1、 雪絨花教學設計學習目標：1、會用和諧統一的聲音演唱雪絨花，能以滿懷深情的歌聲表達對祖國的熱愛之情。2、學會三拍子的畫拍。3、聆聽、欣賞電影音樂之聲的插曲，通過演唱等活動體驗音樂所傳達的情感信息。4、了解音樂在電影藝術中的作用。教材分析：音樂劇音樂之聲是美國作曲家理查德？羅杰斯和劇作家奧斯卡？哈默斯坦于1959年完成的，演出后大受歡迎。1965年改編成同名電影，同年，影片獲奧斯卡金像獎。雪絨花為C大調，3/4拍，全曲為兩段體結構（即帶再現的單二部曲式），結構方整，帶有較濃郁的奧地利民歌風格，曲調樸實感人，主題音調“35|2|15|4|”在全曲中先后三次出現，贊頌祖國、祝愿祖國之情貫穿全曲。A段

2、為多樂段結構，共16小節，節奏舒緩，旋律起伏變化較小，親切抒情有贊頌祖國之意。B段也是多樂段結構，有16小節，第一大句節奏變化出現了休止，旋律也出現了五度跳進，與A段形成對比，變現出了對祖國的熱情，情緒較為激動，力度相對加強。第二大句再現A段主題，在祝福祖國萬年長青的歌聲中結束全曲。二聲部主要起烘托作用，更增加了歌曲的美感。學習重點：1、能有感情的演唱歌曲。學習難點：1、有感情的演唱歌曲。2、第17小節節奏的掌握。學習過程：一、導入新課1、這節課我為大家帶來了幾個歌曲片段，大家聽聽看它們有什么共同點？會唱的同學可以跟著一起輕聲的唱。（播放四個音樂片段）第一個歌曲片段是出自哪部電影啊？（畫皮）第

3、二個片段呢？（滿城盡帶黃金甲）第三個片段（向左走向右走）第四個片段（音樂之聲）現在告訴我，這些歌曲有什么共同點？它們都是電影中的歌曲。這節課我們一起走進熒屏樂聲，一同感受熒屏樂聲的魅力。大家看過音樂之聲嗎？現在我來給大家講音樂之聲的故事。故事發生在薩爾斯堡，有一位叫瑪麗亞的年輕修女，她非常喜歡唱歌。一天，瑪麗亞來到一位上校家當家庭教師，她和上校的七個孩子成了好朋友，還教他們學會了許多歌曲。當上校回家時，瑪麗亞和孩子們用甜美的歌聲迎接他。上校很感動，他也邊彈吉它邊演唱了一首歌。同學們猜猜，上校唱的什么歌？（你們猜出來了嗎？）對，就是這首雪絨花。不久，德國納粹分子占領了薩爾斯堡，并強迫上校為他們服

4、務。上校為了不背叛祖國，決定帶著全家一起逃亡。在音樂節上，他們全家再次唱起了雪絨花，臺下所有的觀眾都非常的感動，和他們一起唱雪絨花，上校一家也成功的逃離到了國外。2、聽了音樂之聲的故事內容，那么我們便結合故事情境一起來欣賞一下雪絨花的電影片段，大家可以去體會和想象一下音樂的優美意境。聽完之后告訴我，你們從歌曲里面感受到了什么？（第一遍聽，學生自由發揮）3、現在我們打開課本，看著譜面再來仔細的聽一遍，看看這首歌曲的旋律有什么特點？速度是怎樣的？大家可以跟著音樂小聲的哼唱，身體也可以隨著音樂動一動。（第二遍聽，旋律賦有華爾茲的律動感和歌唱性，中速、比較慢）為什么會有這樣的感覺呢？老師來告訴大家，因

5、為這首歌是3/4拍的，下面大家跟著老師一起來感受一下。4、聽了兩遍老師播放的mp3，我覺得這首歌非常的好聽，現在我想給大家現場演唱一遍，大家歡不歡迎？聽完之后請大家告訴我這首歌曲可以分為幾個部分？（范唱）分為兩個部分，那么為什么這樣分呢？（情緒，譜子上面mp mf的標記）二、學唱歌曲1、大家想不想學這首歌呀？（想！）2、書上的歌譜是合唱譜，我們只學唱第一個聲部。下面，我們先來學唱第一個部分。大家看看第一個部分的譜子，發現了什么呀？（第一個樂句是一樣的，第二個樂句是不一樣的）我們先來學唱這個相同的樂句，跟著我的琴聲，用“lu”來唱，小聲的用只能自己聽見的聲音來唱。好！大家都學得很好！現在我們再來

6、看看不相同的兩個樂句，它們到底不同在哪里？（用鋼琴演奏兩個樂句的旋律）第一個樂句的旋律線條是一個小波浪，第二個樂句的旋律線條是一個向上的直線。還是小聲的用“lu”來唱。這個樂句比較長，所以兩個小節換一口氣。很好，大家都學得很快。現在我們把第一個部分跟著琴聲完整的唱一遍，聲音可以稍稍的發出來一點，讓同坐的同學聽到你的聲音。我們完整的唱第二遍，這一遍呢加上歌詞。下面請幾個同學來唱一遍。3、現在我們看到第二個部分的第一個小節，有兩個休止符，大家觀察整首歌曲的譜面，這首歌曲是很連貫的，可是為什么這里會出現休止符呢？聽老師把這個樂句唱兩遍，大家聽聽這兩遍有什么不同，哪個更好？（不帶休止的和帶休止個唱一遍

7、，帶休止的可以更好的抒發情感）現在我再來唱一遍，大家來模仿。我們用“lu”來唱第二個樂句。我們把第二個部分完整的唱一遍，加歌詞，再來找幾個同學來唱一下。4、我們來將整首歌完整的唱一遍，注意要帶著表情記號來唱，身體可以隨著歌曲動一動。現在我們來做個游戲，游戲的名字叫“歌曲接龍”，請大家來唱歌曲中相同的樂句，老師來唱不同的樂句。大家都唱得非常好，現在我們來換一下，老師來唱相同的樂句，你們來唱不同的樂句。最后請幾個同學將歌曲完整的唱一遍。三、拓展大家都學得很好，我們聽了老師唱這首歌曲，也學會了這首歌曲，現在想不想看電影中原版的演唱啊？（播放電影片段，第一個片段是上校被孩子們的歌聲感動后給孩子們演唱的，第二個片段是全家在合唱比賽上一起演唱的）回想一下，老師給你們