1、爭當紅旗渠畔好少年張曉波是一個心地善良、 助人為樂、 品學兼優的小學生。 在父母眼里，是體貼、懂事的乖乖女；在老師眼里，是很好 的左膀右臂；在朋友眼里，是有難同當、有福同享的“鐵哥 們兒”；在同學眼里，她聰慧而不張揚，樸素大方，和同學 互相關愛，團結進步。2010 年的一天， 張曉波放學回到家， 把書包往家里一扔， 跑出了家門，來到通往開元超市的大街上，突然看見前面一 位拄著拐杖的老奶奶摔在地上， 爬不起來， 她便急忙跑過去， 雙手扶著老奶奶，把她那笨拙的身體從地上攙起來。年過七 旬的老奶奶這才好不容易站了起來。待老奶奶站穩后，她問 老奶奶：“奶奶，您不是要過馬路嗎？我來幫您。 ” 老奶奶連聲

2、感謝說： “謝謝你好孩子。 ” 張曉波連連擺擺手說： “老奶奶，區區小事，這算不了 什么，這是我們少先隊員應該做的。 ”隨后，老奶奶又說道： “看，多好的孩子啊！做好事不 在于大小，只要對他人是有益的，那就是好事，我今天算是 碰上活雷鋒'了。 ”張曉波還曾幫助走丟的小孩找到過媽媽。 2009 年寒假，張曉波和媽媽一起去新光彩買衣服，走著走著便聽見一個小孩在哭，并叫著：“媽媽，媽媽。”張曉波猜想肯定是這個小 孩跟丟大人們了，于是便急忙循聲走過去。果然是個男孩兒 在哭，流著長長的鼻涕，膽怯生生地望著他周圍的人。張曉 波見此情景，也不說買衣服了，立即從口袋里掏出一些衛生 紙，走過去給小男孩擦

3、鼻涕，然后蹲下來摟著小男孩給他擦 眼淚，小男孩不再哭了，張曉波問他：“你是不是找不到媽媽了？”小男孩點點頭。“告訴姐姐，你媽媽叫什么名字？穿什么衣服？”小男孩說他不記得名字，只知道穿的是紅色衣服。張曉波猜她媽媽就在男孩走丟地方的附近，便又問男孩：“你在什么地方走丟的？”男孩說在剛上電梯那兒，張曉波趕緊跑了過去，看見穿 紅色羽絨服的婦女正問服務員見一個小男孩了沒有，眉眼間 流露出焦急的神情，她猜想那婦女一定是小男孩的媽媽，于 是便問那人是穿XX衣服男孩的媽媽嗎？隨即就領著那人 去看，母子相逢，抱得緊緊的，看來真是男孩的媽媽，張曉 波也就放心了，工作人員都夸張曉波這孩子真好。張曉波不僅樂于助人，還

4、經常在家做一些力所能及的家 務事。比如偶爾幫媽媽做一頓飯，洗洗碗，掃掃地，擦擦桌 子，照看妹妹等。每逢爸爸媽媽生日或父母親節來臨之際， 都要給父母備上一份精美的禮物，讓他們欣慰不已。今年的 父親節，張曉波給父母做了一頓豐盛的早餐，打了四個荷包蛋，又送給爸爸一個黑皮錢夾。她爸爸高興得不停地說養兒 女真好！張曉波在學校人緣好，同學們各個都很喜歡跟她在一 起。遇到學習上的困難，都會找她幫忙，只要她會的，她都 會耐心的，不厭其煩地一遍一遍講給同學們聽。遇到同學之 間的煩心事，也都會去找她傾訴。她總是層次分明地說出事 的好處和壞處，化解同學之間的矛盾。同學們都叫她“和事 d老 O前段時間，我們班分了一好

5、一壞搭配方法。張曉波一有 空就幫助她的同桌，如今一名進步組的同學已經到了奮進 組。可想而知，這花費了她多大的心血啊！每次早讀英語， 張曉波會領著那位同學讀，直到他讀不出一個錯詞為止，然 后教他背單詞并背寫單詞，教他自己平時背單詞的方法，這 樣背單詞時就不再那么困難了。上英語課時，張曉波會時常 提醒她同桌，讓他標注重點地方。下課時，別的同學有不懂 的地方便來請教張曉波，張曉波總是耐心、認真地給他人講 解，直到一點兒疑惑也沒有。張曉波不僅和同學互幫互助，更是老師的得力小助手， 老師每交給她一項任務，她總是一絲不茍，漂漂亮亮地完成 了。深得老師的信任和同學的喜愛。張曉波在鄰居們的眼中是一個懂事的好孩

6、子，口碑很好，她愛學習，愛勞動，還愛幫助人。樓上大媽歲數大，行 動不便，平時有什么事像買菜、 買早點 , 都會叫上張曉波， 而她都會爽快地答應。掃地、拖地時，總會把鄰居家的樓梯 也給幫忙掃一遍，這樣一來，其他人見小學生這樣做，也都 跟著一起做，關系就日益變得更加密切了。張曉波有著豐富的藝術細胞。她畫的“大家一起來呵護 家園”榮獲第九屆“星星河”全國少年兒童優秀美術獎。在 第十七屆安陽青少年科技創新大賽中榮獲三等獎。在安陽市 “迎世博、 促環保、 愛生活” 繪畫大賽中榮獲二等獎。 在“蘭 亭杯”安陽市“喜迎奧運、放飛夢想”榮獲優秀獎。她還在 第 21 屆“我愛祖國的藍天”讀書教育書畫比賽中榮獲一

7、等 獎。她德智體全面發展，學習成績一直名列前茅，這與她平 時的勤奮是分不開的。她深深的知道“書山有路勤為徑，學 海無涯苦作舟。 ”她酷愛讀書，張曉波和莎士比亞的觀點一 樣，都認為“書是全世界的營養品，生活中沒有書籍就好像 沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。 ”在書中， 她可以變成一條魚，暢游在知識的海洋里，享受閱讀，吸取 營養；在書中，她可以變成一只小鳥，翱翔在美麗的童話王 國里，陶冶情操，愉悅身心。書就像食品，她懂得哪些需淺 嘗，哪些可以吞食，哪些則需要仔細咀嚼，慢慢品味。她和 書成為了很好的朋友，她的生活里不可缺少了書。她不僅愛讀書，更愛學習和思考，數學課上，她的頭腦 無時不在高

8、速地運轉著，她的觀察敏銳，思路敏捷。每種類 型的題她都有自己獨特的見解，除了會自己的這種方法外， 還要把老師講的方法細嚼慢咽，一一消化吸收，據為己有。 她給自己規定的兩個制度是“一題多解，一題妙解。 ”。別人 都說她太謙虛， 而她自己卻不這么認為， 因為她想學到更多、 更好的本領。張曉波的英語理解能力和記憶力是很強的，雖還沒有達 到用英文出口成章的境界，但一篇短文，熟讀并翻譯，這還 是不成問題的，每次英語老師讓她翻譯短文，都不在話下， 每次都翻譯得非常正確，同學們時常向她投來羨慕的目光。她的想象也是蠻豐富的，那次“攜手共護家園”這幅畫 她上交了上去，美術老師看見了一個勁地夸好，有創意，新 穎，最后定奪把那幅畫投了稿。她異常喜歡寫想象篇作文， 這樣寫可以不拘一格，想起什么寫什么，每次寫這類作文她 都能寫三四章。語文、數學、英語、品德、科學不管是哪一科，老師們 都很喜歡張曉波，因為她聰慧，因為她懂事，因為她不恥下 問，因為她奮發進取，因為 , 她的優點真是太多了。有時 她上課做筆記，一邊聽老師講課，一邊思索這題有沒有其他 的方法了。她尤其是愛問為什么，一回到家就開始問了： “星星們 不會相撞嗎？為什么要有四季？為什么蘋果用英語說是apple？ , ” 張曉波喜歡把她的所見所聞所想統統寫到日記 里，日記里記載著