1、六年級上冊小學數學?圓?單元練習一、填空。1、一個圓的直徑是40厘米，半徑是厘米，周長是厘米，面積是平方厘米。2、在同一個圓里，周長是直徑的倍。3、一個圓的半徑減少2分米，直徑將減少4分米，周長將減少分米。4、已學過的軸對稱圖形中，正方形有條對稱軸，等邊三角形有條對稱軸，長方形有條對稱軸。5、一根鐵絲可以圍成一個直徑是10厘米的圓，假如用它圍成一個正方形，正方形的邊長是 厘米。6、在一張長8厘米，寬6厘米的長方形紙片上畫一個最大的圓，這個圓的周長是 厘米假設將這個圓剪去，剩下的面積是 平方厘米。7、把一個圓分成16等份，然后剪拼一個近似長方形，這個長方形的寬是2分米，這個長方形的長是 分米。8

2、、某個鐘面上時針針長6厘米，分針長8厘米，從6：00整到9：00，分針掃過的面就是602.88平方厘米，時針掃過的面就是平方厘米，分針的針尖走過的間隔 是厘米。9、將一個周長12.56厘米的圓形紙片對折，得到一個半圓，半圓的直徑是 厘米，半圓的周長是 厘米，半圓的面積是 平方厘米。二、判斷。1、圓周率用字母表示，=3.14 ×2、所有的三角形都不是對稱圖形 ×3、圓的直徑的長度總是半徑的2倍 ×4、大圓的圓周率大，小圓的圓周率小 ×5、半徑是2厘米的圓，它的周長和面積相等 ×三、選擇。1、有一塊半圓形的木板，量得它的直徑是4分米，它的周長是分米

3、。A、6.28B、10.28C、12.562、兩個圓的半徑分別是2分米，3分米，兩個圓的周長的比是A、2:3B、1:1C、4:9D、1:33、圓的半徑擴大5倍，圓的面積擴大A、5倍B、10倍C、25倍D、無法確定4、在周長相等的三角形、長方形、正方形、圓中，的面積最大。A、三角形B、長方形C、正方形D、圓5、把一個圓對折，再對折，所得到的圖形的周長是半徑用r表示A、rB、r+2rC、1/2r+2rD、 1/2r四、看圖求面積。1、求圖中陰影部分的面積。單位：厘米1答：陰影部分的面積是平方厘米。2答：陰影部分的面積是平方厘米。五、解決問題。1、一根鐵絲長4.71米，正好在一個圓筒上繞了10圈，這

4、個圓筒的直徑是多少？列式：答：這個圓筒的直徑是分米。2、一個直徑10米的水池，周圍有一條環形小路，路面寬3米，這條小路的面積是多少平方米？列式：老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。答：小路的面積是平方米。3、學校操場上的環形跑道如下圖，求出跑道的全長和圍成的面積。單位：米這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面

5、,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?列式：周長為：宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇皩W正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在