1、關于牛津英語9A Chapter1 Reading的教學反思 十二月十六日，我有幸參加了由學校組織的“亮我風采，融入長中”新進教師課堂教學展示活動。這次上課的內容是牛津英語8A Unit 3 Reading的第一課時，對于我來說，這既是一個挑戰自己的機會，又是一個學習的好機會，有機會看到各位同行們是如何實踐著課改新理念和新模式，處理教材、安排教學重點的。 這是我第一次參加這類大型的活動，說實話，我本人是比較害怕上閱讀課的，往往氣氛難以調動，內容難以教授，所以如果要上公開課，總是有意無意回避閱讀課，而這次我卻不得不面對這個難啃的骨頭。在整個備課的過程中，我圍繞著上課內容參閱了很多案例，設想了很多

2、活動，同備課組的老師們全力配合，獻計獻策，最終經過不斷的剔除、加入、更改，總算完成了課件這是集體的功勞，而我收獲了備課的經驗。世界名勝，風景迷人，法國鐵塔，埃及金字塔爭相輝映；意大利比薩斜塔，熠熠生輝；悉尼歌劇院，多彩多姿目及之處，世界名勝，數不勝數，真是美不勝收。英語新課程標準明確指出：通過學習英語了解世界文化，培養世界意識，通過中外文化對比，加深對中國文化的理解等等。同時新課程標準在文化意識一節中則又進一步強調指出：教師應根據學生的年齡特點和認知能力，逐步擴展文化知識的內涵和范圍。對于英語教師而言，文化素養的提高是成功轉變角色的前提，因而拓展閱讀視野改善文化知識結構顯得十分緊迫。 整個教學

3、過程中我反思如下: 1、通過幾組名勝古跡的圖片導入到英語名勝古跡小chant組織學生進行熱身活動,使學生在活動的同時愉快地進入了英語課堂。 2、通過能不能在一天之內環游世界引入文本，增加了學生的學習興趣，親近了學生，活躍了學生思維。 3、通過帶著問題聽錄音提高學生聽的能力；通過快速讀文章后回答問題來提高學生的閱讀能力；通過True or false questions及來細讀文章；通過排圖片的正確順序來理清學生思路。 4、通過初二年級組周六去陳洋職業高中實踐活動來聯系生活請同學們寫一篇游玩的小練筆。 5、創造寬松、和諧的氣氛，尊重每個學生，積極鼓勵他們大膽的嘗試的朗讀課文，使自己聽的見自己的聲

4、音,漸漸做到流利,順暢.促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感 6、不足之處： （1）口語還不是很流暢，存在一定的口誤。 （2）對任務的指令有時不是很到位，學生不能明白。 （3）.還沒能夠調動所有學生的積極性，沒能讓所有學生都學有所得。最后，非常感謝學校組織的這次活動，也感各位老師給予我的指導。通過這次活動的參與和學習，我從中學到了很多，在今后的教學中，我會學以致用，更加融入長中新課改，不斷的完善，從而使自己的教學水平更上一層樓。 2013-2014學年度九年級英語上學期的工作總結    這學期本人任教九年二班的英語教學工作。,學初對教學工作不敢怠慢,認真學習,深

5、入研究教法,虛心學習。以下是本人在本學期的教學情況總結。    一、  思想政治方面    在這一學期中,本人堅決擁護中國共產黨的領導,熱愛祖國,遵守憲法和法律,認真學習和貫徹黨和國家制定的各項方針、政策,忠誠于人民的教育事業,認真學習義務教育法、教師法、中小學教師職業道德規范等教育法律法規,掌握師德師風建設的最近動態,并予以實踐。具有良好的思想政治素質和職業道德,嚴格按照"有事業心、有責任心、有上進心"、"愛校、愛崗、愛生"、"團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取&quo

6、t;的要求去規范自己的行為。嚴格遵守學校的各項規章制度,對待學生做到:民主平等,公正合理,嚴格要求,耐心教導;對待同事做到:團結協作、互相尊重、友好相處;對待自己做到:嚴于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題,認真加強師德修養,提高自身的職業道德修養。處處以一名人民教師的要求對待自己，提高自己的綜合素質和能 力,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。     二、  教學方面    初中的英語教學與高中的英語教學,不僅在教學方面,在學生、教學設備等各方面都有很大的差別。所以開學后,先了解各方面

7、的情況,從教材,學情等方面入手。    備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向初中組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩周備好課,寫好教案。開學一兩周后,就去聽同年組老師的課,向他們認真學習、取長補短。    上課前都提前到班級做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態。課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。 &

8、#160;  課后經常利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感。    除了了教學,本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。    經過這學期的教學,本人注意到尊重、理解、信任學

9、生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位,但在人格上應該是平等的;理解學生要從青少年的心理發展特點出發,理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,放手讓學生在實踐中鍛煉,在磨練中成長。只有這樣,學生才能與教師縮小心理距離,學生才會對教師產生依賴感。比如,初中生更喜歡上臺進行對話背誦,而不是單純的死記硬背,這就要多給學生上臺表演的機會。而有的學生英語基礎較差,我就先從基本的音標教起,使他們恢復信心,激發學習英語的興趣。    我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生,尤其是對待后進生要多給一些溫暖,用"愛&

10、quot;字改變他們,理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生,對其缺點錯誤,不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,又表現出深刻的理智,不僅著眼于學生目前的得失和苦樂,更注重學生未來的發展和前途。對于英語學習成績較差的學生,適當降低要求,避免其產生逆反心理。    在本學期的校園科技文化藝術節上,本人還認真輔導學生。本班的學生在初中組英語演講比賽及制作圣誕節賀卡比賽中都取得了優異的成績。這有利于學生綜合素質的提高,并培養學生的集體榮譽感。    三、  自我素質的提高    積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參加教研室組織的教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。暑假期間認真學習福建省繼續教育遠程培訓課程。本人還利用業余時間認真學習電腦知識