1、主題班會教案一、班會主題增強班級凝聚力，構建和諧學習樂園二、班會課目的1、提高對“增強班級凝聚力”的認識。2、增強“熱愛班級”情感。3、增進學生彼此間的了解。4、提供學生展示自己的舞臺。三、班會課時間2014-10-14四、班會課形式談論，活動，互動，游戲五、班會課準備收集提高班級凝聚力的游戲、素材。六、備課人黃超群 七、班會課過程： (一)、介紹班會背景(二)、故事引入、討論(三)、展開趣味游戲(四)、發言總結一、故事引入，引出主題主持人：有一個人問上帝，他想知道到底天堂和地獄是什么樣子，于是上帝就說先帶他去看地獄，帶他來到一間房間，里面有一個長條形的桌子，桌上擺滿了各種很香的食物，桌子上面

2、坐滿了人，每個人都面黃饑瘦，非常的饑餓，他們每人有一雙很長很長的筷子，他們把夾起的菜盡力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太長，沒有一個人能把菜喂到嘴里，所以這個房間所有的人都是非常痛苦的樣子，看著好吃的菜，卻吃不到！于是這個人就給上帝說：“太殘忍了吧，那帶我去天堂看看吧！”上帝說：“好啊，其實天堂就在地獄的隔壁！” 于是他們來到隔壁的房間，看到的是同樣的長條桌子，同樣很好吃的菜，同樣的每人拿了一雙不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他們都非常的開心！因為他們都把自己夾起的菜喂到了別人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人與人之間也非常的開心！這個故事對我們有怎樣的啟示？ 請小組代表發表見解。學生：（

3、小組討論）主持人：這個故事就是在說團結合作會產生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力，其實只要我們愿意，每個人都可以享受出一鍋如此美味的湯。當你貢獻自己的一份力量時，眾志成城，湯就在每個人的口中。我們本次班會就一起來感悟一個平凡但離我們很近的話題：班級凝聚力和諧的班級我的家。大家覺得我們班的凝聚力如何啊？二、引發討論，呼應主題主持人：你們是用什么標準去評價班級凝聚力的呢？為什么說我們班的凝聚力一般般？我們首先就一起來討論一下：“在我心目中具有班級凝聚力的班集體是這個樣子的”大家都來談談自己的看法吧，什么樣才算一個有凝聚力的班集體呢？三、趣味游戲，體驗主題主持人：大家都說出的自己的看法，一個班

4、級的發展，主要的就是依靠強大的凝聚力作為后盾。凝聚力是指團隊對成員的吸引力，成員對團隊的向心力，以及團隊成員之間的相互吸引。大家剛剛談到的都是自己真實的想法，下面我們一起來玩游戲，讓大家在參與游戲的過程中，體驗感受一下班級凝聚力需要什么。游戲1：一、游戲流程： 1.每組成員坐成一排或者圍成一圈。 2.當第一個人說出小西瓜的時候手要做成擁抱狀態。那么第二個人必須說大西瓜，而手做出心形的樣子。 3.以此類推，后面的人必須說與前面那個人大小相反的西瓜，做相反的動作。二、評比規則： 從小組第一個人開始計時直至最后一名隊員，時間最少的小組為優秀，以此類推。如若小組成員做錯了動作必須從頭再來。游戲2：一、游戲流程：1、每組7人，每人拿一個紙槽，1號隊員通過紙槽將乒乓球傳遞給2號隊員，依次傳遞，最后達到7號隊員，若球落地，要回到原點重新傳遞。 2、評比：先傳到最后一名隊員的組為勝者，并以此加分。四、討論：我對增強班級