1、第三單元 分?jǐn)?shù)乘法分?jǐn)?shù)乘法（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算原理，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：理解并掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義和計(jì)算方法。難 點(diǎn)：能夠熟練的用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算 。 教 法：引導(dǎo)自學(xué)，精講疑難學(xué) 法：自主探索與合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板或課件教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算：分?jǐn)?shù)乘法。讓學(xué)生想一想什么是分?jǐn)?shù)乘法？（板書課題：分

2、數(shù)乘法（一）出示自學(xué)要求：（一）出示自學(xué)目標(biāo)1、能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，初步了解分?jǐn)?shù)乘法。2、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，親自經(jīng)歷探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算原理，能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。3、在學(xué)習(xí)中感受分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看書上第22頁(yè) 的內(nèi)容，認(rèn)真思考并試著做一做。完成書第22頁(yè)的題目，交流運(yùn)算方法。二、學(xué)生自學(xué)，新知探究：齊讀自學(xué)指導(dǎo)后按指導(dǎo)要求認(rèn)真自學(xué)。（8分鐘的自學(xué)時(shí)間） 學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，做自學(xué)題，同學(xué)交流。教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況。（目的：督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，并對(duì)自學(xué)起到一定的引領(lǐng)作用）三、交流反饋，精講點(diǎn)撥：讓學(xué)生想一想什么是分?jǐn)?shù)乘法？

3、學(xué)生同桌之間討論，教師提問(wèn)學(xué)生回答問(wèn)題。教師板書例題，讓學(xué)生想一想如何計(jì)算？學(xué)生列出算式，學(xué)生同桌之間相互討論，如何計(jì)算？教師提問(wèn)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的？教師和學(xué)生總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，只把分子和整數(shù)相乘，分母不變。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)： 3 做課本22頁(yè)，算一算，2個(gè) 的和是多少？ 7讓學(xué)生熟練計(jì)算，教師及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的計(jì)算方法。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答）七、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（一）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，只把分子和整數(shù)相乘，分母不變。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合簡(jiǎn)單的生活情景進(jìn)一步探索并理解

4、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。能力目標(biāo)：鞏固分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：進(jìn)一步應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)可先約分再計(jì)算。進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。難 點(diǎn)：正確計(jì)算分?jǐn)?shù)乘整數(shù)并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 教 法：引導(dǎo)自學(xué)學(xué) 法：自學(xué)探究教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板或課件。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：一、說(shuō)一說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法？二、出示自學(xué)要求：（一）出示自學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義。2、鞏固分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算，感受分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真看書上第23頁(yè)的內(nèi)容。2、說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法？并認(rèn)真做一做。生：

5、齊讀自學(xué)指導(dǎo)后按指導(dǎo)要求認(rèn)真自學(xué)。（5分鐘的自學(xué)時(shí)間） 引導(dǎo)學(xué)習(xí)，新知探究：二人小組相互說(shuō)一說(shuō)1、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法是什么？2、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一道分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的算式，考考你的同伴吧！ 53、你會(huì)計(jì)算6×9嗎？4、在組內(nèi)交流你的計(jì)算過(guò)程，并與其它同學(xué)的計(jì)算過(guò)程做比較。5、閱讀課本第3頁(yè)“做一做”，看書上的方法與你的有什么不同?四、交流反饋，精講點(diǎn)撥：1、先把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)給同伴講一講，然后在組內(nèi)探討自己存在的問(wèn)題，相互學(xué)一學(xué)。2、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把大家存在的共性問(wèn)題記錄下來(lái)，師生共同解決。五、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)：1、第1題。第2題。第3題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)同學(xué)之間互相交流、校對(duì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及

6、時(shí)反饋。(3)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的步驟、方法：分子與整數(shù)相乘作分子，分母不變。能約分的要先約分，再計(jì)算。六、課堂小結(jié)：說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲？七、作業(yè)布置：配套練習(xí)相關(guān)題目。板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（一）分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，可以先約分再計(jì)算。課后反思：分?jǐn)?shù)乘法（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：進(jìn)一步探索并理解整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，并能正確計(jì)算。 難 點(diǎn)：

7、學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。 教 法：引導(dǎo)自學(xué)學(xué) 法：自學(xué)探究教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體情景圖或小黑板或課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：教師出示小黑板或課件，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。 5×= 3×教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，并提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何計(jì)算的？二、出示自學(xué)要求：（一）出示自學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。2、能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。3、感受分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)1、認(rèn)真看書上第25頁(yè)的內(nèi)容。2、根據(jù)獲取的信息解決書中的問(wèn)題，將自己在自學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)

8、記錄下來(lái)。生：齊讀自學(xué)指導(dǎo)后按指導(dǎo)要求認(rèn)真自學(xué)。（5分鐘的自學(xué)時(shí)間） 學(xué)生自學(xué)，新知探究：學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，注意觀察學(xué)生是如何計(jì)算的？ 交流反饋，精講點(diǎn)撥：教師提問(wèn)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣計(jì)算的？整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，整數(shù)和分子相乘的積做分子，分母不變。教師和學(xué)生對(duì)比這兩個(gè)題目的區(qū)別和聯(lián)系。學(xué)生初步理解整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義。引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義：a、求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和； b 、求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。三、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)：1、做課本5頁(yè)試一試，20的4是多少？注意讓學(xué)生體驗(yàn)求一個(gè)整數(shù)的幾分之幾是多少的數(shù)學(xué)意義。四、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？

9、五、作業(yè)布置：課本第26頁(yè)練一練第2題.板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（二）整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，整數(shù)和分子相乘的積做分子，分母不變。 整數(shù)乘真分?jǐn)?shù)的數(shù)學(xué)意義：就是求整數(shù)的幾分之幾是多少？ 課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，讓學(xué)生能夠計(jì)算整數(shù)的幾分之幾是多少，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)整數(shù)乘以不同分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：知道分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和方法，并會(huì)應(yīng)用。難 點(diǎn)：會(huì)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則正確地進(jìn)行計(jì)算。教 法：引導(dǎo)自

10、學(xué)學(xué) 法：自學(xué)探究教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板或課件準(zhǔn)備練習(xí)題教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪墊：教師出示題目，請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)運(yùn)算題。14×= 24× =教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，并提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每一道算式的意義。二、課堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立做第1、2、3、4題。三、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答）四、作業(yè)布置：配套練習(xí)相關(guān)題目板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（二）480×=180（千克） 180× =150（千克）分?jǐn)?shù)乘法（三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，

11、探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重 點(diǎn)：在操作活動(dòng)中，借助圖形語(yǔ)言，理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義。 難 點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練的計(jì)算出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的結(jié)果。教 法：引導(dǎo)自學(xué)學(xué) 法：動(dòng)手操作、自學(xué)探究教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙條教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們接觸過(guò)許多國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，我國(guó)古代著名哲學(xué)著作莊子.天下中有這樣一段話：“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭。”那么這句話是什么意思？師：莊子的這句話對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)驗(yàn)證一下。二、學(xué)生自學(xué)，新知探究：1、 操作探究 教師拿出準(zhǔn)備好的紙條，引導(dǎo)學(xué)生按照課本上的樣子來(lái)操作驗(yàn)證莊子的

12、話。學(xué)生：認(rèn)真自學(xué)，同學(xué)交流。教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況。（目的：督促學(xué)生認(rèn)真自學(xué)，并對(duì)自學(xué)起到一定的引領(lǐng)作用）2、探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法師：拿出一張長(zhǎng)方形紙來(lái)，先豎著對(duì)折2次，然后打開，看看把這張紙平均分成了幾份？把其中的3份涂紅色；學(xué)生照做。師：再把圖好色的長(zhǎng)方形紙?jiān)贆M著對(duì)折2次，用斜線畫出涂色部分的；學(xué)生照做。師：誰(shuí)能通過(guò)我們折紙的過(guò)程來(lái)說(shuō)一說(shuō)，×怎么計(jì)算？生：×就是求的是多少。通過(guò)對(duì)折，把這張紙平均分成16份，取了其中的3份，即×=3、自主利用紙條操作和計(jì)算，探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的方法。教材第28頁(yè)“折一折、算一算、說(shuō)一說(shuō)。”學(xué)生自己探索，交流：兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘

13、，只要分子乘分子，分母乘分母就可以了，能約分的要約分。三、交流反饋，精講點(diǎn)撥：教師提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則。并對(duì)學(xué)生的說(shuō)法給以鼓勵(lì)。教師和全班學(xué)生共同總結(jié)出分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子乘分子作為分子，分母乘分母作為分母。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、檢測(cè)：做課本29頁(yè)練一練第2、3題。讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則來(lái)進(jìn)行計(jì)算。注意能約分的先約分。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問(wèn)學(xué)生回答）六、作業(yè)布置：板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)乘法（三）分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的運(yùn)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，分子乘分子作為分子，分母乘分母作為分母，能約分的要約分。分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘，只把分子和整數(shù)相乘，分母不變。第二課時(shí)教學(xué)

14、目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)： 繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，學(xué)生能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。能力目標(biāo)：能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，探究有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，發(fā)展初步的分?jǐn)?shù)乘法的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣。教學(xué)重點(diǎn)：探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)積的規(guī)律教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生計(jì)算下列分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算題。5×= ×12= 21×=教師：來(lái)回巡視學(xué)生的做題情況，并提問(wèn)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己如何計(jì)算的？ 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法（三）。板書課題：分?jǐn)?shù)乘法（三）二、自主探究出示自學(xué)要求：（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，能夠熟練準(zhǔn)確的計(jì)算出一個(gè)分?jǐn)?shù)乘以另一個(gè)分?jǐn)?shù)的結(jié)果。2、感受分?jǐn)?shù)乘法與生活的密切聯(lián)系。（生：齊讀目標(biāo) 師：同學(xué)們要想達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)就需要認(rèn)真仔細(xì)自學(xué)，你們有信心學(xué)好嗎？）過(guò)渡語(yǔ)：下面是老師給出的自學(xué)指導(dǎo)，請(qǐng)大家根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)吧，8分鐘后老師將要檢測(cè)大家的自學(xué)效果。（二）出示自學(xué)指導(dǎo)：1、認(rèn)真看書上第27頁(yè)的內(nèi)容，認(rèn)真思考并試著做一做。2、完成書上討論、做一做的題目，交流運(yùn)算方法。生：齊讀自學(xué)指導(dǎo)后按指導(dǎo)要求認(rèn)真自學(xué)。（8分