1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流教育法學試題及答案.精品文檔.2002年4月教育法學試題及答案一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內。1.根據我國憲法的規定，國務院有權制定和發布( ) A.教育法律 B.教育行政法規 C.教育政府規章 D.教育單行條例2.清末最重要的、一直沿用到1911年清政權滅亡為止的教育法規是( ) A.欽定學堂章程 B.奏定學堂章程 C.京師大學堂章程 D.蒙學堂章程3.近代資產階級國家的政治制度賴以建立和存在的理論基礎是"三權分立&

2、quot;說。"三權分立"是指( D ) A.決策權、立法權、行政權的分立 B.司法權、決策權、立法權的分立 C.行政權、司法權、決策權的分立 D.立法權、行政權、司法權的分立4.教育督導是一種特殊的教育工作的監督制度，這種制度屬于( ) A.權力機關的工作監督 B.司法機關的司法監督 C.行政機關的行政監督 D.執政黨的黨務監督5.教育法律責任作為一種社會責任，其區別于其他社會責任最突出的特點在于它的( ) A.導向性 B.對等性 C.強制性 D.有序性6.根據我國民法通則的規定，學校及其他教育機構應屬于( ) A.企業法人 B.機關法人 C.社會團體法人 D.事業單位法

3、人7.目前，我國高等學校實行的是( ) A.校長負責制 B.黨委領導下的校長負責制 C.董事會領導下的校長負責制 D.校務委員會制8.中華人民共和國教師法頒布的時間是( ) A. 1986年4月12日 B. 1993年10月31日 C. 1995年3月18日 D. 1996年5月15日9.根據教師法第14條的規定，下面哪種情況不能取得教師資格；已取得教師資格的，喪失教師資格( ) A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 B.故意犯罪受到刑事處罰的 C.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D.過失犯罪受到刑事處罰的10.根據未成年人保護法和預防未成年人犯罪法的規定，對未成年人犯罪一律不公開審理的

4、年齡是( ) A. 14周歲以下 B. 14周歲以上不滿16周歲 C. 16周歲以上不滿17周歲 D. 18周歲以下11.我國義務教育經費來源的主渠道是( ) A.國家財政撥款 B.城鄉教育費附加 C.社會集資、捐資 D.教育專項資金12.中等職業學校教育主要由( ) A.中等專業學校和職業高中實施 B.中等專業學校和技工學校實施 C.技工學校和職業高中實施 D.中等專業學校、技工學校和職業高中實施13.根據掃除文盲工作條例的規定，農民個人脫盲要識( ) A. 1000個漢字 B. 1500個漢字 C. 2000個漢字 D. 2500個漢字14.根據中華人民共和國學位條例暫行實施辦法的規定，學

5、士學位由( ) A.國務院學位辦授予 B.教育部授予 C.國務院授權的高等學校授予 D.高等學校自行授予15.我國教育督導機構分為( ) A.兩個等級 B.三個等級 C.四個等級 D.五個等級第二部分 非選擇題二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16.為什么說教育法的規定具有公定力?17.學生提起申訴需要符合哪些條件?18.教師聘任制有哪些特征?19.學生的基本權利有哪些?20.社會在實施義務教育中有哪些職責?21.請解釋"3+X"高考科目設置方案的基本涵義。三、論述題(本大題共3小題，任選2小題回答，每小題10分，共20分。多選答的只按前2小題計分)22.試

6、述教育法律關系的基本特點。23.依據我國教育法，談談學校及其他教育機構的公益性特點。24.試述雙軌制、單軌制、分支型學制的優點與缺點。四、案例分析題(本大題共14分)25.小明和小華是S小學二年級的學生。一天，小明和小華在課間休息時玩蹺蹺板，小明推了小華一下，致使小華從蹺蹺板上掉到水泥地面上摔傷，共花去醫藥費1000元。請問：在這起事故中，誰應當承擔賠償責任?為什么?全國2002年4月高等教育自學考試教育法學試題參考答案一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分) 1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.B 8.B 9.A 10.B11.A 12.D 13.B 14.C

7、 15.C二、簡答題(本大題共6小題，每小題6分，共36分)16.所謂公定力，是指教育法規定的事項，是表達國家對于教育的要求和意志的，為此，該事項具有公認而確定的效力，即公定力，他人不得自行否定其效力。這與民法、刑法相比是截然不同的。民法和刑法一般都涉及當事人雙方，如原告和被告雙方，最后依據民法、刑法裁決。教育法則不然，它所規定的大多數法律關系，在當事人之間一般都具有不對等性，也就是說，不論這種關系的對方意見如何，只要國家機關依法下達了指示或命令，這種法律關系就形成了，關系的相對方就必須履行作為或不作為的義務。任何個人無權否定教育法規定的法定效力。17.首先，提起申訴的人必須是不服學校處分或認

8、為學校或教師侵犯了其合法權益的學生本人，如果學生年齡小，可由監護人代為提出。其次，必須針對特定的被申訴人，包括作出不利處分的學?；蚯址噶似浜戏嘁娴膶W校或教師。再次，提出申訴的事項必須在教育法律、法規等規定的受理范圍內。最后，提出申訴必須遵循一定的程序。18.(1)教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為，通過聘任確定雙方的法律關系。(2)以平等自愿、"雙向選擇"為依據。(3)聘任雙方依法簽訂的聘任合同具有法律效力。19.(1)參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；(2)按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；(3)在學業成績和品行上

9、獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書；(4)對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟；(5)法律、法規規定的其他權利。20.義務教育法所稱"社會"，是指社會的各種企業、事業單位、社會團體以及除適齡兒童少年及其家庭以外的其他公民和個人。在實施義務教育中，其主要職責有：(1)依法辦學；(2)捐資助學；(3)保證適齡兒童、少年接受義務教育，不得招用適齡兒童、少年就業；(4)維護學校、教師和學生的合法權益；(5)文藝、體育和特種工藝單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受義務教育。21."

10、;3"指語文、數學、外語為每個考生必考科目。"X"指由高等學校根據本校層次、特點的要求，從物理、化學、生物、政治、歷史、地理六個科目或綜合科目中自行確定一門或幾門考試科目，綜合科目是指建立在中學文化科目基礎上的綜合能力測試。三、論述題(本大題共3小題，任選2小題回答，每小題10分，共20分。多選答的只按前2小題計分)22.教育法律關系就其性質不同可分為兩類：一類是縱向型的法律關系，也稱行政法律關系；另一類是橫向型的法律關系，也稱民事法律關系。教育行政關系是國家行政機關在行使其教育行政權力過程中發生的關系。這一關系反映的是國家與教育的縱向關系，其實質是國家如何領導和

11、管理教育的活動。教育行政關系與一般行政關系相比，雖有共同的特征，但又有很大的差異性。這是因為學?；顒邮窃诿裰骰?、科學化的要求下進行的，參與這一活動的主體教師、科研人員以及學生是腦力勞動者，從事著精神領域中的創造性活動。它要求尊重知識、尊重創見和實踐，尊重教育客觀規律。這就要求法律在調整這方面的關系時，不能將它與一般的行政關系同等對待。教育民事法律關系是在不具有行政隸屬關系的學校與行政機關、企事業組織、集體經濟組織、社會團體、個人之間在教育活動過程中發生的關系。這類法律關系是在共同意思表示的基礎上建立起來的，各個平等主體之間在教育教學活動中所引起的財產所有和流轉是這類關系的基本內容。教育法律關系

12、涉及面頗廣，有些具有明顯教育特征的民事關系，往往并不屬于民法的調整范圍，如近些年來辦學體制出現的多元化等，這一類特殊的具有民事性質的社會關系，單靠民法調整是很不夠的，必須由教育法和民法共同完成這一任務。23.公益性是學校及其他教育機構有別于企業組織的根本性特點。所謂公益，就是公共利益，全體人民的利益。在我國是指中華人民共和國的國家利益和中華人民共和國全體社會成員的共同利益。學校及其他教育機構的公益性特點，主要包括：(1)不以營利為目的。教育法規定："任何組織和個人不得以營利為目的舉辦學校及其他教育機構。"而劃分是否以營利為目的辦學的標準在于是否將辦學和其他經營性活動獲得的收

13、入用于學校及其他教育機構的建設和發展，是否用于填補自身辦學經費的不足。(2)教育與宗教相分離。教育法規定："國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。"這是排除宗教對教育教學活動非法干預和滲透，維護正常教學秩序，保護未成年學生身心健康和重要舉措，是保證學校及其他教育機構公益性的重要標志。24.雙軌制、單軌制、分支型學制是與教育價值的基礎-平等與效率這一范疇密切相關的。單軌制有利于民眾教育權的獲得，教育的普及以及教育機會的均等，但不利于教育效率的提高。雙軌制由于強調個性、強調差異，最初的意義在于在教育權上保證了部分統治階級子女的個性發展，但是由于等級的觀念與特權觀念的影響，不利于教育的普及。從某種角度上說，對統治階級子女的這種"英才"教育是以犧牲大多數人的受教育權利為代價的，不利于教育機會的平等與全民素質的提高。分支型學制既要保證群眾教育的普及，又要在不同的歷史時期強化受教育權的差異性，突出實用主義學科教育，但是在階段的銜接以及分支程度上又不可避免地帶