，表達對家人的愛1、師：這么多優秀的家務小達人，真棒！可是，要做好這些家務可不容易啊！有些什么小竅門呢？老師這里有一段視頻

10、， 我們一起來看看：小張同學是怎么在家掃地的呢？2、觀看視頻。3、請小張同學介紹掃地的小竅門。4、學生實踐操作。談體會。師隨機板書：做家務讓我動腦筋，長本領，真不錯！5、出示教材另兩幅圖，說說做家務還有些什么感受呢？生1：我來擇菜，讓奶奶休息師隨機板書：會做的經常做生2:我第一次洗碗時，把衣服弄濕了，但是我很開心。師隨機板書：不會做的學著做。活動四：回家我也來做一做1、配樂兒歌：做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯！會做的經常做，不會做的 學著做。2、布置作業：回家掃地要求：1將課堂上學會一項新的家務一一掃地，回家實際操作2）請家長評價3、師板書總結：人人爭當家務小達人！和諧家庭笑呵呵！學習評價單

11、：爭做五星小達人小朋友，今天在課堂上學會掃地了嗎？回家也來做一做吧！讓家人評 評做的怎么樣小家務，我會做自評家長評我學會了 “掃地”我還學會了（）評價標準：愿意做就有三顆星做得一般四顆星做得很好（干凈、整潔）五顆星【板書】12 干點家務活做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做。人人爭當家務小達人！和諧家庭笑呵呵！干點家務活第二課時教學設計設計者：桃浦中心小學沈良教學目標1. 情感與態度：感受做家務時的樂趣，體會負責任、有愛心的生活的美好。2. 行為與習慣：愿意堅持每天做點簡單的家務活，初步養成主動分擔家務的好習慣。3. 知識與技能：學習簡單的疊衣服、疊褲子的方法。4.

12、過程與方法：小組活動，榜樣示范，實踐操作。教學重點：掌握基本的家務勞動技能，初步養成主動分擔家務的好習慣。教學過程：活動一：家務勞動顯身手1、上節課老師知道小朋友們都是愛勞動的好孩子，而且會做不少家務活，能告訴老師你新學會了哪些家務活嗎？2、你們真了不起，那么，老師想問問，你們會疊衣服么？（ 學生會說會） 那誰來 給我們示范一下？（教師簡單點評）這位小朋友疊得真整齊，恩，其實疊衣服有很多方法的，今天就讓老師教你們一個小妙招，讓小朋友們把衣服疊得又快又好。想不想知道？想的話就認真聽好了！3、展示疊衣服相關圖片并配上口訣，看完后教師現場示范。4、看完老師疊，請同學們自己邊念口訣邊學著疊，疊完就迅速

13、坐好，組長負責檢查一下你們小組成員疊衣服的情況，小組成員內互相幫助疊好衣服。（播放背景音樂）5、下面我們進行小組比賽，在1 分鐘內看哪個小組疊得又快又好。（播放音樂）6、比賽結束后，請小組長簡單點評自己組員疊衣服的情況。7、請每個小組派同學作為小組代表上臺參加第二輪比賽。8、你們覺得為什么大家能把衣服疊得這么好？9、教師總結：是的，我們在做家務的時候呀要仔細看，還要虛心學，這樣才能盡快掌握做家務的方法和技巧。（板書：仔細看、虛心學）同學們，你們看，我們又學會了做一樣家務勞動，今天回到家你們可以展示給爸爸媽媽看，說你們可以在在 30 秒內把衣服疊得又快又好！想不想回家去試試啊？活動二：我們一起學

14、著做1、接下來，我們還要一起學習第二個本領，那就是疊褲子。疊褲子同樣有很多種方法， 先請大家在小組商量嘗試著疊一疊，之后我們將以小組為單位進行比賽。2、請每個小組派一名代表上來比一比。3、你們的疊法真不錯，老師這里還有幾種疊褲子的方法，大家仔細看看這樣疊有什么好處？4、交流（不占地方，不會有褶皺）5、想不想也來學一學？那我們再來仔細看一遍，看完后請大家選擇其中一種方法來學。5、你們還有其他疊褲子的好方法嗎？（在不同的場合我們可以有不同的疊褲子的方法）6、教師總結：同學們你們剛剛看得特別仔細，而且還向虛心請教，所以在這么短的時間里，你們又學會了一樣新本領。老師真替你們感到高興。其實平時我們也可以

15、多觀察我們的長輩他們是怎么做的，碰到問題的時候也可以虛心向他們請教，這樣，我們就能掌握更多的本領！活動三：這時怎么辦？1、老師知道同學們都非常愛勞動，但是有時家長怕你們做不好，不讓你們做，比如下面兩位同學就遇到了這樣的情況。（ 1）不用你幫，你去看書吧！（2）你干不好還是別干了！2教師提問：你在家里遇到過類似這樣的情況嗎？當時，你是怎么做的？3學生思考后用表演的方式來回答。4教師小結：在家里，有時家長不愿意讓我們干一些活是怕我們干不好，給他們添麻煩，但是如果總是不去干，是不可能學會勞動本領的，希望同學們能耐心說服家長，認真向家長學，相信同學們一定能學會，而且會做得很好。5. 可是，有個小朋友不

16、這樣認為，我們來看段視頻（我正看得帶勁呢，不是有鐘點工阿姨嗎）6. 你們認同他的觀點嗎？應該怎么做7. 教師小結：家務事很多，很雜，需要家庭成員共同分擔，我們應該力所能及做一些家務活，這也是愛家人的表現。活動四：挑戰新崗位1、做家務是一件很快樂的事情，但是我們不要驕傲哦，我們要繼續加油學會做更多的家務勞動，并且把他們做到最好。有許多家務勞動新崗位等著你們去挑戰呢！ （展示貼有勞動任務的花朵圖形）請把你們的小蜜蜂拿出來貼到你想挑戰的新崗位去吧！（播放背景音樂）（學生在 不再麻煩好媽媽的歌曲中從教師手中領到花朵圖案，然后在座位貼上小蜜蜂）2、教師小結：看來許多小朋友都有了自己的新的挑戰崗位，希望同學們在新的崗位上好好表現，做媽媽的好幫手！接下來老師會給大家發一張 “我是媽媽小幫手”家務勞動反饋表， 每天填寫，每天做一次，做完后讓爸爸媽媽就給你打上等級，堅持七天便可在班級評比欄中得到一枚獎章，想拿到獎章的舉手，恩，老師期待你們接下來每天的精彩表現哦，下