1、提供專業的word版文檔，優質的服務，希望對您有幫助/雙擊去除高校貧困大學生調研報告隨著高等教育的不斷擴招和收費制度改革的全面實施,高校貧困大學生的比例也逐年上升. 據教育局公布數據顯示現在已達到了在校生的20-30, 由于經濟上的拮據, 他們的學習和生活不僅受到了影響, 而且面臨的心理壓力比其他學生要大得多 , 有些極易轉化為心理上的問題. 就此 , 我以重慶工商大學 02 經濟學班為調查對象, 采用訪談的方式進行了深入調查 , 調查時間為20XX年 9 月 10 日 20XX年 9 月 12 日,調查的內容主要包括貧困大學生的生活,學習,心理,人際交往 , 奮斗目標 , 壓力狀況 , 自我

2、認識等方面 . 調查的目的是為了更深入的了解現在高校貧困學生的生活現狀 , 進而給予他們提供更切實有效的幫助 .調查內容及結果:一, 貧困生主要來自相對落后的農村及西部地區.在被調查的該班級中 , 總人數為 40 人 , 貧困生 ( 向學生處遞交特困生申請的學生 ) 人數為 7 人 , 占了班級總人數的 17.5, 其中來自農村的占了 6 名 , 所占比例高達 86, 另外來自西部地第1頁共5頁區的有兩名 , 占了貧困生的 30, 由此可見 , 地區性的差異和城鄉貧富差異在這里尤為突顯 . 例如 , 其中劉某同學來自山東的一個農村 , 其父母均為農民 , 家庭經濟來源主要依靠不足 5 畝地的產

3、出 , 年收入不足 3600 元 , 另外還有一個弟弟也在讀高中 , 哥哥被迫輟學在外打工 , 經濟壓力十分沉重 , 象該同學的這種情況在從農村來的貧困生中具有很大的普遍性, 這也是農村問題的一個延伸.二 , 貧困學生在生活方面比較節儉 , 消費的主要目的是為解決基本生活需要 .在調查中發現 , 其中四名貧困生的月生活費在 200 元以下, 再除去生活中必需的一些開支 ,( 如電話費約 5 元/ 月 , 水電費約 10 元/ 月, 上網費 5 元/ 月, 日用品費 15 元/ 月, 偶爾添加衣物平均費用約 30 元/ 月 , 應對突發性事情的準備費用約20 元 / 月), 剩下的用于每天的伙食

4、費不足四元錢, 所以大部分貧困學生平時都很少吃葷菜, 與普通學生的伙食費( 早餐面包牛奶約3 元 , 午餐一葷一素約3 元 , 晚餐兩素約2 元, 共約 8 元/ 天 ), 對比之下相差近一倍 , 如果遇到生病之類的意外事情 , 則很難保證最基本的生活要求 , 其中一名同學講到她平時在寢室收集空的礦泉水瓶子 , 攢下的一點錢有時還能應付一下這樣的突發事情 , 這在其他同學看來也許會覺得不可思議 , 但這正是發生在我們身邊的事情 , 這也充分體現了貧困學生艱苦的生活狀況 , 在被問到 " 您的消費主要用于哪些第2頁共5頁方面 " 這一問題時5 名 ( 高達 71) 同學回答是

5、解決基本生活需要. 在被問到 " 您寒暑假是否回家 " 這個問題時 ,7 名同學均表示暑假沒有回過家 ( 除非有特殊情況必須回去 ),3 名同學寒假會回家過年 , 其余 4 名同學表示有時會回家但不是每次都回. 在回答 " 學費來源 " 這一問題時 , 有 7 名同學是通過貸款或是父母借債籌集 , 另外其中 4 名同學由于之前的學費沒有爭取到助學貸款而到至今拖欠未交, 由此可見 , 貧困學生背負著相當重的經濟債務負擔. 在問到 " 您購物時考慮的主要因素是什么 " 這個問題時 , 幾乎所有的同學回答是價格, 其次有2 名同學回答是質量

6、, 而回答品牌和款式的卻很少. 另外在調查中發現 , 在貧困生當中使用手機的人數很少, 尤其是低年級的 . 所調查的對象是屬于即將畢業的班級, 本班的貧困生也大都面臨著找工作, 但是在被調查的7 名同學中只有兩名在本學期才剛開始使用手機, 而且還都是買的二手的, 另外 5名同學則表示到月底正式開始找工作時再考慮買手機的問題.三, 貧困學生中在學習方面反映出較嚴重的兩極分化.絕大部分的貧困學生都具有很強的積極進取精神, 但有少部分的貧困學生由于過為沉重的生活壓力和精神壓力, 而導致無心學習, 荒廢了學業. 另外貧困學生對成功具有較高的期望 . 調查數據顯示, 班內評比獎學金是按照班級人數的17.

7、5 的比例來計算的, 也就是有7 名同學可以獲得獎學金的第3頁共5頁名額 , 就在這 7 名同學里有5 名都是貧困生 , 這大大高于學校獎學金的發放比例 . 同時在獲獎層次中, 一 , 二等獎學金獲得者中只有一名是非貧困生, 另外在被調查的7 名同學中有四名同學正在緊張的準備考研,一名同學也在努力備考注冊會計師 , 其余兩名表示由于家庭經濟原因選擇先工作, 等經濟狀況有所緩解的時候再準備進一步深造. 可見大部分貧困學生的成績在各自班級都是較優秀的而且都很有進取心. 在調查中問到 " 您在業余時間主要干什么" 這一問題時 ,5名同學回答是自習 , 兩名同學回答是在圖書館看書,

8、 可見 , 絕大部分貧困學生都是比較勤奮刻苦的. 正是因為他們的貧困現狀使他們對成功產生了強烈的渴望, 急切希望擺脫現在的貧困的生活局面 , 進而回報父母改善他們的生活狀況. 而唯一可行途徑就是努力學習 , 因此他們的學習日標非常明確, 也就更加勤奮刻苦 . 其中來自河北的一名貧困生講道, 她在其他的方面沒有辦法跟別人比 , 唯一一點就是要讓自己在學習方面很出色 , 讓其他同學在這方面認可她. 但是也有的少數貧困生由于生活精神等各方面的壓力, 使他們產生了很嚴重的自卑心理 , 對現實表現出逃避的態度, 如 , 班內張某同學來自重慶一個偏遠的郊縣 , 家庭經濟情況很不好 , 故無法交納高額的學費 , 在那時貸款名額很緊張 , 最終他還是未能爭取上 , 由于害怕被別人看不起而越來越自我封閉 , 并且經常逃課導致在期末考試中有四門沒有通過 , 在上到大二時便退學到外地第4頁共5頁打工去了 . 由此可見 , 貧困生在心理上反映出來的" 貧困 &qu