1、 白城師范學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書承擔指導(dǎo)任務(wù)單位地理系指導(dǎo)教師姓名李玉波指導(dǎo)教師職稱副教授專業(yè)地理科學(xué)班級本2班學(xué)生姓名楊秋影學(xué) 號論文題目白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究題目分類科學(xué)研究教學(xué)研究生產(chǎn)實踐調(diào)查研究文獻綜述其它（必須選適合自己題目的類型在內(nèi)打）主要內(nèi)容：本文以白城市水資源為例，采用實證、定量、對比、分析的方法，以可持續(xù)發(fā)展理論為依托，通過對白城市水資源現(xiàn)狀的實際調(diào)查，分析白城市水資源未來的發(fā)展趨勢，提出白城市水資源存在的問題，針對問題提出相應(yīng)的意見和建議及適當?shù)慕鉀Q方按，為促進白城市水資源的可持續(xù)發(fā)展與白城市政治、經(jīng)濟、的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。主要技術(shù)指標：主要參

2、考文獻：1 朱丹果，上官智鋒. 西北地區(qū)水資源可持續(xù)發(fā)展的障礙及解決策略，環(huán)境科學(xué)與管理， 2007， (6)2 王驥,陳雷，周成金.長春市水資源可持續(xù)發(fā)展研究對策，中國資源綜合利用 2007（12）3 盧炯星 侯帆.長江流域水資源可持續(xù)利用的立法思考 中國論文下載中心 20064 曾獻奎，成 剛，楊青松.白城市洪水資源化探討，中國資源管理，2006（6）5 武瑞鎖，齊春三，呂紹紅. 山東省水資源面臨的主要問題分析J， 山東水利， 2005， (4)6 沈萬斌,毛致偉,宿華 ,包國章.白城市地下水資源合理開發(fā)利用規(guī)劃，干旱區(qū)研究2004（9） 霍雅勤，姚華軍，王瑛.中國水資源危機與節(jié)水潛力分析

3、J，資源·產(chǎn)業(yè),2003(1)：11148 黃章勇，徐國棟，夏洪生.城市水資源可持續(xù)開發(fā)利用的思考，山東水利，2002（1）：18 199 刑福俊.加強城市水資源需求管理的研究J，上海經(jīng)濟研究，2001（3）10 吳繼華，劉春慧.潛談白城市水資源優(yōu)勢及其開發(fā)潛力，吉林水利 2001（4）：2829階段規(guī)劃：一、確定題目二、指導(dǎo)查找資料 三、指導(dǎo)學(xué)生寫開題報告 四、指導(dǎo)學(xué)生寫論文的第一稿五、指導(dǎo)學(xué)生寫論文的第二稿六、定稿并打印裝訂開題時間2012年11月完成論文時間2013年5月系（教研室）審定意見：系（教研室）主任簽字： 年 月 日【注】此表一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份白城師范

4、學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告畢業(yè)論文（設(shè)計）題目白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究課題來源白城師范學(xué)院青年基金項目白城市經(jīng)濟發(fā)展的資源約束與環(huán)境承載力研究課題類型調(diào)查研究導(dǎo)師李玉波學(xué)生姓名楊秋影學(xué)號專業(yè)地理科學(xué)一、選題意義：水資源開發(fā)與利用是指根據(jù)興利除害的要求，要采取各種工程及非工程措施。對水資源進行調(diào)節(jié)、控制、保護和管理，以滿足國民經(jīng)濟各部門的用水需求。可以說沒有水資源，人民的各項活動將無法進行，可見水是多么的重要，因此，必須根據(jù)水資源總量及其時空分布，合理開發(fā)利用水資源，用以發(fā)揮水資源最佳的綜合利用效益，從而促進國民經(jīng)濟各方面的發(fā)展。白城市位于吉林省西部，屬溫帶大陸性干旱半

5、干旱氣候，且光熱資源非常充足，但白城市是一個水資源短缺的城市，全市有一江七河，目前除嫩江外，其他全部斷流，八座大中型水庫，五座水庫干涸，這給白城市人民帶來嚴峻挑戰(zhàn)。在城市化加速發(fā)展的今天，為了緩解城市水資源短缺的現(xiàn)狀，滿足白城市農(nóng)牧業(yè)發(fā)展及能源發(fā)展的需求，滿足人民生活的需求，特對白城市水資源進行深入研究，以提出合理利用水資源的意見與建議。對加快白城市的建設(shè)，促進白城市經(jīng)濟、社會、環(huán)境的和諧持續(xù)發(fā)展具有十分深遠的意義。二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1、國外研究現(xiàn)狀在實際水資源 管理和規(guī)劃中，針對水資源緊缺，水環(huán)境污染等水危機的出現(xiàn)，世界各國多進行了一系列的改革及研究活動。以建立起適宜可持續(xù)發(fā)展要求的現(xiàn)代水資

6、源管理體系。Miguel A.Marino和 Slobodan P.Simonovic在2001年出版的水資源綜合管理收錄了國際水文科學(xué)學(xué)會（IAHS）2000年在美國召開的水資源綜合研討會的文章認為，從20世紀80年代開始人類從事水資源管理活動的目標和內(nèi)容發(fā)生了根本的變化。傳統(tǒng)的不可持續(xù)的水資源管理方式必將發(fā)生轉(zhuǎn)變，而這正處于不斷的探索過程中。由C.A.Brebbia和 P.Anagnostopolos在2002年編著出版的水資源管理收集了2000年和2001年兩年間國際上一系列關(guān)于“水資源管理”國際上的文章。由B.Daata Ray，R.P.Athparia出版的水與水資源管理以及A.Fa

7、rooq Khan的水資源管理：挑戰(zhàn)與責(zé)任都是相關(guān)方面的論著。再者，荷蘭交通公共工程、水資源管理部于1985年編寫的生命離不開水呼喚能有一種集自然、社會與環(huán)境管理于一身的一體化方法來解決水問題。這些論著從不同的方面闡述了如何管理水資源，保護水資源，合理規(guī)劃利用水資源，對使水資源可持續(xù)利用發(fā)展提供了重要的理論依據(jù)。2、國內(nèi)研究現(xiàn)狀指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告畢業(yè)論文（設(shè)計）題目白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究課題來源白城師范學(xué)院青年基金項目白城市經(jīng)濟發(fā)展的資源約束與環(huán)境承載力研究課題類型

8、調(diào)查研究導(dǎo)師李玉波學(xué)生姓名楊秋影學(xué)號專業(yè)地理科學(xué)1992年聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會后，我國首先制定了中國7,1世紀議程是我國今后走可持續(xù)發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，標志我國水利工作進入可持續(xù)利用理論指導(dǎo)下的新時期。隨著 我 國 經(jīng)濟社會的全面進步， “十五”計劃綱要也強調(diào)要重視水資源地可持續(xù)利用。1999年 4 月15日-16日，21世紀水世界委員會在上海召開了一次工作會議，探討提出中國21世紀水的展望與構(gòu)想的可能性，會議進一步探討了中國水資源可持續(xù)發(fā)展問題。三、論文的研究方法和理論依據(jù)本文以白城市水資源為例，采用實證、定量、對比、分析的方法，以可持續(xù)發(fā)展理論為依托，通過對白城市水資源現(xiàn)狀的實際調(diào)查，分析白

9、城市水資源未來的發(fā)展趨勢，提出白城市水資源存在的問題，針對問題提出相應(yīng)的意見和建議及適當?shù)慕鉀Q方按，為促進白城市水資源的可持續(xù)發(fā)展與白城市政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。理論依據(jù)是可持續(xù)發(fā)展理論，該理論的提出，歸根結(jié)底是由于人類對自然資源的利用和環(huán)境問題的認識不斷深化和探索的結(jié)果，是人類文明進步的寫照。目前被人們普遍接受的可持續(xù)發(fā)展定義是聯(lián)合國成立的世界環(huán)境與發(fā)展委員會于1987年在我們共同的未來報告中對可持續(xù)發(fā)展做的全面詳細的闡述，即“可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需要而又不對后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展”。四、研究的主要內(nèi)容1 白城市環(huán)境概況1.1自然環(huán)境1.2社會經(jīng)濟發(fā)展狀況1.

10、3 人口資源發(fā)展狀況2 白城市水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀3 白城市水資源存在的問題4 白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的建議及對策5 結(jié)論指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份白城師范學(xué)院2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告課題名稱白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究課題來源白城師范學(xué)院青年基金項目白城市經(jīng)濟發(fā)展的資源約束與環(huán)境承載力研究課題類型調(diào)查研究導(dǎo)師李玉波 學(xué)生姓名楊秋影學(xué) 號 專業(yè)地理科學(xué)參考文獻1 朱丹果，上官智鋒. 西北地區(qū)水資源可持續(xù)發(fā)展的障礙及解決策略，環(huán)境科學(xué)與管理， 2007， (6)： 51522 王驥,陳雷，周成金.

11、長春市水資源可持續(xù)發(fā)展研究對策，中國資源綜合利用 2007（12）：38403 盧炯星 侯帆.長江流域水資源可持續(xù)利用的立法思考 中國論文下載中心 20064 曾獻奎，成 剛，楊青松.白城市洪水資源化探討，中國資源管理，2006（6）：795 武瑞鎖，齊春三，呂紹紅. 山東省水資源面臨的主要問題分析J， 山東水利， 2005， (4)：21226 沈萬斌,毛致偉,宿華 ,包國章.白城市地下水資源合理開發(fā)利用規(guī)劃，干旱區(qū)研究2004（9）：2152197 霍雅勤，姚華軍，王瑛.中國水資源危機與節(jié)水潛力分析J，資源·產(chǎn)業(yè),2003(1)：11148 黃章勇，徐國棟，夏洪生.城市水資源可持

12、續(xù)開發(fā)利用的思考，山東水利，2002（1）：18 199 刑福俊.加強城市水資源需求管理的研究J，上海經(jīng)濟研究，2001（3）10 吳繼華，劉春慧.潛談白城市水資源優(yōu)勢及其開發(fā)潛力，吉林水利 2001（4）：2829指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份白城師范學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進展記錄3月份 第1頁3月份進展記錄：楊秋影白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究第一階段進展記錄（1）文獻綜述確定題目后，將搜集的資料進行系統(tǒng)分析、整理、初步歸納，對以下幾篇重要參考論著進行文獻綜述：1、刑福俊加強城市水資源需求管理的研究本文認為 ,要實現(xiàn)城

13、市經(jīng)濟的高增長 ,目前迫切要解決水瓶頸制約問題 ,特別是必須實現(xiàn)水資源的系統(tǒng)化的需求管理。在此 ,筆者對水資源的需求管理進行了初步的界定 ,認為通過在健全水資源管理模式的前提下 ,建立起合理的宏觀與微觀相結(jié)合的級差水價體系 ,科學(xué)界定水權(quán) ,從而建立起高效運行的水權(quán)市場 ,實現(xiàn)水資源在城市內(nèi)部、城市之間的合理配置 ,能夠為城市經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供重要的前提和基礎(chǔ)。2、霍雅勤、姚華軍 、王瑛中國水資源危機與節(jié)水潛力分析目前中國面臨以人口增長、經(jīng)濟發(fā)展及糧食安全為主的水資源挑戰(zhàn)和以水資源緊張、浪費、污染嚴重及管理體制不順為特征的水資源問題 ,并已成為中國可持續(xù)發(fā)展的重要制約因素。考慮到我國節(jié)水潛力

14、巨大 ,現(xiàn)實可行 ,所以實施節(jié)水戰(zhàn)略是近期內(nèi)解決水資源危機的必然選擇。為了落實節(jié)水戰(zhàn)略 ,應(yīng)主要從農(nóng)業(yè)節(jié)水、城市節(jié)水兩個方面實現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變 ,具體措施包括建立完善的水資源管理體制 ,建設(shè)以市場為導(dǎo)向的水資源運行機制 ,實現(xiàn)污水資源化 ,逐步建立節(jié)水型產(chǎn)業(yè)體系、開展以提高用水效率為中心的技術(shù)革命等。3、盧炯星、侯帆長江流域水資源可持續(xù)利用的立法思考 這篇論文從長江流域水資源的可持續(xù)利用出發(fā)，闡述了制定長江法和完善長江流域水資源保護法律制度體系的重要性，并初步建立了其體系，從管理體制、水權(quán)交易、污染防治等方面提出了立法建議。主要的目的是實現(xiàn)長江水資源的可持續(xù)利用，因為長江流域關(guān)系到整個國民經(jīng)濟的可

15、持續(xù)發(fā)展。4、張雪花、王銀平、張宏偉、吳靜波談水價在城市水資源可持續(xù)利用中的作用結(jié)合我國水資源短缺及其利用現(xiàn)狀,分析了影響城市水資源需求量的因素;從意識培養(yǎng)、政策建立和經(jīng)濟杠桿作用3 個層面,分析了水價在城市水資源可持續(xù)利用中的驅(qū)動作用。并以天津市為例,研究了水價對綜合生活用水量的影響,得出結(jié)論:提高水價可以促進城市節(jié)水工作的開展,提高水資源的利用效率;水價的制定除了要考慮節(jié)水工作的需要,還要考慮當?shù)氐纳鐣⒔?jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展狀況,以保證在不影響居民生活的舒適程度的前提下,實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。5、武瑞鎖、齊春三、呂紹紅山東省水資源面臨的主要問題分析本文指出水資源嚴重短缺, 已成為制約山東經(jīng)

16、濟可持續(xù)發(fā)展的主要因素，山東省當?shù)厮Y源總量不足, 總體上屬資源性缺水地區(qū)根據(jù)。山東省人均水資源量遠遠小于國際公認的維持一個地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展所必需的臨界值, 屬于人均占指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院 2008屆學(xué)生畢業(yè)論文進展記錄3月份 第 2 頁有量小于500m3 的嚴重缺水地區(qū)。山東省當?shù)厮Y源總量不足, 人均、畝均水資源占有量低, 這是造成山東省水資源供需矛盾十分突出的主要原因。水資源年際年內(nèi)變化劇烈, 開發(fā)利用難度較大，山東省各地降水量、水資源量年際變化幅度較大, 存在著明顯的豐、枯水年交替出現(xiàn)的現(xiàn)象, 黃河入境客水

17、量逐年下降, 可利用量呈減少趨勢，供水能力低, 可供水量少, 供需缺口大，這些都是山東省水資源面臨的主要問題，同時，還指出這些問題的存在會給山東地區(qū)發(fā)展帶來嚴重威脅。6、朱丹果、上官智鋒西北地區(qū)水資源可持續(xù)發(fā)展的障礙及解決策略水資源是經(jīng)濟、社會發(fā)展的基礎(chǔ)性資源。在西部大開發(fā)機遇下,西北干旱區(qū)的水資源短缺,成為制約西北經(jīng)濟、社會、環(huán)境發(fā)展的瓶頸,也使中國可持續(xù)發(fā)展計劃受到影響。文章通過分析西北地區(qū)水資源短缺的原因不僅有西北屬于干旱半干旱地區(qū)的內(nèi)因,還有人為的水污染、水資源浪費等外因。針對建設(shè)節(jié)水型社會的背景,從政府管理、技術(shù)改進、水權(quán)市場運作方面提出解決西北水資源短缺問題的根本性措施。7、曾獻奎

18、、成 剛、楊青松白城市洪水資源化探討洪水也是一種淡水資源，尤其對于干旱的城市，吉林省西部的白城市具有良好的天然湖泊、濕地條件，充足的地表徑流，洪水資源化的實施將會有效的解決當?shù)馗珊等彼F(xiàn)狀。如何在防洪安全、經(jīng)濟合理、技術(shù)可行的原則下實施洪水資源化將是關(guān)鍵問題，我們不僅要看到洪水資源化帶來的成效，也要認識到其帶來的負面影響8、吳繼華、劉春慧潛談白城市水資源優(yōu)勢及其開發(fā)潛力本文主要是通過對白城市水資源現(xiàn)狀的分析，指出了白城地區(qū)水資源所具有的可觀的開發(fā)前景，變水資源優(yōu)勢為經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢，合理開發(fā)可使農(nóng)業(yè)得到迅速發(fā)展。9、沈萬斌、毛致偉、宿華、包國章白城市地下水資源合理開發(fā)利用規(guī)劃這篇文章通過對白城地區(qū)

19、水文地質(zhì)條件分析和地下水質(zhì)量評價,確定出地下水的合理開采量、井群間距、開采區(qū)、污染距離以及水源地的保護帶范圍,為白城市科學(xué)開發(fā)和利用地下水資源,為促進城市社會經(jīng)濟的快速發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。 10、黃章勇、徐國棟、夏洪生城市水資源可持續(xù)開發(fā)利用的思考城市是一個地區(qū)政治、經(jīng)濟、文化的中心。但是,由于城市人口的增加、工業(yè)的迅猛發(fā)展, 需水量不斷增加, 城市水源建設(shè)相對滯后, 水資源不足, 污染加劇, 致使城市缺水問題日趨嚴重。城市缺水給國家經(jīng)濟發(fā)展和人民生活帶來了嚴重的影響, 也破壞了生態(tài)環(huán)境, 更制約了城市的可持續(xù)發(fā)展。因此, 城市建設(shè)發(fā)展必須首先實現(xiàn)水資源的可持續(xù)利用。指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月

20、日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進展記錄3月份 第3 頁3月份進展記錄：楊秋影白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究第一階段進展記錄 （2）論文初稿寫作過程經(jīng)過長時間的搜集、閱讀、整理相關(guān)的材料，并在指導(dǎo)教師的細心幫助下，使我對白城市水資源的現(xiàn)狀以及相關(guān)問題有了初步的了解，因此我的論文題目定為白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究。首先，論文進入了開題報告的撰寫階段，根據(jù)學(xué)院所擬定參考的開題報告相關(guān)形式與要求，以及指導(dǎo)教師多次精心指導(dǎo)和同學(xué)們熱心幫助下，同時經(jīng)過自己認真修改和完善，終于完成了開題報告的定稿，其大體提綱是：一、選題意義；二

21、、該選題的國內(nèi)外研究狀況；三、論文的研究方法和理論依據(jù)；四、論文主要內(nèi)容；五、參考文獻；最后在指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)下，經(jīng)過反復(fù)修改，提煉以及對相關(guān)文獻的重新閱讀和理解，加之以自己設(shè)計思路的理清，最終擬定了寫作提綱，其大體內(nèi)容是：題目：白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用研究提綱：中文摘要及關(guān)鍵詞 英文摘要及關(guān)鍵詞1 白城市環(huán)境概況1.1自然環(huán)境1.2社會經(jīng)濟發(fā)展狀況1.3 人口資源發(fā)展狀況2 白城市水資源開發(fā)利用現(xiàn)狀3 白城市水資源存在的問題4 白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的建議及對策5 結(jié)論6 參考指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院 200

22、8 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進展記錄4月份第 4 頁4月份進展記錄：楊秋影白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的研究第二階段進展記錄（1）論文初稿寫作過程通過對論文材料的總體閱讀和把握，并參照確定的論文提綱，在指導(dǎo)教師的耐心指導(dǎo)下，初步完成了論文的第一稿，主要研究了白城市水資源的現(xiàn)狀并分析了水資源存在的主要問題，并且按照論文寫作要求的格式打印完畢。由于自身知識的匱乏，再加上受到客觀條件的限制以及可以借閱到的書籍較少，所以我的初稿還有很大程度和層次上的欠缺，希望在指導(dǎo)教師的細心指導(dǎo)和幫助下，進過自己的思考和研究，能彌補其中的不足，進而提高論文的整體水平，使二稿、三稿及最后定稿環(huán)節(jié)能夠順利完成。 由于是初次進

23、行正規(guī)的論文寫作，所以對寫作程序和形式都還不夠了解，致使在整個論文的設(shè)計過程中遇到了許多的苦難。例如有關(guān)白城市水資源的一些數(shù)據(jù)很難查閱，幸虧指導(dǎo)教師幫助我查找相關(guān)的資料，才能解決數(shù)據(jù)問題。此外，還遇到了其他方面的問題，從這些問題方面不難看出自己目前知識甚是有限，對文獻材料還不夠深入的了解，文章從整體看比較膚淺，還需要深刻的理解和分析來完善。從論文的寫作過程中讓我體會到，這也是鍛煉自己意志的過程，它需要你努力提高自己知識結(jié)構(gòu)，多讀有關(guān)的書籍、報紙和查閱相關(guān)的資料，遇到知識上的難題多與指導(dǎo)教師溝通，多閱讀前人的論文來汲取精華，多虛心向別人請教。而且，要時刻讓自己的思路保持清晰的狀態(tài)，還要注意自己的

24、創(chuàng)新，通過論文的寫作讓我知道了自己知識方面的欠缺，知道要在哪些方面不斷提高，也使自己的知識結(jié)構(gòu)得到了更好的提升。指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院 2008屆學(xué)生畢業(yè)論文進展記錄4月份 第 5 頁4月份進展記錄：楊秋影白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的研究第二階段進展記錄（2）論文初稿的寫作過程論文初稿遞交給指導(dǎo)老師后，老師反饋回來許多修改意見。老師對論文初稿整體框架和內(nèi)容的寫作比較滿意，自己為此感到很高興，畢竟在第一次論文寫作中得到老師的肯定。但老師也對論文中的許多地方提出了修改意見。1、摘要部分的錯誤摘要部分指導(dǎo)教師幾乎全部給修改

25、了，老師認為這部分的敘述在語言上有些累贅，同時，格式也不是很準確。根據(jù)老師的意見進行認真的修改。2、英文摘要不是很準確，在語法上還需要就一步的修改。按照老師的修改意見將不朱雀的地方都已經(jīng)改正。3、標點符號的運用 指導(dǎo)老師指出標點符號運用在通篇文章中存在較大的問題。這說明自己在最基本的寫作方面存在較大的缺陷。根據(jù)老師的意見對文中的標點符號的運用認真地進行了修改。在不斷的文章修改中使我覺得進步很快，也學(xué)到了很多東西。 4、正文部分的問題 指導(dǎo)老師指出文章正文部分語言不夠正規(guī)，根據(jù)老師的意見對此部分進行了認真的修改。 5、結(jié)論部分的問題結(jié)論部分對論文內(nèi)容沒有起到總結(jié)的作用，對自己的觀點表述的也很少。

26、同時用了許多沒用的話，與論文的題裁不相適宜。根據(jù)老師的意見對此部分進行了認真的修改。6、參考文獻的問題參考文獻的格式不正確，老師要求認真改正。指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份。白城師范學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進展記錄5月份 第 6 頁5月份進展記錄：楊秋影 白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的研究第三階段進展記錄（1） 論文二稿的寫作過程經(jīng)過指導(dǎo)教師認真指導(dǎo)，使我的論文基本成型。同時能夠獨自完成對論文的修改和完善工作，真對論文各個方面不足之處進行完善和改進，使文章層次上和脈絡(luò)上都有所提高和加深，最終完成了第二稿的撰寫。在初稿遞交之后，

27、經(jīng)過指導(dǎo)教師仔細指導(dǎo)，使我對白城市水資源現(xiàn)狀有了初步的了解，并認識到水資源短缺對一個城市發(fā)展有很大限制。通過論文的寫作，讓我深刻認識到水資源短缺已經(jīng)發(fā)展到很嚴重的程度，對于水資源的保護，更顯得尤為重要。除此之外，我也明白對任何事情都要實事求是的對待，不能半點馬虎。因此，我認真閱讀自己的論文初稿，并根據(jù)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，逐步對初稿進行改正。主要是對摘要、正文部分內(nèi)容的修改 、重新對引用數(shù)據(jù)等資料來源的出處認真校對并重新標注。 論文每個部分和環(huán)節(jié)都有指導(dǎo)教師認真負責(zé)的指點和建議，使我的論文不斷完善。可以說，指導(dǎo)教師的建議、指導(dǎo)和幫助對我論文的撰寫起到了非常重要意義和作用。所以，在這里向我的指導(dǎo)教師表

28、示感謝。指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成。一式三份，系、指導(dǎo)教師和學(xué)生各一份白城師范學(xué)院 2008 屆學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）進展記錄5月份 第 7 頁5月份進展記錄：楊秋影 白城市水資源可持續(xù)發(fā)展利用的研究第三階段進展記錄（2） 論文二稿的寫作過程根據(jù)指導(dǎo)老師的修改意見，我對論文初稿進行了仔細的修改，并在此基礎(chǔ)上形成了論文的二稿。將論文二稿遞交上去以后，指導(dǎo)老師很快將意見稿返回來。老師對我的修改表示滿意，老師認為文章全部內(nèi)容已經(jīng)很到位。但文章的語言運用方面和標點符號方面仍有不足，需要進一步修改。 1、語言方面的問題 在二稿中老師對一些遣詞造句方面給提出一些寶貴的意見，老師認為理學(xué)文章的語言不需要太華麗，但要求準確。依據(jù)老師的意見對文中的語句又仔細地修改。 2、標點符號運用的方面 雖然在初稿中老師提出了這一問題，也在這方面進行了認真的修改 ，可是在二稿中依然存在著這一問題。這說明自己平時缺乏寫作的訓(xùn)練，同樣的問題不斷的出現(xiàn)，今后應(yīng)該在寫作的基本技能方面加強訓(xùn)練，不斷提高自己的寫作水平。慶幸的是，經(jīng)過指導(dǎo)老師精心指導(dǎo)，使我終于完成了論文二稿的修改，并最終定稿，終于完成了畢業(yè)論文的寫作部分。指導(dǎo)教師簽字簽字時間年 月 日【注】此表由學(xué)生完成