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文檔簡介

1、【精品文檔】如有侵權，請聯系網站刪除，僅供學習與交流教學設計的依據和原則.精品文檔.教學設計的依據和原則 每個學段或每個年級都會有綱或標進行定性，因而教學設計要圍繞綱或標進行，要以學生為中心設計教學活動，以內容為依據變通教學環節，善于抓住課堂中生成的新的教學資源和意想不到的結果進行靈活教學。下面我就新課標理念下的小學語文教學設計依據和原則發表自己的一點見解。教學設計的依據有： 1、現代教學理論 要求教學設計的方案和策略要符合教學規律，不得在課堂教學中隨意發揮，影響課堂教學質量。 2、系統科學的原理與方法 在教學設計過程中，設計者應遵循系統科學的基本原理，以系統方法指導設計，不斷提高教學設計的水

2、平。 3、 教學目標的確定與表述 在教學設計時，應先明確教學任務和教學目標，認真的分析和分解，使之成為可操作的具體要求。在此基礎上，綜合考慮各種教學因素，選擇和設計必要的教學策略和評價手段。 4、學生分析 教師必須把學生身心發展的特點和規律作為教學設計的重要依據，在決定教什么以及如何教時，應當全面考慮學生的需求、認識規律和學習興趣，著眼于輔助、激發、促進學生的學習。 5、教師的教學經驗 教學設計，不能完全依據經驗行事，但也不能排斥教學經驗的作用。只有將科學的理論和方法與好的教學經驗相結合，才能達到科學性和藝術性的有機統一。教學設計的原則： 1、以教材為憑借，在尊重教材的基礎上，調整或補充教材內容，使教學更具有豐富的教育內涵。 2、教學設計必須考慮學生的年齡特點、已有知識基礎和師資水平。根據學生現狀，確定學生通達到的目標，循序漸進。將教學和學生已有的知識聯系起來，重新認識，組建新知識。 3、不鼓勵學生死記硬背，不限制學生思考的角度和方向，讓學生通過問題的解決和活動中體驗，來獲取知識、能力、情感。 4、在教學中，對學生參與教學過程及活動，教師要及時做出信息反饋，讓學生獲得成就感。教學成效考評目的是為了獲取反饋信息，以修正、完善原有的教學設計。小學語文教學設計應遵循的原則：教學目標、內容、媒體、策略相結合原則；教師主導性和學生主體性原則；

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