1、混合運(yùn)算同級運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1借助解決問題的過程讓學(xué)生明白“在同級的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算”的道理。2在經(jīng)歷探索和交流的過程中，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。3培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。目標(biāo)解析：通過復(fù)習(xí)舊知，喚起學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，在交流、計(jì)算中明白“在同級的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算”的道理，同時(shí)掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行脫式計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書寫

2、格式。教學(xué)過程：一 、復(fù)習(xí)舊知，做好鋪墊喜羊羊來到課堂，并為學(xué)生準(zhǔn)備好了紅彤彤的蘋果，指定學(xué)生說說每道題應(yīng)先算什么，再算什么?答對題目的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)蘋果一個(gè)。252010 48817【設(shè)計(jì)意圖： 通過學(xué)生感興趣的動(dòng)畫形象喜洋洋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，主要是突出新舊知識(shí)間的聯(lián)系，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)同級的混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。】二、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題（一）情境中獲取信息1愛學(xué)習(xí)的喜洋洋來到了圖書館課件出示第47頁例1。圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？2解決喜洋洋提出的問題“閱覽室里下午有多少人”該怎樣

3、列算式？4學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算。（二）探索交流，解決問題1. 反饋解法，初步感知方法一：532438=67（人）方法二：5324=29（人），29+38=67（人）（1）結(jié)合情境，說說為什么這樣列式，明確概念，揭示課題（2）什么樣的算式是綜合算式？如何正確計(jì)算出結(jié)果，先算什么，再算什么？2.脫式計(jì)算（1）課件出示：532438， （2）講解脫式計(jì)算的書寫格式，示范板書： 教師邊講解邊說明：先在“5324”的下面畫上橫線，為了清楚地看出運(yùn)算的順序，可以脫式進(jìn)行計(jì)算，呈現(xiàn)出運(yùn)算的順序和每次計(jì)算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來（38），在算式的下面再寫出

4、第二步計(jì)算的結(jié)果（67）。注意：等號上下要對齊。（3）鞏固脫式計(jì)算77-46+32，學(xué)生自己嘗試練習(xí)。3體會(huì)同級運(yùn)算的運(yùn)算順序教師指出：加與減、乘與除分別是同一級運(yùn)算。課件出示：57-19+26 2735 （1）學(xué)生嘗試計(jì)算，同桌交流先算什么，再算什么。（2）作業(yè)展示。（3）師生共同優(yōu)化。（4）歸納小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合解決問題的情境，喚起學(xué)生對已有的加減混合運(yùn)算的回憶，體會(huì)規(guī)定運(yùn)算順序的合理性、必要性，理解并掌握同級運(yùn)算的運(yùn)算順序。注重脫式計(jì)算的書寫格式的規(guī)范，為以后學(xué)習(xí)不同類型的脫式計(jì)算打下基礎(chǔ)。同時(shí)通過自主探究、合作

5、交流、比較練習(xí)等方式提高學(xué)生思維能力和計(jì)算能力。】三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高灰太狼抓走了懶洋洋，喜洋洋邀請大家勇闖狼堡，營救懶洋洋。第一關(guān)：計(jì)算（教材第47頁“做一做”） 231715 249 = = = = 1指定學(xué)生說一說每道綜合算式的運(yùn)算順序。2學(xué)生計(jì)算每道算式，教師巡視，巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性。3全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式。第二關(guān)：改錯(cuò)（教材第50頁第3題） 855724 384 1833 =8533 =244 =189 =52 =6 =21先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指定學(xué)生說明錯(cuò)誤的理由。2口答：這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算？3喜洋洋為獎(jiǎng)勵(lì)大家，為大家?guī)砀枨シ鸥枨鷦e看我只是只羊【設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算、改錯(cuò)的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固同級運(yùn)算的運(yùn)算順序和脫式計(jì)算的書寫格式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、分析判斷能力。通過學(xué)生喜愛并熟悉的歌曲讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之