1、聚賢鄉初級中學校2014年上期半期測試語文試卷（全卷答題時間：120分鐘；總分：150分）班級 姓名 學號 總分 一、積累與運用（1-8小題每題3分，9小題15分，共39分。）1、下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（ ）A搓捻（cu）恍然（hung）遷徙（x） 鑰匙(yuè)B. 綻開（zhàn）譬如(pì)遨游(ào)預兆(zhào)C. 截然(jié)筑巢(cáo)噴水(pn)利爪(zhu)D. 漲紅(zhàng)繁衍(yn)覓食(mì)棲息(q)1、D（“鑰”應讀“yào”、“遨”應讀“&#

2、225;o”、“巢”應讀“cháo”）2、下面句子中沒有錯別字的一項是（ ）A.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而升。B.我是根根閃亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。C.在遙遠的過去，那里是牛羊成群、綠樹環繞、河流清澈的綠州。D.在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。2、D（A項“油然而升”的升應“生”，B項“撤向人間”的撤應為“撒”，C項“綠州”的州應為“洲”）3、下面句子中空白處應填入的一組最恰當的詞語是（ ）（1）我母親 我最嚴，她是慈母兼任嚴父。（2）啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每

3、個各稱都能 我新的思想。（3）眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地 起獵物來。（4）20世紀20年代前，塔里木河下游河水 ，碧波蕩漾，岸邊胡揚叢生，林木茁壯。A.管理 啟發 追逐 豐盈 B.管束 啟蒙 追尋 豐滿C.管束 啟發 追尋 豐盈 D.管理 啟蒙 追逐 豐滿3、C【“管理”有“照管并約束”的含義，如“管理罪犯”“管理牲口”；“管束”是“加以約束，使不越軌”的意思。從語境看，（1）句應填“管束”。“啟發”的意思是“開導指點，使產生聯想并有所領悟”；“啟蒙”的意思是開發蒙昧，使明白事理。（2句）應填“啟發”。“追逐”和“追尋”都有“追趕、追擊”的意思，但“追尋”還有“尋找”

4、的含義在里面；根據（3）句的意思，應填“追尋”。“豐盈”是“富裕、豐富”之意，“豐滿”大多形容體態勻稱好看。（4）句填“豐盈”為好】。4、下列句子中沒有語病的一項是（ ）A.教育工整理要善于引導學生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。B.經過大家的共同努力，使我們完成了整理班級網頁的工作。C.一個人在工作中難免不犯錯誤，犯點錯誤不要緊，關鍵是如何正確對待錯誤。D.我們在世界乒乓球錦標賽場看到許多面國旗和一片歡呼聲。4、A（B、缺主語，應刪去“使”C、否定錯誤，應刪去第一個“不”；D、動賓搭配不當，刪去“和”，在此位置加上“聽到”）5、下列各項加點成語使用有誤的是（ ）A.這些字使整個世界

5、在我面前變得花團錦簇，美不勝收。B.我感到一種不可名狀的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨感油然而生。C.在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，大家都笑容滿面。D.談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，讓在場地專家驚嘆不已。5、C，使用成語錯誤在于望文生義。因為“濟濟一堂”是用來“形容許多有才能的人聚集在一起”，而“觀光購物的人”則未必也無須具備這個條件。6、對下面的作家及作品表述不準確的一項是（ ）A.藤野先生和雪這兩篇課文都是回憶性散文，整理都是魯迅，前篇選自朝花夕拾，后篇選自野草。B.胡適（1891-1962），徽州績溪人。現代著名學者、詩人、歷史學家、文學家、哲學家。他是新文化運

6、動的領袖之一，對中國近代史產生了較為深遠的影響。C.浪之歌和雨之歌這兩篇散文詩的整理是黎巴嫩詩人紀伯倫。D.宋濂（1310-1381），字景濂，號潛溪，謚文憲。明初著名文學家。與劉基、高啟為明初詩文三大家。有宋學土文集。6、A，雪是散文詩，野草是魯迅先生的一本散文詩集。7、下面句子中加點詞解釋完全正確的一項是（ ）A.橫柯上蔽（柯：小船） 造飲輒盡（造：往，到）B.執策而臨之（臨：面對） 鳶飛戾天（戾：暴戾）C.錄畢，走送之（走：跑） 便欣然忘食（食：動詞，吃飯）D.媵人持湯沃灌（湯：羮湯） 策之不以其道（道：道理）7、C（A柯：樹木的枝干。B戾：至。D湯：熱水，道：正確的方法。）8、對下面詩

7、句朗讀的節奏劃分中不正確的一項是（ ）A.懷舊/空吟/聞/笛賦，到鄉/翻似/爛/柯人。B.折戟/沉沙/鐵/未銷，自將/磨洗/認/前朝。C.明月/幾時/有？把酒/問/青天。D.長風/萬里/送/秋雁，對此/可以/酣/高樓。8、A（到鄉/翻似/爛柯/人）9、根據課文內容填空。（每空1分，共15分）（1）前不見古人，后不見來者。（登幽州臺歌陳子昂）（2）風聲一何盛！松枝一何勁！（贈從弟劉楨）（3）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。（宣州謝朓樓餞別校書叔云李白）（4）最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（早春呈水部張十八員外韓愈）（5）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（五柳先生傳陶淵明）（6）酬樂天揚州初逢席上見

8、贈蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（7）過零丁洋中最能體現文天祥崇高民族氣節的兩句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（8）山坡羊 潼關懷古中整理對以往歷史所作的概括與評價的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦。（9）赤壁中以二喬的命運來反映赤壁之戰重大影響的詩句是:東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。(10)水調歌頭中表達了與親人共賞人間美景的愿望的詩句是：但愿人長久，千里共嬋娟。二、閱讀下面一首古詩，完成第10題（5分）過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死！留取丹心照汗

9、青。10、頸聯兩人個“惶恐”兩個“零丁”各有什么含義,表達了整理怎樣的思想感情？10、前一個“惶恐”、“零丁”指地名，后一個“惶恐”、“零丁”是寫心情。表達了詩人對危難國運的擔憂和對自身處境的哀怨。三、綜合性學習及口語交際（共5分）11、自習課上，吳剛被一道物理題難住了。他很想問同桌正在讀書的物理尖子蘇敏，但蘇敏不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳剛應該怎么說才能達到目的又不引起對方不快呢？（2分）11、本題是開放性試題，答案只要合乎要求，講究了說話的方式即可。示例：“物理學家”，我這有一道既難又十分有趣的數學題，你有興趣解答一下嗎？12、下面是某校八年級（2）班三位同學上學期語文測試情況表。請讀表

10、格，找規律，分別表述三個人的語文學習狀況。（3分）20132014學年度上期語文測試成績表考試試分數姓名一學月考試半期考試期末考試小柳122119121小敏87117123小雙1271129412、小柳：成績相對穩定。小敏：成績進步快，呈上升趨勢：一學月考試、半期考試成績在三個中最低，期末考試成績為最高；平均成績最低。小雙：成績呈下降趨勢，一學月考試成績最高，期末為最低。四、閱讀（共41分）（一）馬說（11分）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

11、食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。13、選出對加點詞語解釋錯誤的一項（  D  ）（3分）A一食或盡粟一石（有時） B且欲與常馬等不可得（等同，相等）C食馬者不知其能千里而食也（通“飼”，喂） D策之不以其道（馬鞭子）14、用現代漢語翻譯下面的句子。（3分）祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。 答：只是辱沒在做仆役的馬夫手里，和普通的馬一起死在馬廄里。15、造成千里馬“欲與常馬等不可得”的原因是什么？（2分）答：食馬者不知其能千

12、里而食也16、選出對文章內容理解錯誤的一項（  D  ）（3分）A“千里馬”比喻人才，“伯樂”寓指能發現和賞識人才的人。B貫穿全文的中心句是“其真不知馬也”。C整理借“千里馬”不遇“伯樂”的遭遇,寄托整理懷才不遇、壯志難酬的思想感情。D整理認為世界上缺乏的是人才和發現人才的人。（二）雪（節選）（15分）暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶？江南的雪，可是滋潤美艷之至了；那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。雪野中有血紅的寶珠山茶 ，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花 ；雪下面還有冷綠的雜

13、草。胡蝶確乎沒有；蜜蜂是否來采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個一齊來塑雪羅漢。因為不成功，誰的父親也來幫忙了。羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個地閃閃地生光。孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰的母親的脂粉奩中偷得胭脂來涂在嘴唇上。這回確是一個大阿羅漢了。他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。 第二天還有幾個孩子來訪問他；對了他拍手，點頭，嘻笑。但他終于獨自坐著了

14、。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。17、理解“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花”。一句，這里連用“冰冷”“堅強”“燦爛”三個詞修飾“雪花”，強調了什么？（3分）“冰冷”“堅硬”強調雪的不屈的精神，而這種精神是“燦爛”的，是最值得贊賞的。18、選文第一段描寫的色彩的詞有血紅 白中隱青 深黃 冷綠（2分）19、“江南的雪，可是滋潤美艷之至了”；“可是”在這里是表轉折嗎？為什么？（3分）“可是”，這個詞語在這里并不表示轉折，而是“可算是”“真是”“確實是”的意思，已經暗含了美中不足之意。20、“但我的

15、眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”你對這句話怎樣理解？（4分）整理通過聯想和想象，由眼前的雪景“仿佛看到”了另一幅生機勃勃的春景圖，更加突出了江南雪的滋潤美艷、充滿生機的特點。21、下面都是整理所寫的詩句，最能體現“朔方的雪”精神的一項是（B ）3分A、兩年余一卒，荷戟獨彷徨。 B、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。C、忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩。D、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。（三）輕點關門 （15分）費了九牛二虎之力，我們終于搬進了新居。送走了最后一批前來祝賀的朋友，我與妻子便重重地躺在沙發上休息。忽然，門鈴響了。咦，這么晚了還有客人？忙起身

16、開門，門外站著兩位不相識的儒雅的中年男女，看上去是一對夫妻。在疑惑中，那男子介紹他們是一樓的住戶，姓李，特地上來向我們祝賀喬遷之喜。哦，原來是鄰居啊！趕緊往屋里讓。李先生連忙擺手：“不麻煩了，不麻煩了，還有一件事情要請你們幫忙。”我說：“千萬別客氣，有什么事情需要我們效勞？”李先生道：“以后出入單元防盜門的時候，能不能輕點關門，我老父親心臟不太好，受不了重響。”說完，靜靜地看著我們，眼里流露出一股濃濃的歉意。我沉吟了片刻：“當然沒問題，只是怕有時候急了便會顧不上。既然你父親受不了驚嚇，為什么還要住在一樓？”李太太解釋道：“其實我們也不喜歡住一樓，既潮濕又臟，但是老父親腿腳不方便，而且心臟病人還

17、要有適度的活動。”聽完后，我心里頓時一陣感動，便答應以后盡量小心。兩口子千恩萬謝，弄得我們挺不好意思的。在接下來的日子里，我發現我們的單元門與別的單元門的確不太一樣，大伙兒開關鐵防盜門時，都是輕手輕腳的，絕沒有其他單元時不時“咣當”一聲巨響，一問，果然都是受李先生所托。時間過得很快，轉眼一年過去了。有天晚上，李先生夫婦又摁響了我們家的門鈴，一見到我們，二話沒說，先給我與妻子深深地鞠了個躬，半晌，頭也沒抬起來。我急忙扶起詢問。李先生的眼睛紅腫，原來昨天晚上，李老先生在醫院病故了。前些時候，他對兒子交代過：非常感謝大家這些年對于自己的照顧，麻煩各位了，要兒子見到年紀大的鄰居叩個頭，年紀輕的，鞠一躬

18、，以表示自己對大家的 A（感恩、感謝、感激）。我用眼睛偷偷一掃，果然在李先生筆挺褲子的膝蓋處有兩塊灰跡，想必是叩頭叩的。送走了李先生夫婦，我不禁 B（感嘆、感慨、感激）：“輕點關門只是舉手之勞，居然換來了別人如此大的感激，真是想不到，也擔不起啊。”我想：生活就是這樣， 。22、第、段橫線填上恰當的詞語分別是感激、感慨（2分）23、李先生夫婦兩次來“我”家的目的分別是什么？(4分)答：祝賀喬遷之喜，并提出輕點關門的請求（2分）完成父親的意愿，感謝一年來“我”一家人對患病父親的關照（2分）(意思對即可)24、李先生的儒雅主要是從哪些方面表現出來的？(分)答：李先生的儒雅主要是從他的言談舉止表現出來的。（2分）(意思對即可)25、文章第段