1、高品質(zhì)文檔2022年小學教師培訓體會 我懷著一顆求真向上的心，參與了xxx學校組織的三天老師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的學生思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級訓練專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學習。今日的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。 一、更加明確了一堂好課的標準 如今提倡自主、合作、探究性地進行，這種學習方式特別好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢，但是，我

2、認為表面上看上去進度慢了，教學任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的奇怪心、求知欲得到了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的愛好和進取心，教學進度雖然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下： 1.看教學目標的制定。首先是一節(jié)課的教學目標，并且是學校課程的教學目標要體現(xiàn)年段教學目標。 2.看教學內(nèi)容。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩子聽說讀寫

3、的力量。 3.看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。 4.看教學效率，是否做到省時高效。 假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。 二、培育情感。激發(fā)學生的學習愛好 訓練家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有訓練”。訓練沒有了情感，就成了無源之水。老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只有喜愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓舞學生，讓學生通過勝利的體驗，提起學習的愛

4、好。 三、關(guān)愛學生。關(guān)注每一個學生成長 訓練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)懷學生，在學習上關(guān)心學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生樂觀參加，期盼每一個學生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要關(guān)心的學生身上。以公平的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的訓練力氣，它比任何高超理論的說教

5、都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，訓練科研力量和課堂教學力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔，駕輕就熟。 總之，這個暑期的語文培訓，如同為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負追求，讓我們意識到一名合格的老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學問，飽滿的激情，橫溢的才華

6、暑期培訓學習心得體會 廣濟鎮(zhèn)中心學校 沈苗 我懷著一顆求真向上的心，參與了廣濟鎮(zhèn)中心學校組織的三天老師暑期培訓。對待這次培訓學習的機會，我特別珍惜，感到受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益簡單的學生思想道德，許多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級訓練專家的專題報告，更有優(yōu)秀的教案學習。今日的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的一次學習。 一、更加明確了一堂好課的標準 如今提倡自主、合作、探究性地進行，這種學習方式特別好。由于學生自主、合作、探究性地進行學習而導致課堂教學進度放慢

7、，但是，我認為表面上看上去進度慢了，教學任務(wù)好像沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果來看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對材料的感知和領(lǐng)悟得到了落實之外，學生的奇怪心、求知欲得到了很好的愛惜，學生學習的主動意識、進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增加。以前那種老師只顧講解，不管學生有沒有自己的體會和感悟，有沒有學習的愛好和進取心，教學進度雖然把握得很好，但教學的實際效果是可以想見的。好課的標準歸結(jié)如下： 1.看教學目標的制定。首先是一節(jié)課的教學目標，并且是學校課程的教學目標要體現(xiàn)年段教學目標。 2.看教學內(nèi)容。是不是僅僅把課文當成了教學內(nèi)容，要憑借課文這個例子找好三個點來培育孩

8、子聽說讀寫的力量。 3.看教與學的過程。看學生課堂上是否生動活潑的學，包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。 4.看教學效率，是否做到省時高效。 假如在課堂教學中做到了以上幾點，那么就具備了一堂好課的條件。 二、培育情感。激發(fā)學生的學習愛好 訓練家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有訓練”。訓練沒有了情感，就成了無源之水。老師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。老師只 有喜愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，老師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批判；多鼓舞，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓舞學生，讓學生通過勝利的體驗，

9、提起學習的愛好。 三、關(guān)愛學生。關(guān)注每一個學生成長 訓練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有訓練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個學生，在生活上關(guān)懷學生，在學習上關(guān)心學生的重要性，讓學生在感受愛的過程中，理解愛，學會愛。其實，每一個學生都是好學生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心，擅長捕獲學生的閃光點，夸獎學生，激勵每一個學生上進，賞識每一個學生的才華，讓每一個學生樂觀參加，期盼每一個學生獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進學生的身上，傾注在那些需要關(guān)心的學生身上。以公平的心靈善待學生，用愛的情懷關(guān)注學生，這是一股巨大的訓練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學生的進步當作自己的勝利，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。 我特別清晰“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語文老師，就要努力提高自身素養(yǎng)，理論水平，訓練科研力量和課堂教學力量等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過今日的學習，我明白了，沒有深厚的積淀，沒有長期的浸沉