1、冬至太陽角度上海篇一：太陽高度角問題】正午太陽高度角問題一 . 定義 :1, 太陽高度角 : 對于地球上的某個地點，是指太陽光的入射方向和地 平面之間的夾角，專業上講太陽高度角是指某地太陽光線與通過該 地與地心相連的地表切線的夾角。2. 正午太陽高度角 :某地正午 12 點時的太陽高度角 .二 .變化規律 :1. 緯度變化規律 : 同一時刻 ,正午太陽高度從太陽直射點所在緯度向南 北兩側遞減 .距太陽直射點越近，正午太陽高度越大；反之，越小例1冬至日時，以下各地正午太陽高度角最大的是a海口 b汕頭c上海d北京例22022 北京高考題在 7,8 月份，倫敦比北京 a 氣溫高，日 較差大 b 風小

2、霧大，降水多 c 正午太陽高度較小 d 日出晚，晝短夜 長 2. 季節變化規律：夏至日，北回歸線及其以北地區正午太陽高度到達最大值，整個南 半球正午太陽高度到達最小值：冬至日，南回歸線及其以南地區正午太陽高度到達最大值，整個北 半球正午太陽高度達最小值；南北回歸線之間地區，一年有兩次最大值，一次最小值；赤道上一 年有兩次最大值和兩次最小值。 例 3福建某中學研究性學習小組設計了可調節窗戶遮陽板,實現教室良好的遮陽與采光。圖 5示意遮陽板設計原理 , 據此答復 21-22 題。1. 遮陽板收起室內正午太陽光照面積達一年最大值時 a. 全球晝夜 平分 b. 北半球為夏季2. 濟南某中學生借鑒這一設

3、計,假設兩地窗戶大小形狀相同, 那么應做的調整是 安裝高度不變 ,加長遮陽板 安裝高度不變 ,縮短遮陽板遮陽板長度不變 ,降低安裝高度 遮陽板長度不變 ,升高安裝高度a. b.c.d.三公式：1.h=90- 當地地理緯度土太陽直射點緯度 *同緯度用 -號；不同緯度 用+號 例 4求北京夏至日時的正午太陽高度？ 例 5求北京冬至日時的正午太陽高度？3. 如果太陽向著我走 , 正午太陽高度角變大 ;如果太陽背著我走 ,正午 太陽高度角變小 例 7:2022 重慶高考題 以以下圖為地球公轉軌道示意圖。地球從甲運行 到乙期間，重慶的正午太陽高度 a 逐漸減小 b 逐漸增大c 先減小后增大 d 先增大后

4、減小a 、北京 b 、沈陽 c 、成都 d 、海口四應用：樓間距應該考慮冬至日的正午太陽高度角影長與正午太陽高度角 成反比為了使各樓層都有良好的采光條件，樓與樓還見應當保持 適當距離。以我國為例，南樓高度為 h, 該地冬日正午太陽高度為h ，那么最小樓間距 l=hcoth 例 9為了冬季采光，居住區規劃設計標準對不同緯度帶的住宅間的合理 間距有明確規定。分析下表表中 h 是住宅的高度，完成 (1)- (2) 題。 我國局部城市住宅的日照間距(1) 上表中的四個城市中所處緯度從低到高依次是a. b.c.d.(2) 冬至日，四個城市白晝最長的是a.b.c.d.(3) 根據表中信息，在北京修建兩棟

5、20 米高的住宅樓，其理論日照 間距約為 a.23 米 b.28 米 c.37 米 d.40 米 (4)上表反映出我國 建筑物的日照間距 2 .太陽能熱水器傾角問題：3. 確定房屋朝向 , 北回歸線以北地區，正午太陽方位位于南方，房屋 朝向南方；南回歸線以南地區相反以以下圖，甲、乙、丙三幅圖反映了地處不同緯度的三座房屋冬、 夏至陽光照射情況，每幅圖中都畫出了冬至和夏至兩個節氣的陽光， 用 a 或 b 表示。以下判斷正確的選項是a 甲地位于極地地區 b 乙地位于北回歸線以北c .丙地位于北半球d .圖乙中，陽光a是該地夏至日的陽光 例12以以下圖為某地住宅建筑冬夏正午日照示意圖。答復12題。1

6、該地可能是 ( )a .剛果盆地b .撒哈拉沙漠南緣c .巴西高原d .北美洲五大湖 地區2 僅考慮地球運動，圖示窗戶、屋檐搭配對室內光熱的影響有( )利于夏季遮陽、冬季采光 冬至到春分，正午室內的日照面積逐 漸增大正午屋檐的遮陽作用逐漸增強 利于減少室內能源消耗a.b .c.d .春分到夏至，【篇二：太陽光線與地面的夾角】太陽光線與地面的夾角(+/-) 是所求地理緯度與太陽直射是否在同一半球：如果在同一半球 就是 -；在南北兩個半球就是 +如：我有一個多層房子，三樓。但是南面有高層建筑，現在看不遮 光，夏天太陽入射角度高，冬天低，我怕到了冬天就開始遮光了， 所以想請問各位青島的太陽入射角度最

7、低是在什么時候，是多少， 北半球太陽高度最小的時間都是冬至日 12 月 22 只要冬至這一天不遮，那就沒有問題！ 正午太陽高度角的計算及應用 作為地球運動的結果，正午太陽高度角的變化深刻影響著人類的生 產、生活，成為 高考考查的重點，主要考查學生的空間思維能力和知識應用能力。 近幾年上海、廣東及江蘇大綜合卷都有所表達。該類試題取材于人 類生產、生活，突出考查學生運用地理根本原理、規律的能力，同 時能進行科際的綜合，代表高考命題方向 以能力立意，培養學 生的創新思維能力。因此在高三復習中應予以高度重視。難點磁場圖3 1表示某地正午太陽高度和月降水量的變化。讀圖答復12題。 2000 年山西綜合卷

8、1. 該地緯度可能為2. 該地氣溫及降水特征是b. 夏熱少雨，冬溫多雨c. 冬溫少雨，夏熱多雨d. 夏熱多雨，冬季寒冷枯燥a. 新加坡、海口、汕頭、北京b. 北京、汕頭、海口、新加坡c. 汕頭、海口、北京、新加坡d. 汕頭、海口、新加坡、北京近年來，我國房地產業開展迅速，越來越多的居民喬遷新居，居住 條件和環境顯著改善。請讀圖 3 3 ，運用以下公式答復 45 題。 2002 年大綜合 卷某地正午太陽高度的大小：夏半年取正值，冬半年取負值。4. 房地產開發商在某城市北緯 30 度建造了兩幢商品 住宅樓圖 33，某個居民買到了北樓一層的一套房子，于春節前住進后發現正午前 后太陽光線被南樓擋住，請

9、問房子一年中正午太陽光線被南樓擋住的時間大約是5. 為使北樓所有朝南房屋在正午時終年都能被太陽照射， 那么在兩幢樓間距不變的情況下，南樓的高度最高約為全年太陽光線不被遮擋，兩樓距離不小于 1999 年廣東卷 案例探究 的太陽光熱，提高利用效率，需要根據太陽高度的變化隨季節調整 其支架傾角，以下四幅日照圖中與熱水器安置方式搭配不合理的是 命題意圖：此題主要考查太陽高度角在生產生活實踐中的應用，考 查學生應用地理知識分析問題、解決問題的能力，很好地表達了高 考命題趨向，突出對學生能力的考查。知識依托：晨昏線的特點與節氣的判斷，地球自轉的方向，正午太 陽高度的計算，太陽輻射強度等知識為依托。錯解分析

10、：此題涉及知識點較多，錯誤可能出現在晨昏線的特點與 日期的判斷錯誤，也可能是無視了地球自轉方向，也有可能不知道 正午太陽高度角具體指圖中的哪一個角，再者也有可能對正午太陽 高度角的計算公式的要求不熟悉，出現計算錯誤等。最后根據支架的傾角和正午太陽高度角應該互為余角時，搭配合理， 推出只有 d 項不合理。答案： d1新樓至少要距原樓多少米？ 命題意圖：此題主要考查正午太陽高度角的應用，并同時考查學生 應用地理知識分析解決實際問題的能力和計算能力。知識依托：正午太陽高度的變化規律和計算公式。答案： 1 34.7 m 2間隔應增大 正午太陽高度的計算與應用，是高考考查的重點內容，這局部內容 很容易和我們人類的生產生活相聯系，從而取材于我們的生產生活， 考查學生運用地理知識分析解決實際問題的能力，又可以作為考試 的切入點，考查學科內與之相關聯的內容，表達高考命題方向，復 習備考中老師和學生都要高度重視。1. 正午太陽高度的考查涉及以下幾方面。 1規律：