1、暑期骨干教師培訓總結今年暑假我有幸參加了合肥市新站區骨干教師培訓，在這短短的幾天中，我的收獲很大，培訓給我的啟發也很大。培訓前，新站區教育服務處的處長為我們舉行了開學典禮，讓我們明確了培訓是教師專業發展的必由之路，為了保證培訓目標的順利實現，讓學員優質完成研修任務，領導在吃、住、行都進行了全方面、高水準的安排，讓我們感受到了各級領導對教育的重視，對我們教師的關懷。原本只知道埋頭搞自己的教育，卻忽視了對周圍環境的關注。聽了這次報告使我們明白了“不能只是低頭拉車，還要不時的抬頭看路”，因為，教育不是一項獨立的工作，它將服務于這個社會，所以教育要培養出適應這個社會的人才，從整個社會的角度去看待我們的

2、教育工作。此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，這一切都為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有教學思想的觀念，充分認識到課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學習，學習新的知識，古今中外、文史地理、方方面面的知識都有要學，在掌握專業知識的同時，還要涉及其他知識，也就是知識面要廣，要增強自己的文化素養，這樣才能適應新時期的需求。在實施課程改革過程中需要轉變、改進的地方還很多，我必須奮起直追，不斷學習，逐漸提高。此次培訓，聽到了很多專家、名師的講座，華東師范大學的朱益明教授，專注于心理學研究多年的鞠玉翠副教授，在理論上給我們指導

3、，馬和民教授、王建軍副教授、以及育才中學的校長陳青云校長將他們寶貴的教育經驗傳授給我們，熊川武教授、程亮教授、王保星教授、劉世清教授從教師自身出發，教育我們工作既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解少年兒童發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生的創造性，培養學生健全的人格。教師既要做“經師”，又要做“人師”在他們的講座中我們體會到了做為一名教師的光榮與成就，以及更多的使命感。從他們的經歷中我們能感受到她的教育方法側重培養學生的創新思維和發散思維，注重學生的學習積極性的培養和調動。他們總是以鼓勵、肯定、分析、討論，給

4、孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實際能力培養，尊重學生個性，充分挖掘學生潛力的方法，確實值得我們借鑒，這也正是我們所追求的素質教育內涵。暑期骨干教師的培訓已順利結束，看一看自己記錄的聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的感受，再回眸靜思：“博學之，慎思之，審問之，明辨之，篤行之”朱熹教我求知治學之法。“學而不思則罔，思而不學則殆”，孔子教我明學思之理，外在的知識要內化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創新。通過八天的學習，我也深感自己肩負的重擔，我要把新的教學思想，新的教學理念和好的方法運用到我的教學實踐中去，作為一名英語教師還要不斷地進行學習，

5、充實，反思總結我想這也是這期培訓班的目的所在。滿載而歸，不亦樂乎？另外，在和班主任老師、其他學員們的幾天相處中，我也有很大觸動。在班主任張老師的身上，我看到了她對待培訓工作和教學的兢兢業業、一絲不茍，也感受到了春風般的溫暖；在同期學員們的筆記本上，我感受到了大家對學習的認真和對教育的熱愛；在與宿舍同學的臥談會上，我體會到擁有共同追求是多么美好的一件事，我更體會到了新站領導的關懷與苦心。總之，在培訓的日子里，雖然天氣炎熱，培訓內容比較緊湊，確實感到有些疲憊，但在培訓中能收獲到很多新鮮的知識，聆聽其他老師的課程展示，分享和討論大家的授課過程中遇到的困難和疑惑，拓展了思維的空間，還是頗感欣慰。培訓的的濃縮程度和深度廣度，都為我今后的授課指明了方向，拓展了教學思路。通過培訓, 我深刻體會到：教師如何從學生角度，從職業和崗位的角度出發，進行教學調整和教學內容的更新和完善。此次參與培訓的授課教師大多具備多年項目經驗，我深深感受到了教學工作的艱巨，不斷更新教學方