教學設計（教案）立定跳遠_第1頁
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文檔簡介

1、教學設計（教案）模板基本信息學 科體育與健康年 級九年級教學形式教 師李曉東單 位千陽縣草碧鎮寇家河中學課題名稱如何進行立定跳遠教學學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。 在體育教學中，學生對于技術性內容興趣比較高，但是，由于農村中學生先天條件的限制，學生悟性不太好，對于新的技術動作雖然有興趣學但是練習起來卻不能認真持久的練習。這就對我們廣大老師提出了更高的有要求。教學目標分析要點：1

2、.知識目標；2.能力目標；3.情感態度與價值觀。知識目標：學生通過自己練習和總結對立跳遠的方法有一定的了解。能力目標：大多數學生能掌握技術動作。情感目標：培養學生勇敢頑強，克服困難的優良品質。教學過程1、課堂常規，師生問好。（2分鐘）2、準備活動，繞球場跑、跨跳輔助練習跨越小河、變向跑。基本體操。在課的準備部分鐘，采用繞球場跑代替原始的慢跑，讓學生的興奮點迅速轉移到課堂中來，并激發學生的學習欲望。（6分鐘）3、立定跳遠之素質練習：單腳跳障礙跑接力。男生用籃球做障礙，女生用實心球做障礙。（2分鐘）4、分組：女生復習籃球行進間運球，由體育骨干帶領練習。男生練習跨步跳遠。中間交換。男生分成2組，一組

3、在沙坑旁觀察另一組的跳遠動作，要求注意觀察并討論：如何才能跳得更遠？二組學生輪流跳躍和相互討論學習。（5分鐘）5、一輪之后，集合學生了解學生通過練習得到的跳遠方法。總結出立定跳遠的基本方法：準備：放松自然。起跳：身體下屈，蹬伸用力，起跳快，擺臂擺腿配合快。（5分鐘）6、學生練習：學習立定跳遠動作。要求在立定跳遠的過程中，采用“先高后遠”的方法，提高學生的爆發力，增強學生自主鍛煉的能力。（5分鐘）要求：（1）開始練習不要太遠，掌握動作。（2）一組練習，另一組觀察思考，好的要鼓勵。（3）一組完成，另一組組長快速帶隊練習。7、學生展示。對每一位學生給予正面的評價，缺點和不足委婉的提出。（5分鐘）8、集合，放松活動，安排一些放松運動如學生自編操，可以使學生身心疲勞得到恢復。課快結束時，學生自我評價本節課學習的情況，教師做個小結。（4分鐘）9、自由活動。（10分鐘）10、下課、師生再見。（1分鐘）板書設計作業或預習自我評價通過教學內容的多樣化安排，目的就為

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