1、侗學兒童多快樂 一、年級：小學四年級（第二學期）二、課型：唱歌課三、教學內容：學唱新歌侗家兒童多快樂四、教學目的：、指導學生用活潑的情緒、真摯的情感演唱侗家兒童多快樂表現侗家兒童在黨的關懷和哺育下，做文明禮貌的好兒童的精神風貌。、在老師的指導下，讓學生運用各種動作、器樂、演唱形式去進行創造性的音樂活動，從而豐富學生的想象，開拓學生思維。五、教材分析侗家兒童多快樂是一首由一個擴充性樂段構成的二聲部合唱歌曲、歌曲前四個樂句節奏較快且基本相同，表現兒童的天真活潑的性格特征，歌曲運用襯詞，將歌曲的結構擴大且處理成二部合唱，并與齊唱部分形成較好的對比，最后一個樂句運用襯詞擴大到五個小節，打破了樂句的規則

2、性，使歌曲更加生動，休止符的運用也十分巧妙，較好地揭示出兒童的風趣可愛的神情。六、教學重點：指導學生用活潑的情緒，真摯的情感演唱這首歌。培養學生創新表演能力。七、教學難點 ：、和諧地演唱二聲部。、即興創作。八、創新教學方法：老師為主導，學生為主體，通過欣賞、演唱吹奏及學生創編舞蹈，創編打擊樂伴奏等實踐創新活動來激發學生興趣，增強學生參與意識，完成教學任務。九、教學用具：音碟、機、錄音機、磁帶、豎笛、鋼琴、電腦、光盤。十、教學過程 （一）組織教學（二）練聲曲半個月亮爬上來用豎笛吹奏兩個聲部旋律。學生隨琴聲演唱二聲部。低聲部的聲音向高聲部靠攏，力求平穩、和諧。（三）導入 新課師：現在老師用VCD為

3、同學們播放一首很好聽， 又很熟悉的歌曲愛我中華，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，請同學們認真看大屏幕，邊聽邊想這首歌表現的是什么內容。（生：全國各族人民團結在黨中央周圍，生活幸福美滿）師：是呀，正如歌詞中所講，五十六個民族，五十六只花，五十六個兄弟姐妹親如一家，他們的風俗習慣，生活習慣各不相同，他們的歌舞風格也不同，我們曾經學過哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱幾句嗎？（請幾位同學回答并演唱）師：還有很多民族的歌曲我們沒學過，不過，我們會不斷地了解，學唱這些歌曲。現在，我們來欣賞侗族的一首歌曲吧侗家兒童多快樂。（四）新歌教學出示歌單至大屏幕（操作電腦）師：侗族主要分布在我國云南省。侗家兒童

4、多快樂這首歌是調、拍，開始是齊唱部分，接著出現合唱部分，最后歌曲在齊唱中結束。欣賞歌曲老師在欣賞前提出問題，讓學生細心體會老師是用什么樣的感情和速度去唱這首歌的？（生：活潑 中速）師：課前老師讓同學們預習了歌譜，下面給同學們幾分鐘時間吹奏，看誰唯的連貫，流暢。吹奏齊唱部分（操作電腦，出示齊唱部分旋律）、用豎笛吹奏開始的齊唱部分旋律。、左邊同學吹奏旋律，右邊同學唱歌詞。、右邊同學吹奏旋律，左邊同學唱歌詞。、全班齊唱旋律，歌詞。、個別演唱歌詞。吹奏中間的合唱部分（操作電腦，出示合唱部分旋律）、用豎笛吹奏第一聲部旋律，再用豎笛吹奏第二聲部旋律。、左邊同學吹奏第一聲部旋律，左邊同學唱歌詞。、左邊同學吹

5、奏第一聲部旋律右邊同學唱歌詞。、二聲部合奏，合唱。（要求聲音優美、和諧）吹奏最后的齊唱部分（操作電腦，出示施律）、用豎笛吹奏旋律。、加上歌詞隨著老師的琴聲演唱歌詞。、注意的停頓，如有錯誤，加以糾正。、講解反復跳躍記號，下滑音記號的演唱以及作用（通過演唱，進一步體現侗家兒童生活幸福，活躍可愛的形象）學生完整，流暢地演唱歌曲。、在老師的琴聲下，學生采用中速，活潑情緒，和諧完整地把歌曲演唱一遍。、分男、女聲演唱歌曲。、挑選兩位同學演唱歌曲。（五）發揮創造，為歌曲創編歌表演或伴奏。師：通過吹奏，演唱，同學們已經會用活潑、歡快的情緒演唱這首歌了，如果同學們能為歌曲創編舞蹈動作，或者拿出自己自做的樂器為歌曲創編伴奏，那就能更好地表現歌曲，同學們，互相討論，共同創造。放歌曲錄音，鼓勵學生隨著音樂跳起來，鼓勵學生大膽地拿出自制樂器，為歌曲伴奏。（六）小結師：侗家兒童多快樂這首歌表現了侗家兒童在黨的關懷下，茁壯成長。 我們現在的生活也是一天比一天過的好， 這是因為有了共產黨的領導，我們應該怎樣來報答黨對我們的思情呢？（生：熱愛祖國好好學習，將來為