1、第三單元校園的春天課時一設計標志設計思路本單元屬于“設計？應用”領域，。通過對學生的啟發，讓學生充分認識到標志設計與生活之間的密切聯系，引導學生通過欣賞成功的標志設計作品，分析設計師的設計思維過程，加深對標志設計中現代設計觀念的滲透，逐步了解標志設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設計的審美能力和實踐能力。教學目標1 .通過對標志的學習，了解標志的作用、分類和藝術特點。2.結合校園生活，設計學校、班級、運動會標志，在了解設計流程的基礎上，基本掌握標志設計的創意方法，并通過創作和交流，提高合作能力和實踐能力。教學重點標志設計的原則和方法。教學難點在理解標志特征的基礎上進行校園、班級、運動會

2、標志設計。教學過程教學教師活動學生活動說明環節啟（出示一個標志圖形）觀看圖以提問和直觀的方發同學們，在日常生活中，我們可以隨時隨地看到形，根據式，導入課題，引導大大小小的標志，有些設置在高樓大廈的外墻生活經發學生的學習興入上，而在商店的貨架上的貨品，也印有各種各樣驗，趣。合的標志，在你的書包里的文具上面，也可以看到對標志啟鼓勵學生深入探究作不同的標志，它們給我們的生活帶來了許多的方進一步的標志設計的特點。學便。了解。在強調宜觀性的基習（出示生活中的標志圖形）分析討論礎上，詳細介紹標分狷狷但標志設計志的表現手法，增析問：同學們，你見過以下標志嗎？能說出它們各的特點。強學生對標志的理討代表了什么？

3、說出它們解，為提高學生的論問：什么是標志呢？各代表了設計能力做鋪墊。欣一、標志的概念什么？結合具體實例，對賞標志是具有某種含義的視覺符號，猶如諦言，起標志的概標志設計的傳達功作著識別、示意和傳遞信息的作用。它具有很強的念及特點能特征和審美特征品概括性與象征性，有著獨特的藝術魅力。學習學樨加以闡釋，使學生設標志是象征性的視覺諦言。它的特征是直幾種具體理解標志設計的主計觀生動，易于識別和記憶。的標志設要原則。過標志設計的運用涉及社會的各方面，包括政府機計的方在初步了解了標志程構、學校、學術團體、工商企業以及文體活動法。的概念、表現手法互等，大到國徽、國旗，小到私人標志。理解標志和設計原則后，集動二

4、、標志的分類設計的主中欣賞一組標志，設標志主要分為冏業性標志和非冏業性標志要原則。以進一步鞏固學生計欣賞各種的知識，加深理嘗1.商業標志不同的標解，開闊視野。試用簡潔的文字和形象表明產商和品牌的一種符志設計加強理解標志的設練 習 評 價p,是區別不同商品的特點和質量的標志。2 .非商業性標志匚非商業性的，以具體可見的圖形、文字表示出k用于各類單位以及某些特定活動。（出示標志圖形）3 .公共性標志：“簡潔明了的圖形表示，對人們生活起告知、警二和規范作用。、分析標志的表現手法1 .具象型標志J示“中國青年志愿者協會”標志K志中被心形圖案襯托出白色圖形，既是1只手，又是一只鳥。心形圖案在標志中象征愛

5、（、熱心和無私奉獻精神；手在標志中象征具體“幫助行為；鳥在標志中象征靈活的幫助和友好勺志愿者。2 .抽象型標志“示“奧運會”標志標徽是在1920年的安特衛普大會首次采用的，五“象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大洋洲），勺人民和平共處。3 .漢字型標志J示“永久”牌自行車標志等牌名“永久”二字變體為自行車及騎車的人，接展示商標名稱、商品的形態特征和使用功bo4 .字母型標志理解標志 設計的過 程。嘗試用語 言進行設 計構思。采用一種 制作方 法，自己 設計一個 標志。自評與互 評。計思路流程。通過這個過程讓同 學用語言進行簡單 的設計構思。鼓勵學生根據本校 實際情況，進行班 級標志設計，在實 踐

6、的環節中體認本 課內容，并增強實 踐能力。通過評估活動，增 加學生的批評與反 思能力，加深對本 課學習的印象。'示“可口可樂”飲料標志以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字，寓意可口可樂飲料種爽口、爽心，能使人煥發活力的飲料。5 .數字型標志出示“1997年香港回歸”“慶祝香港回歸祖國”專用標志6 .綜合型標志出示“中國鐵路”標志問：你能從標志的圖形中想到什么？能看出什么漢字？聯想火車機車車頭與鐵軌，以多意形態同時傳達了漢字“工人”，內涵豐富，形態簡潔。雖然創作于50年代，用當時的藝術標準衡量，已屬佳作。即使在今天，依然是一件具現代設計意識，/、可多得的典范性作品。教師總結：通過上面的學

7、習，同學認識了標志的類別，但怎樣區分設計的優劣，這需要有一種評判的標準，了解這些標準有助于我們更好地欣賞和設計標志。四、標志設計的主要原則用四個字概括“簡、準、奇、美”1 .“簡”：（出示“聯想”標志）表現形式簡練，形象清晰，容易辨認和記憶，讓人T就明了。02 .“準”（出示“射擊”標志）傳遞信息明確。以大家熟悉的射擊動作表示射擊運動項目，給人以準確的信息。3. “奇”（出示“瑪莎女子學校”標志）形象獨特，構思新穎。4. “美”（出示“2008年北京申奧”標志）符號藝術美的規律。此標志滲透了現代設計中的三個理念：人文精神、本土文化及時代氣息。給人突出的印象，好像是一個人正在展示我國傳統的體育項

8、目一太極拳，又像一個具有動感的五角星，象征主辦國的地位；它采用了我國民間的結純藝術的形象，把奧運五環巧妙地編織進去；那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術的神韻。圖案簡潔，信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。教師總結：一個好的標志必須是：1 .形象簡潔明了，易識易記。2 .有視覺藝術的形式美感。3 .形象獨特，讓人T就能聯想到該標志代表什么。4 .形象簡潔、色彩單純而強烈。所以標志也被稱為“視覺語言”。六、2008年北京奧運標志的設計思路流程北京2008年奧運會申辦標志該標志運用奧運會五環組成五角星，相互環扣，象征主辦國的地位，同時有中國傳統民間工藝品“中國結”的形象，象征

9、世界五大洲的團結、協作、交流和發展，攜手共創新世紀。五星似一個打太極拳的人形，以表現中國傳統體育文化的精髓。那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術的神韻。圖案簡潔、信息量大，既富有民族特色，又具有時代特點。2008年北京奧運標志，設計師站在民族義化的角度，把代表中國文化的篆刻藝術運用在設計作品中，充分肯定“民族的才是世界的”這一藝術觀點。七、動動手，嘗試全國第九屆運動會會徽1 .選題。確定標志設計的題目、內容和表達的信息。2 .構思。突出標志設計的特征，用什么表現形式來表現。3 .構圖。反復思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達信息。4 .定稿。確定設計定稿。5 .著色。設色做到

10、單純、醒目。可以用調和色，也可以用對比色。八、為校第第十二屆運動會會徽設一下：同學們可采用以上任何一種制作方法，為學校運動會設計標志。設計前，請思考和討論班級特色。評估：1 .設計意念是否具有原創性，同時能表達班級的運動會特點。50%2 .設計的構思是否有步驟及清楚發展。20%3 .設計技巧。例如點、線、面、色彩的安排與酉己合。20%4 .設計的用心程度。10%1.設一幅運動會上具有班級特色的標志。2.為學校、班級或個人設一個有特點的標志。一個優秀的標志應該具備的特征是：1 .形象簡潔明了，易識易記。2 .有視覺藝術的形式美感。3 .形象獨特，讓人T就能聯想到該標志代表什么。4 .形象簡潔、色

11、彩單純而強烈。教案第三單元校園的春天課時一設計標志鄢陵縣柏梁鎮第一初級中學馬艷平教學設計（二）設計思路本單元屬于“設計？評述”領域，選擇了平面設計中的標志設計。通過對學生的啟發，讓學生充分認識到標志設計與生活之間的密切聯系，引導學生通過欣賞成功的標志設計作品，分析設計師的設計思維過程，加深對標志設計中現代設計觀念的滲透，逐步了解標志設計的方式方法，并能從學習活動中提高對標志設計的審美能力和實踐能力。教學目標通過對標志的學習，了解標志的分類和功能以及設計的創作特點，培養學生的觀察、想象、創作思維能力和實踐能力。教學重點標志設計的特點和方法。教學難點標志設計的創新意識。教學過程教學環節,師活動學生

12、活動說明啟（出十個標志圖形）根據問題回課前讓學生調查生發可：這是什么？在生活中你還知道哪些具體的答。活中的標志。導“用標志，它們各自起著什么作用？認識標志在我如何從生活不同的入M學們，在日常生活中，我們可以隨時隨地看們生活中所起方面來強化對標志分"大大小小的標志，有些設置在高樓大廈的外的作用。的認識。析K±,而在商店的貨架上的貨品，也印有各種了解標志的概明確什么是標志以討"樣的標志，在你的書包里的文具上面，也可念及特點，并及標志的特點。欣論“看到不同的標志，它們給我們的生活帶來了欣賞優秀的標賞優秀的標志設計構“多的方便。志。豐富學生的視覺形思.（出示生活中的標志圖

13、形）在生活中觀象。創一、標志的概念察，從用途的了解標志，按照用息標志是具有某種含義的視覺符號，猶如諦言，不同，區別標途可分為不同的種欣起著識別、示意和傳遞信息的作用。它具有很志的種類，嘗類。賞強的概括性與象征性，有著獨特的藝術魅力。試對具體標志在強調宜觀性的基作（出示標志圖形說明）進行分類。礎上，介紹和評析品二、標志的分類（出示標志圖標志的表現手法，設1.商業標志形）增強學生對標志的計用簡潔的文字和形象表明產商和品牌的一種符通過直觀的欣理解，為提高學生過號，是區別不同商品的特點和質量的標志。賞，/解標志的設計能力作鋪程2.非商業性標志的表現形式。墊。是非商業性的，以具體可見的圖形、文字表示分析

14、標志設計結合欣賞優秀的標出來，用于各類單位以及某些特定活動。的藝術特征。志，了解作品的構（出示標志圖形）欣賞作品。思與創意。3.公共性標志：理解標志設計以一個標志為例，以簡潔明了的圖形表示，對人們生活起告知、的過程講解標志設計的過警示和規范作用。學習運用/、同程。三、標志的表現形式的表現方法進怎樣將意圖概括地1.圖形構成的標志（包括具象和抽象兩種），行創意設計。用，卜P人衣嘰。芯如：“中國青年志愿者”標志。樣表達得明確，又2 .文字構成的標志（包括漢字、字母和數字），如：“永久”、“北京民族樂器工業公司”標志。3 .綜合型標志（包括文字和圖形），如“中國鐵路”、“中國銀行”標志。四、標志的構思與創意北京2008年奧運會申辦標志該標志運用奧運會五環組成五角星，相互環扣，象征主辦國的地位，同時有中國傳統民間獨具特色。工藝品“中國結”的形象，象征世界五大洲的j結、協作、交流和發展，攜手共創新世紀。"星似一個打太極拳的人形，以表現中國傳統文化的精髓。那流動的弧線和其中的“飛白”，充分展示了中國書法藝術的神韻。圖案"潔、信息量大，既富有民族特色，又具有時，弋特點0L欣賞，賞一組標志圖形。k標志設計的方法、步驟