1、幼兒園綜合活動課程學習活動設計主題名稱：勞動最光榮班級：大班課題名稱勞動最光榮領域音樂教師陳春蘭設計思路勞動最光榮是美術片小貓釣魚的主題歌，曾在1954年“全國義藝創作評獎”中獲獎。這首歌曲活潑、歡快，歌詞易懂，它朗朗上口，節奏歡快，內容以圖畫形式出現，形象鮮明，深受小朋友喜愛。作為大班人們怎樣工作主題系列教育活動中的一個教學活動，讓通過看圖、唱歌、律動表演活動，使幼兒懂得勞動是快樂的、光榮的，只有勞動我們才會有幸福的生活，從而激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。活動目標1 .學唱歌曲勞動最光榮，體驗歌曲快樂的情感，能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，2 .在演唱、歌表演等音樂活動中理解“勞動光

2、榮”的主題，受到熱愛勞動的教育。活動準備經驗準備：事先觀察爸爸、媽媽、叔叔、阿姨勞動的場景。物質準備：多媒體課件、小鼓、小動物頭飾。重占八、1 .感受歌曲、樂曲歡快的情緒；2 .鼓勵幼兒參與音樂活動，與他人合作，并在音樂活動中體驗勞動的快樂。難占八、通過看圖、唱歌、律動表演活動，激勵幼兒從小愛勞動、養成愛勞動的好習慣。活動過程教學觀察一.導入：1 .小朋友們，你們喜歡看動畫片嗎？讓我們先來一個短片，你能從中看到什么呢？（課件1:背景音樂：歌曲勞動最光榮畫面：勞動圖片、雄雞報曉、喜鵲蓋房、小蜜蜂采蜜、農民耕種、工人生產、理發師）2 .從短片中我們看到了小動物和人們都在勞動著，那么他們勞動時的心情

3、是怎樣的？你是怎么知道的？他們為什么這么高興呢？（設計意圖：引到本課的主題，“勞動最光榮”）二.學唱歌曲勞動最光榮。1 .初步欣賞歌曲，在剛才的短片中還啟一首好聽的歌曲，你聽到了嗎？讓我們再來遍，感下這首歌曲的情緒是怎樣的？引導小朋友隨音樂律動，初步感知歌詞。（課件2:在課件1的基礎上加進歌詞）2 .再次欣賞歌曲，運用圖片，初步熟悉歌詞。師：請小培赤冉仔細欣賞歌曲，用歌里的話說一說歌里唱觀察要點1:觀察勞動回面觀察要點2:再次觀察圖片，理解歌詞意。觀察要點3.觀察小動物 的勞動動作。觀察要點5:觀察圖片并 正確排序，從而記住歌 詞。了些什么？（幼兒說出一句歌詞，教師即出示相應的圖片）師：歌曲中

4、唱到了哪些小動物呢？他們又在做什么呢？幼兒回答（多媒體演示）小鳥梳妝公雞唱歌小喜鵲一造新房小蜜蜂采蜜3 .再次欣賞歌曲，按照歌詞順序給圖片排隊。師：小朋友聽出了這么多的歌詞，哪一句先唱，哪一句后唱呢？我們再聽一遍，一邊聽一邊把圖片按歌詞順序排好好嗎？（必要時可以唱完一句暫停，放好圖片后再播放下一句）4 .按節奏念歌詞。師：這樣放的順序對嗎？我們念一遍來檢查一下（教師帶領幼兒按節奏念歌詞，速度稍慢）。下面我們按節奏跟老師讀一讀歌詞。（用小鼓伴奏，加強節奏感） .太陽光|金亮亮|雄雞唱三|唱一| .祖兒醒來了I鳥兒忙梳I妝一I .小喜鵲I造新房I小蜜蜂I采蜜忙I .幸福的生活從I哪里來I要靠勞I動

5、來創I造0II5 .范唱師：這么好聽的歌曲老師忍不住想來唱一唱，請小朋友們看著歌譜聽老師唱。（課件：出示勞動最光榮歌譜）（師范唱，讓幼兒直觀地感受歌曲活潑與歡快。）6 .師：這次請小朋友把聲音唱出來，和老師比一比，看誰唱得好。7 .用“引唱”的形式學唱歌曲師：太陽光金亮亮生：雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房小蜜蜂采蜜忙齊唱：幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創造。8 .重點練習歌曲中的切分節奏和弱起節奏。師：你們有沒有地方覺得困難的地方？（教師引導幼兒發現歌詞或節奏掌握的還不準確的部分，重點練習切分節奏和弱起節奏）9 .跟隨教師練唱歌曲。師：我們現在跟著鋼琴一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌

6、詞唱清楚，好嗎？（演唱1-2遍，可針對切分節奏和弱起節奏單獨練習）10 .鞏固歌曲。師：我們玩圖片捉迷藏的游戲，如果將圖片拿走，你們能清楚地唱歌嗎？（教師可以請幼兒分幾次將圖片拿走，每拿走一次就練習一遍歌曲）三.創編表演。1 .看老師手上是什么？（出示小動物頭飾）2 .你們想不想帶上頭飾把這首歌曲力口上動作來表演一下？3 .跟著勞動最光榮的音樂律動。分成五個小組，分別扮演雄雞、花兒、鳥兒、小喜鵲、小蜜蜂，師扮演太陽，創編動作。（激發小朋友的想象力匕表現力）4 .師幼互動，歌表演（設計意圖：培養幼兒的合作意識和模仿能力，滿足幼兒的表現欲，給每一個幼兒展現自我的機會。）四：活動小結：師：（在音樂聲

7、中）小朋友，今天我們和小動物們度過了愉快的f,贊美愛勞動的小動物，歌唱勞動最光榮，讓我們也像歌曲中勤勞的小動物們一樣熱愛勞動，創造美好的生活吧！觀察要點6:觀察小動物頭飾，想想小動物們勞動的動作，進行創編游戲。教學反思：勞動最光榮是美術片小貓釣魚的主題歌，曾在1954年“全國文藝創作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明。它朗朗上口，節奏歡快，深受小朋友喜愛。作為大班人們怎樣工作主題系列教育活動中的一個教學活動，除了要達到讓幼兒學唱歌曲目的外，還要讓幼兒知道勞動是一件很光榮的事情，懂得自己的事情自己做。整個活動我通過讓幼兒看圖、唱歌、律動表演進行活動，所以在目標的安排上我也遵循了以上的設計思路進

8、行目標的制定：1 .學唱歌曲勞動最光榮，體驗歌曲快樂的情感，能用歡快、活潑的聲音演唱歌曲，2 .在演唱、歌表演等音樂活動中理解“勞動光榮”的主題，受到熱愛勞動的教育。整個活動因為是根據幼兒的興趣出發，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動中，幼兒從觀察圖片入手，讓幼兒感受到了生活中的勞動場面，從而正確地理解歌詞的含義，然后再讓幼兒說說他觀察到的小動物們是如何勞動的，冉輔以圖片排序，從而幼兒們都能正確完整地記住了歌詞，在此基礎上進行歌曲的學唱，從而達到了事半功倍的效果。幼兒手腦并用，再讓他們觀察小動物的頭飾，想象小動物們的勞動場面，進行創編游戲，孩

9、子們載歌載舞中。培養了幼兒的合作意識和模仿能力，滿足了幼兒的表現欲，每一個幼兒的想象力匕表現力得到了充分的展示。在活動中，教師結合回"口歌譜，幫助幼兒記憶歌詞內容，學唱歌曲，還運用了游戲的方法師生互動，幫助幼兒反復練習歌曲，增強了活動的趣味性。整個活動卜來，幼兒個個情緒高漲，在積極主動的情緒下，在歡樂的游戲場景中，不知不覺地學會了歌曲。在最后的表演環節中孩子們用自己創編的動作主動、創造性的表現歌曲，并在此體會到了勞動的樂趣和勞動給大家帶來的成就感，至此預設目標達成。幼兒園綜合活動課程區角活動設計主題名稱：六個好寶貝之活動區游戲好玩的紐扣科學領域一一數學區關鍵經驗小班數概念：按物點數（

10、按物取數，按數取物）按物點數關鍵經驗：習得一一對應和順序不相干原則。設計意圖：多樣化教具設計，習得守恒概念游戲目標1. 口手一致按（顏色、大小、形狀等）某一個屬性特點點數（5以內）紐扣。2. 口手一致不受（顏色、大小、形狀等）某一個屬性特點點數（5以內）紐扣。3. 口手f不受（顏色、大小、形狀等）某一個屬性特點以及排列位置、排列距離的干擾點數（5以內）紐扣。4. 能說出總數，會（按物取數，按數取物）游戲內容游戲材料與劃、境玩法圖片記錄擺擺樂1 .各種人小、顏色/、同的紐扣。2 .操作底板：直線、曲線和圖案玩法一：選出相同的紐扣擺放底板圖，擺好后數一數，說出總數玩法二：利用各種鈕扣進行擺放底板圖

11、，擺好后數一數。提示：可以兩個孩子一起玩相互數數。不*工瓊二一游戲觀察描述:扣扣樂1.各種紐扣造型絨 布玩具：蘋果、水 果、魚鱗等，各種 訂了紐扣的動物軟 墊。例如：絨布魚（在絨布魚身上 定若干個紐扣，還 有若干個扣了紐扣 洞的小圓）2、放置在桌上或地 上的立體樹、樹枝 上能懸掛小玩具。 也可以畫在樹形的 紙板上粘上掛鉤， 讓幼兒扣上小玩具。玩法一：分別將扣子 扣到扣洞上，首尾相 接，變成可愛毛毛 蟲，毛毛蟲頭上有數 字，幾就口幾個圈。 玩法二：能根據洞眼 的大小，找到相應的 紐扣。玩法三：按數扣圖 案。如樹上許多紅蘋 果，今天蘋果樹上掛 的數卡和蘋果實物 卡就扣幾個蘋果C（七彩小魚、小刺猬樹上許多紅蘋果，小束陰胃真育汗”七彩的小魚語言領域一一圖書角關鍵經驗1 .精細動作發展2 .喜歡說-說說毛毛蟲在干什么游戲目標1.選擇自己喜歡的紐扣一個投L個（無間隙）拼成毛毛蟲。游戲內容有趣的毛毛