1、機電一體化金工實習報告機電一體化金工實習報告1前言：金工實習是高校機電工程學院教學中一門重要的、實踐性的 技術基礎課。通過實踐教學，讓學生掌握機械制造加工基礎知識和基 本技能以及相關的工業生產、加工、制造技術。此次實習，是一個很 好的自己動手的實踐的好機會，使我得到了基本的工業訓練，同時也 讓我了解了相關工業的生產觀念、原則、安全制度。一、金工實習安排。在實習期間的一個月里，將兩個班90多人平均分成四組，每 組分別進行鉗工、焊工、車工、銃工，每個工種為期一個星期后進行 輪流。二、金工實習內容。1、鉗工。鉗工實習主要為實踐操作。指導老師介紹鉗工的概念、作用 和工業生產中的地位，介紹鉗工的加工特點

2、、加工工具、安全操作規 程和應用鉗工技能加工制造一副鐵錘的流程和步驟;并由自己親自根 據圖紙大小動手制作出一副鐵錘，制造過程包括劃線、鋸銷、鋰削、 鉆銷、裝配等工作環節。經過自己一個星期的努力，終于如期制作出 一副完整的鐵錘，最后拿去給老師評分。在鉗工實習中，最終考驗我的是耐性和堅持，在制作鐵錘的 過程中，要經常檢查鐵錘各個面的大小，劃線，打孔是要做到孔在面 的中心，這要有一定的技巧和加工水平，這些要求對我都是一項強度 大的考驗。2、焊工。常用的方法是焊條電弧焊，其操作過程包括引弧，焊條。焊 接的形式有平焊，立焊、仰焊。在這次焊工實習中，一開始老師給我 們講授一些電焊的知識，安全事項，并給我們

3、示范焊接過程。之后就 是同學們練習焊接了，經過幾天艱辛的練習，最后每個同學分別焊出 自己的作業交給老師評分。由于不知道焊接時發出的強烈光溫度如此高，在穿著短褲練 習了一上午之后腳都烤紅了，最后還脫了皮。所以在焊接操作時要做 好防護措施，注意不要用眼睛直接直視焊接的過程，而是要帶上防護 眼罩，以免眼睛眩暈。3、車工。實習期間車工相對于鉗工和焊工來說比較輕松一些，沒有鉗 工制造錘子的鋸和鏗，也不會像焊工那樣容易燙傷人，而是掌握車工 的一些數控操作技巧和進刀量便可車出所需要尺寸的軸。在老師給我 們講完一些安全事項和操作技巧后，接下來就是讓同學們親自動手練 習了。最后每兩個人一小組車出老師布置大小尺寸

4、的中心軸，車完后 老師測量尺寸大小并給予評分o4、銃工。銃工是我實習期間的第一個工種，跟車工一樣沒有鉗工和焊 工那樣艱辛，不過銃工的過程很漫長，要一條鐵絲一條鐵絲地銃削掉 才能制作出所需要的作品。在老師講解有關銃床的知識和銃工的操作 方法及注意的事項后，老師給同學們一個圓柱鐵，然后由同學們自己 動手操作銃削出一個長方體。結束語：通過這次的金工實習，我熟悉了有關金加工的一些知識，也 感受到了實習期間的艱辛和快樂。非常有幸得到老師們的悉心教導， 尤其是對各種機器的示范操作，讓我在一個月的時間內學到了很多金 加工的知識和技巧。機電一體化金工實習報告2XX-XX學年上學期，我們在新迎校區工程實訓中心進

5、行了為 期13周的金工實習。期間，我們接觸了鑄、鍛、焊、熱處理、鉗、車、 銃、包h滾齒、數控和特種加工等工種的基本操作技能和安全技術教 程。每個星期，大家都要學習一項新的技術，并在4小時的實習時間 里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師 們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發生一例傷害 事故，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了 13周的實習。實習期間，通過學習車工、鍛工。我們做出了自己設計的工 藝品，銃工、車工、刨工的實習每人都能按照圖紙要求做出一個工件; 最辛苦的要數車工和鉗工，車工的危險性最高，在一天中同學們先要 掌握開車床的要領，然后按照圖紙要求車出

6、錘子柄。所有工種中，鉗 工是最費體力的，通過鋰刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成六角 螺母，再經過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個精美的螺母。一個下 午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己 平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。 這次金工實習給我的體會是： 通過這次實習我們了解了現代機械制造工業的生產方式 和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所 用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技 術。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械制造中 的應用。在工程材料主要成形加工方法和主要機械加工方法上，具 有

7、初步的獨立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程 中，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動 紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整 體綜合素質。金工實習對我們工程素質和工程能力的培養起著綜合訓練的 作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會要求，還要建立起較完整 的系統概念，既要要求我們學習各工種的基本工藝知識、了解設備原 理和工作過程，又要加強實踐動手能力的訓練，并具有運用所學工藝 知識，初步分析解決簡單工藝問題的能力。在實習中，學校將各工種的實習內容如：結合制作榔頭，將 下料、車

8、工、銃工、鉗工、刨工、鑄造、鍛壓、焊接等串聯起來，使 我們對機械產品的各個加工環節有一個整體的認識。使我們了解了各 工種的先后順序和作用。在整個實習過程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了 學生實習守則，同時加強對填寫實習報告、清理機床場地、遵守各工 種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的 促進作用。實訓中心教師將我們加工產品的打分標準公布給我們，使 我們對自己的產品的得分有明確認識，對于提高我們的質量意識觀念 有一定作用。對我們的金工實習成績，實行綜合考評制度，實行平時 成績+產品質量成績+綜合考試成績二總成績，使我們能認真對待每個工 種和每個實習環節。在各個工種的實習

9、中，都安排了一定靈活時間和實習內容， 使得動手能力強的學生有了發揮的余地。在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個 實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不 到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現在所學的知 識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我 們有了收獲、也有了成果。我認為在數銃和數線這些科技含量相當高的實習項目中，應多分配點時間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來的樂趣。在焊接方面我覺得應該引進一些比較先進的技術，雖然不一 定就買來這些設備，但我覺得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己 與世界先進水平的差距。另外，我覺得我校的金

10、工實習課應該再減少一些講解時間， 增加一些動手時間。還可以將一些理論搬到學生動手操作時間時講解, 這樣更有利于達到我們的目的。實習期間，許多老師的敬業、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師 能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別 長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來， 盡自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會 一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。這種精神值 得我們每一個人學習。我覺得金工實習對我自己來說非常有意義,非常 實在.它給我的大學生活添上了精彩的一筆.它讓我更貼近技術工人的 生活,讓我增長了更多的專業知識，讓我認識到自

11、己的長處與不足。兩年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴 細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、 學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨著科學的迅猛發展, 新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的，只有敢于去 嘗試才能有所突破，有所創新。就像我們接觸到的車工，雖然它的危 險性很大，但是要求每個同學都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛 煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝，都需要我 們細心觀察，反復實踐，失敗了就從頭再來，培養了我們一種挫折感 等等。13周的金工實習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作 技能，也不僅僅是通過幾項工種所

12、要求我們鍛煉的幾種能力，更多的 則需要我們每個人在實習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤 時自勉，有所收獲，使這次實習達到了他的真正目的。機電一體化金工實習報告3一、實習目的這學期我們需要進行金工實習，記得小時聽到別人提到金工 二字總以為是和金子有關的東西，慢慢長大了才明白不是那樣。金工實習是作為工科學生進行工程訓練，培養工程意識， 學習工藝知識的重要實踐教學環節，金工實習是一門實踐基礎課，是 機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先 修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。它對于培 養我們的動手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制 造工藝和現代

13、機械制造技術。我國現行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的 動手實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承 擔了培養學生實踐能力的任務。金工實習就是培養學生實踐能力的有效途徑。基于此我們必 須給予這門課程以足夠重視充分利用這兩周的時間好好提高一下自己 的動手能力。所以很期待參加這實習，去直接感受那份零距離的喜悅, 去完成一次能力的提升。金工實習是沿機械制造的一般過程及常用的工藝方法去展開實踐教學。有助于我們了解：在知識方面：a. 了解機械制造的一般生產過程，熟悉有關的工程術語，了 解主要的技術文件、加工精度、產品質量、公差與技術測量等方面的 初步知識。b.熟悉常用零件的毛

14、坯制造和切削加工的加工方法、所用設 備的工作原理及基本結構、工卡量具和安全操作等方面的基本知識。c.熟悉主要加工設備的切削運動、用途。了解機械傳動及液 壓傳動方面的初步知識。d. 了解機械制造工藝知識和一些新工藝、新技術在機械制造 中的應用。在能力方面：抵具有初步的實踐動手能力，會操作主要設備和工具，加工 簡單零件。b.對簡單零件具有選擇加工方法及制訂工藝過程、進行工藝 分析的初步能力。在素質方面：a.重視實踐、善于與工人相結合，注重在勞動觀點、理論聯 系實際等工程技術人員應具備的基本素質方面的培養和鍛煉。b.注重生產意識、質量意識和經濟意識的培養。c.愛護國家財產，遵守勞動紀律及操作規范。開

15、始實習之前，帶隊老師重點講了實習工種以及注意細節尤 其是重點講了安全，沒有安全一切為零，工服等勞保用品必須佩戴整 齊，進車間從事某些帶有危險性的工作安全意識永存心中。在這短短 的兩個星期內雖然我們沒有完全掌握所實習工種的技術操作，但是最 起碼我們了解了一些機械制造的一般過程，熟悉機械零件的常用加工 方法，并且初步具備選擇加工方法，進行加工分析和制定工藝規程。二、實習工種介紹1 .焊工焊接就是用熱能或壓力，或兩者同時使用，并且用或不用填 充材料，將兩個工件連接在一起的方法。小時看到工地上工人戴著面具，火花四濺，心里很好奇，總 是忍不住去看，看一下眼睛就要花老半天，今天就要去親自接觸了， 太好了。

16、聽了老師的介紹，我才知道目前60%-70%的金屬出廠后還要 經過焊接（再加工）才能使用。由此可見焊接在工業生產中應用之廣泛。 焊接方法種類很多，而我們要學習的僅僅是熔化焊中使用最廣泛的一 種一電焊。焊接的種類有釬焊、氧-乙煥焊、C02保護焊、氧弧焊、手工 電弧焊。在電焊實習中，我們了解了電焊的實質，了解了電焊設備的 組成及作用、工具的結構、焊絲與焊劑的作用，學會了選用焊條的種 類和如何操作電焊機等。老師還重點講解了如何防止電弧光對眼睛的 傷害，電弧光含有大量的紫外線和紅外線以及強烈的可見光，對眼睛 和皮膚有刺激作用，我們要防止弧光灼傷和燙傷我們的眼睛和皮膚。 老師要求大家工服要穿好，不允許挽袖

17、敞懷，要戴好手套，右手握緊 焊鉗，左手拿好眼罩。焊過的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時，要用 力適當，注意方向，工作前要檢查焊接機接地是否良好，檢查焊鉗電 覽是否良好，防止觸電，焊鉗不要放在工體上或工作臺上，防止短路、 燒壞焊機。電焊可謂是金工實習的所有工種中最驚險最刺激的一項。光 是焊接時的高溫就足以使人恐懼不己，我想只要按照操作要求去做， 肯定就不會出現問題的。首先在一塊舊鋼管上練習電焊。基本動作要領我們都知道， 但操作起來手卻不聽使喚，一開始，不是引弧時不能引燃，就是運條 時速度控制得不好，焊痕斷斷續續，連我們自己都覺得太難看。這樣 的作品怎能拿得出手呢?但我們并不因此就氣餒，而是繼續練習。

18、我們 幾個人配合默契，幾個回合練習下來，技藝有了明顯的提高。搞電焊確實不容易，高溫，火花，這是具有一定危險性的工 種。就拿我自己來說，實習中就有兩次被弧光刺激了眼睛，為了找準 觸點，總是想著先用眼睛直接看一下再用眼罩防護。師傅說，這門手 藝要想真正的出師沒有個三五年是不行的，我們只是學習了皮毛。2 .熱處理熱處理是將金屬材料放在一定的介質內加熱、保溫、冷卻， 通過改變材料表面或內部的金相組織結構，來控制其性能的一種金屬 熱加工工藝。師傅主要給我們講解了一些基本知識，熱處理的工藝過程， 熱處理工藝一般包括加熱、保溫、冷卻三個過程，有時只有加熱和冷 卻兩個過程。這些過程互相銜接，不可間斷。加熱是熱

19、處理的重要工 序之一。金屬熱處理的加熱方法很多，最早是采用木炭和煤作為熱源, 進而應用液體和氣體燃料。電的應用使加熱易于控制，且無環境污染。利用這些熱源可 以直接加熱，也可以通過熔融的鹽或金屬，以至浮動粒子進行間接加 熱。金屬加熱時，工件暴露在空氣中，常常發生氧化、脫碳（即鋼鐵零 件表面碳含量降低），這對于熱處理后零件的表面性能有很不利的影 響。因而金屬通常應在可控氣氛或保護氣氛中、熔融鹽中和真空中加 熱，也可用涂料或包裝方法進行保護加熱。冷卻也是熱處理工藝過程中不可缺少的步驟，冷卻方法因工 藝不同而不同，主要是控制冷卻速度。一般退火的冷卻速度最慢，正 火的冷卻速度較快，淬火的冷卻速度更快。但

20、還因鋼種不同而有不同 的要求，例如空硬鋼就可以用正火一樣的冷卻速度進行淬硬。熱處理這是工件加工的最后一個階段，也是工件獲得最佳性 質的階段。師傅說重點是掌握火候，溫度過高鋼的內部結構會發生劇 變而產生過火現象，溫度達不到要求鋼的內部組織不會改變，所以過 高過低都不合乎要求，溫度在780820。師傅還詳細講解了水淬， 所淬部分是為了滿足工具使用時所需要的硬度，刀具只淬刀刃，錘子 淬兩頭，塞子淬尖部這些都是我們不知道的，但是卻都是工業常識。 我們學習的熱情就想著熱處理的溫度，這個工種的實習收獲頗多。最 后還想說的一點是，熱處理的操作人員要對高溫有很強的忍耐力，即 使再熱也要穿戴厚厚的勞保用品，防止

21、高溫烤傷皮膚。3 .車工車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉 表面，如內、外圓柱面，圓錐而，成形回轉表面及端面等，車床還能 加工螺紋面。若使用孔加工刀具（如鉆頭、較刀等），還可加工內圓表 面。走進車工實習車間，對一臺臺的整齊排放的車床很是好奇， 上面都是操作按鈕和手柄，第一感覺就是復雜。師傅耐心的給我們講 解起來，先實習的是手工操作機床，它要求較高的手工操作能力。車 床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進給箱、溜板箱、刀架、尾座、 床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車床是通過各個手柄來進行操作的, 老師又向我們講解了各個手柄的作用。聽起來有些復雜，不能完全理解，我只好強迫自己先記在腦

22、子里。接著師傅講解了車刀的種類，常用的刀具材料，刀具材料的基 本性能，車刀的組成和主要幾何角度，車刀是最堅硬也是最脆弱的部 分，要合理規范的去使用。講解完畢，師傅給我們示范了切削鋼管， 內切側面60度，細螺紋切削，師傅要求我們不要正對切削面，因為碎 屑可能會迸濺傷人，切削高溫使人燙傷。師傅又著重講解了車工操作的注意事項，車床運轉時，不能 用手去摸工件表面，嚴禁用棉紗擦抹轉動的工件，更不能用手去剎住 轉動的卡盤。當用頂尖裝夾工件時，頂尖與中心孔應完全一致，不能 用破損或歪斜的頂尖，使用前應將頂尖和中心孔擦凈，后尾座頂尖要 頂牢，用砂布打磨工件表面時，應把刀具移動到安全位置，不要讓衣 服和手接觸工

23、件表面。加工內孔時，不可用手指支持砂布，應用木棍代替，同時速 度不宜太快。禁止把工具、夾具或工件放直接在車床床身上和主軸變 速箱上。工作時，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近 正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。普通機床有了大致的了解，師傅又帶我們了解了數控機床的 有關知識。數控機床是綜合應用計算機、自動控制、自動檢測及精密 機械等高新技術的產物，是技術密集度及自動化程度很高的典型機電 一體化加工設備，它與普通機床相比，其優越性是顯而易見的，不僅 零件加工精度高，產品質量穩定，且自動化程度極高，可減輕工人的 體力勞動強度，大大提高了生產效率。只要輸入正確的程序，車床就會執行相

24、應的操作，通過數控 車床的操作及編程，深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷。 總體上講，普通機床的運用是數控操作的基礎，我感覺數控最重要的 是操作程序的編寫，這是需要很強的能力。4 .鉗工鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、 裝配和修理等的工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低， 但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單， 故在機械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。對鉗工的第一印象就是鋸和搓，在家里看過大人們修理工具, 都是又鋸又搓，往往要忙上大半天，老是不出活。自己小時候也是好 奇，常常拿著鋼鋸玩，鋸東西不小心鋸條就斷了。師傅是個女的，但

25、是說話操作挺干脆利索，重點講解了鉗工 的操作流程。鉗工的常用設備有鉗工工作臺、臺虎鉗、砂輪等。鉗工 的工作范圍有劃線、塞削、鋸削、鏗削、刮削、研磨、鉆孔、擴孔、 錢孔、鉤孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。鋸削中師傅講解了鋸條的安裝，鋸條要和鋸弓成一定的夾角, 以及握鋸用力的姿勢，手腳的位置，身形的保持。接著講解了鋰削， 鏗削是為了讓工件平滑工整，首先要正確的握鏗刀，鏗削平面時保持 鏗刀的平直運動是鏗削的關鍵，鏗削力有水平推力和垂直壓力兩種。 鏗刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，鏗刀推到中間位 置時，兩手壓力相同，繼續推進鋰刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加 大。鏗刀返回時不施加壓力。

26、聽完師傅的講解，我們首先肯定的一點是做鉗工是鍛煉耐心 的好方法，然后我們親自動手，裝好鋸條，先在廢鐵上畫線作圖，然 后在臺虎鉗上固定好，開始鋸割，我的作品是完成一只帶篷的小船， 鋸割出大致形狀后，己經是滿頭大汗。鋸條也廢了一根，接著用鏗刀 使勁打磨，這活真不好干，重復再重復一個動作。最終用汗水收獲了 我自己的作品，感覺相當好，雖說還是有些瑕疵，但是心里高興。鉗工是一種比較復雜、細微、工藝要求較高的工作。目前雖 然有各種先進的加工方法，但鉗工所用工具簡單，加工多樣靈活、操 作方便，適應面廣等特點，故有很多工作仍需要由鉗工來完成。如前 面所講的鉗工應用范圍的工作。因此鉗工在機械制造及機械維修中有

27、著特殊的、不可取代的作用。但鉗工操作的勞動強度大、生產效率低、 對工人技術水平要求較高。鉗工，耐力的考驗。5 .鑄工鑄造成型就是將液態金屬澆注到鑄型中待金屬冷卻、凝固后 獲得鑄件的生產方法，分為砂型鑄造和特種鑄造。砂型鑄造:用型砂通 過緊實制成鑄型，用來生產鑄件的鑄造方法。特種鑄造：除砂型鑄造 以外的其他鑄造方法。我們所接觸的鑄造就是在村里走街串巷鑄造炒菜用的鍋，勺 子，燒水用的鋁壺。鋁的熔點比較低，是鑄造的好原料。這個工種也 是一個女師傅帶我們，也是很干練。講起課來不含糊，頭頭是道，她 先讓我們自己看看墻上關于鑄工的注解掛圖，接著她帶我們詳細了解 了鑄造的基本過程。造型的基本操作，造型方法很

28、多，但每種造型方法大都包括 舂砂、起模、修型、合箱工序。我們主要學習了兩箱造型，其中包括 整模造型和分模造型，大體步驟如下：(1)造型前的準備工作準備造型工具：選擇平整的底板和大小適應的砂箱。通常, 木模與砂箱內壁及頂部之間須留有30-100毫米的距離,此距離稱為吃 砂量。吃砂量的具體數值視木模大小而定。擦凈木模，以免造型時型砂粘在木模上，造成起模時損壞 型腔。安放木模時，應注意木模上的斜度方向，不要把它放錯。舂砂。舂砂時必須分次加入型砂，第一次加砂時須用手將木模周 圍的型砂按緊，以免木模在砂箱內的位置移動。然后用舂砂錘的尖頭 分次舂緊，最后改用舂砂錘的平頭舂緊型砂的最上層。舂砂應按一定的路線

29、進行。舂砂用力大小應該適當，不要過大或過小。同一砂型各部 分的松緊是不同的，靠近砂箱內壁應舂緊，以免塌箱。靠近型腔部分, 砂型應稍緊些，以承受液體金屬的壓力。遠離型腔的砂層應適當松些, 以利透氣。舂砂時應避免舂砂錘撞擊木模。(3)撒分型砂。在造上砂型之前，應在分型面上撒一層細粒無粘土的干砂(即 分型砂)，以防止三、下砂箱粘在一起開不了箱。最后應將木模上的分 型砂吹掉，以免在造上砂型使分型砂粘到上砂型表而，而在澆注時被 液體金屬沖下來落入鑄件中，使其產生缺陷。(4)扎通氣孔。除了保證型砂有良好的透氣性外，還要在己舂緊和刮平的型 砂上，用直徑23毫米的通氣針扎出通氣孔，以便澆注時氣體易于逸 出。通

30、氣孔要垂直而且均勻分布。(5)開外澆口。外澆口應挖成60度的錐形，大端直徑約6080毫米。澆口 而應修光，與直澆道連接處應修成圓弧過渡，以引導液體金屬平穩流 入砂型。做合箱線，最簡單的方法是在箱壁上涂上粉筆灰，然后用劃 針畫出細線。(6)起模。起模針位置要盡量與木模的重心鉛錘線重合。起模前，要用 小錘輕輕敲打起模針的下部，使木模松動，便于起模。(7)修型。起模后，型腔如有損壞，應根據型腔形狀和損壞程度，正確 使用各種修型工具進行修補。合箱。合箱是造型的最后一道工序，它對砂型的質量起著重要的作 用。合箱前，應仔細檢查砂型有無損壞和散砂，澆口是否修光等。合 箱時應注意使上砂箱保持水平下降，并應對準

31、合箱線，防止錯箱。6 .鍛工鍛工是把金屬材料加熱到一定溫度，鍛造工件或毛坯的工種。 鍛工師傅開門見山，上來就說大家肯定見過打鐵的，鍛工通俗的講就 是打鐵，以前趕集，尤其是在農忙之前，鐵匠們叮叮當當的忙個不停, 小錘帶動大錘，鋤頭，鐵鍬很多經過鍛打之后光亮如新，很是崇拜他 們。師傅逐一講解了每臺機器的用途及操作，現在的鍛工操作很多都 是機器化，不再是人揮動錘子去鍛打。很多工件，只單靠人力是不能 完成粗加工的。師傅說鍛工操作必須按規定穿戴好勞動保護用品，檢查工具 和鍛床各部分完好情況，檢查鍛床的安全防護裝置，不可隨便拆除。 經試運轉無異后方可按圖紙要求加工。工作中嚴格執行鍛床安全技術 操作規程，鍛

32、打上下占子一定要緊固，工件必須夾牢，鍛小工件時必 須用鉗子夾好，禁止用手拿著小工件加工，用力要均勻，不可過猛。 變速操作必須停車進行。鍛打完畢后用專用工具清除鐵屑，整理好工件成品、半成品、 工具和量具等，認真擦拭空氣錘，做好保養和清潔工作。接著又介紹 了三種規格的錘子，規格從幾十公斤到上千公斤不等，都是帶電操作, 確實比人打鐵的效率高很多。在注意安全的前提下，我們逐漸熟悉空 氣錘的工作，不斷練習鍛造工藝。給我最大的感受就是打鐵趁熱，下 錘力度均勻。這樣才能保證鍛造的工藝性。鍛造的毛坯加熱火候要掌 握好，師傅說熟練地工匠不用溫度計測量，用眼睛觀火色就能判斷出 是否可以鍛打。當出現黃色明亮的火焰時

33、，就是鍛打的好時機。三、實習感想紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，這是我本次實習最深 的感觸。沒有實踐就沒有發言權，很多事真正去動手做了才會有深切 而真實的體會。兩周時間不知不覺中就過去了，一共實習了六個工種, 不論是從知識操作層面還是從做事態度方面都有很大收獲，從金工實 習中真是受益匪淺。說實話只用兩周時間去實習六個工種，我們不可能完全掌握 其中要領，但是至少我們了解認識了基本的工種操作規程，并且親身 實踐了，為以后進入社會工作打下了一定的基礎。學無止境，就如師 傅們所說，我們實習的任一工種沒有個三五年的鉆研是不行的。他們 都有二十多年的工齡了，還是在不斷的學習。雖然有些工種在日常生活中接觸過

34、，但是并沒有系統科學的 知識框架，經過這兩周的實習，對于基本的工程操作規范我們有了比 較充分地認識。以后某些場合談論的時候也能有模有樣的說出一二， 心里還是很高興的，知識是無價的。金工實習可以說是我們大學生活中為數不多的實習之一，也 是一大亮點，這個實習對于工科學生來說是十分有必要的。同時我感 覺學校在課程安排上能適當增加一些實踐操作型的教學任務，這樣對 學生的能力培養會有很大提升。在這次實習中師傅們所講解的知識， 我們感覺一聽就會，但是操作起來手腳總是不聽使喚老是出錯。這也暴露了現在不少大學生學習能力強,動手能力差的問題。 我們不應該怕出錯，錯了就改，反復論證，要有敢于嘗試的勇氣。對 于學生

35、期間的每一次實習我們都應該好好珍惜，從內到外提升自己的 能力和素質。師傅不光給我們講解工種技術方面的知識，對于安全問題更 是每天反復強調，沒有安全，一切為零。進車間必須要有很強的自我 保護意識，嚴格遵守安全生產規章制度。鍛工師傅告訴我們，如果你 在工作時發生了意外，如果沒穿工服那么是不能算作工傷的，即便這 意外和不穿工服無關。所以要時時講安全，勞保用品佩戴整齊。實習中同學們的表現各不相同，但是我相信認真對待實習的 人以后必定會有所作為。需要我們完成的任務，我們就有責任去做好。 態度決定一切，雖說天氣悶熱還要穿著厚厚的工服，車間里機器嗡嗡 作響，但是這些是可以忍受的，這些也算不上苦。想想家里的父

36、母工 作比這苦多了，我們還有什么理由去抱怨。還有兩年就要真正的邁入社會，競爭日益激烈，就業壓力讓 人喘不過氣，所以必須有真才實學才能有一席之地，本次實習我們學 習了各工種的基本工藝知識、了解了設備原理和工作過程，加強了實 踐動手能力的訓練，能夠運用所學工藝知識，初步分析解決簡單工藝 問題。但是這些還遠遠不夠，去社會闖蕩還需要不斷的去學習去充實 自己，藝不壓身，總會有用武之地。學好本領，才能有所成就，有了小成就是自己的，慢慢奮斗, 成就大了，你就要有社會責任感，去造福社會。我覺得這可以作為人 生的目標，為人民服務并不落伍。金工實習僅僅是個開始，是在為 我們以后步入社會打基礎，我相信只要基礎牢，肯

37、吃苦，萬丈高樓平 地起指日可待。在此特別感謝為我們本次實習辛勤忙碌的老師和師傅 們。至此為時兩周的金工實習結束，帶著收獲踏上新的征程，加 油！機電一體化金工實習報告4機電一體化是一個寬口徑專業，適應范圍很廣，在校期間除 學習各種機械制造和原理、電工電子、計算機技術、控制技術等理論 知識外，還將參加各種技能培訓和國家職業資格證書考試，充分體現 重視技能培養的特點。隨著計算機技術的迅猛發展和廣泛應用，機電 一體化技術獲得前所未有的發展，成為一門綜合計算機與信息技術、 自動控制技術、傳動技術和機械技術等交叉的系統技術，目前正向光 機電一體化技術方向發展，應用范圍愈來愈廣。一、實習目的1 .通過工作實

38、習加深了對機電一體化專業認識，鞏固了專業 思想，激發了學習熱情。2 .熟悉公司工作流程、專業涉及的工作要領。為以后走上更 好的工作崗位積累一定的知識和經驗。3 .開拓我們的視野，增強了專業知識，鍛煉了獨立工作的能 力，拓展了更廣的知識和業務。通過現場的工作實習和企業員工的交 流指導，理論聯系實際，把所學的理論知識加以印證、深化、鞏固和 充實，培養分析、解決工程實際問題的能力，為后繼的學習以及其他 方面的深入了解打下了堅實的基矗二、實習情況介紹1 .公司簡介：XXX2 .崗位介紹：專案是一個特殊的將被完成的有限任務，它是 在一定的時間內、滿足一系列特定目標的多項相關工作的總稱。專案包括三層含義：

39、（1）專案是一項有待完成的任務，有特定的環境與要求；（2）在一定組織結構內，利用有限的資源（包括人力、物力 和財力等）在規定的時間內完成任務；（3）任務是滿足一定性能、質量、數量和技術指標等要求。 對照IT企業的工作內容，基本都可以稱之舄專案，因此對這些工作的 管理，均可以采用專案管理的方法。專案就是要完成的一個具體任務，一旦這個任務完成，這個 專案的使命就完成了。專案受到周圍環境的影響，而且環境對專案的 執行有一定的約束，例如考慮到和其他專案的相容，必須采用的技術 和開發理念等等。為了完成專案的任務，必須要組建一支團隊，團隊 成員分工合作以完成各個分目標，進而實現總體目標。專案對資源有 一定

40、的要求，這些要求包括人力資源的技術能力和數量要求，配備什 麼樣的設備和數量，完成專案目標需要多少費用，以及這些資金的分 配情況等。3 .工作介紹：主要工作是協助公司完成后勤規劃管理的項目，主要分為機 械手配件統計管理、機臺定位環統計管理、技術員用備品管理請購、 備品室進出管理。其中還兼職架立模具。三、實習時間及地點20xx年x月-20xx年x月在xx電子股份有限公司進行頂崗實 習。四、實習內容開始的第一天是新人培訓，新人培訓是為了協助新進人員融 入景智大家庭，快速上手工作，不僅由部門資深人員擔任輔導員，作 為職場生活/專業上的指導者:另有集團文化訓練及公司新進人員教育 訓練，作為熟悉本集團核心

41、價值、文化及基本工作流程須知的引導課 程。人力資源部及職業發展輔導員引導員工從學生到職場人的順 利過渡，給員工一個清晰的職業發展方向。依據公司組織策略設有員工核心職能課程，為使全公司員工 共同朝向組織目標邁進，亦設置相應課程強化員工各核心職能，如溝 通、團隊合作與問題解決能力等課程。為了提升員工之工作效率，XX 電子亦規劃了一系列管理及各功能別專業訓練課程，如時間管理、基 礎制程介紹、研發能力介紹及英語能力提升課程，以加強員工之工作 技能。這一天的時間就是在課程的學習以及考試中度過的，在下午 的時候，公司來人分配我們這些新員工，我被分配到P13成型生計部 門，按正常情況下，晚上是需要加班的，不

42、過因為我們是新來的員工, 提前下班了，明天再去被分配到的部門報道。終于到了正式工作的時候了，我到了成型生計部門，在這里 我知道了成型生計部門的作用，主要是控制注塑機，制作出想要的產 品。注塑成型是利用塑膠原料受熱后成為熔融狀態流體利用注射成型 機的壓力、速度，將熔融塑膠注射入預先設計好的緊閉模腔內，經過 冷卻后而得到所需的制品的過程。我的老大帶我熟悉了一起工作的同事，然后讓我認識工作中 需要知道的知識。這讓我學到了很多。自此我就進入了這個大家庭里。作為一個專案除了要了解自己所做的工作流程外，還要加強 自己的責任心只有這樣才能更好的做出客戶想要達到的產品要求。我 一般做的是把設置好的注塑機的參數

43、做成圖片，將每一臺模具需要什 么樣的成型條件，記錄下來，裝訂成冊，以便于后來人能夠更快的上 手操作。我會每天看看都有那些新的產品需要做出工藝參數文檔來， 如果有要做的，那么我會去車間找到那臺正在生產產品的注塑機，拍 攝下它的參數來，再回到辦公室里把他做成Excel表格的格式保存下 來。做出工藝參數文檔以后，還要看看這個產品用的是那個模具，把 這臺模具需要怎么布置水路圖，以Excel表格的格式畫出來，再然后 那還需要看看這個產品需不需要熱流道圖，需要熱流道圖的話，會去 車間找到正在生產產品的注塑機上的溫控箱、時序控制器拍攝成圖片 格式，在做成Excel表格。這樣一個完整的工藝規劃就完成了。下面

44、就是要把這些文檔打印出來，裝訂成冊。以便后人使用。這是我頂崗 實習期間需要做的其中一個項目。還有的是需要我到每臺注塑機里看看他是多少噸位的機臺， 然后測量出他需要什么尺寸的定位環，定位環的作用是讓注塑機的射 嘴在正中的位置，把塑膠在一個固定的孔洞中注射入模腔內。把每一 個機臺需要什么樣的定位環統計出來，用內部委托單的形式，發給公 司內部的模具廠，去制作出相應的定位環。當制作出來以后，會通知 我們去取，拿回來以后要在每個定位環上打上標簽，以便于下次使用 時能方便的找到需要的定位環。并且還要測量出每臺注塑機在安裝不 同模具時，需要什么長度的頂桿，頂桿的作用是在產品注塑成型，模 具打開時，將產品頂出

45、到模具凹槽外，以便于機械手將產品取出。這 里再說下機械手，機械手是將模具取出注塑機所用的工具，它是用氣 動控制的，在正常生產系上，需要高效率運作，機械手可以精確的取 出產品，當然機械手是技術員制作出來的。當把頂桿的長度、粗細確 定下來后，也需要用內部委托的方式，制作出來，并且打上標簽。頂 桿螺絲也需要通過以上的步驟來確定出來，并做好。把它們存入備品 室中，等現有的出現損壞時，便于更換。這是我頂崗實習期間需要做 的另一個項目。機電一體化金工實習報告5對實習既有期待又有一絲絲恐懼的我們，來到了三樓的多媒 體課室，聽老師講解金工實習的具體要求以及一些安全主意事項。從 書本上了解到金工實習是我們工科院

46、校必不可少的教學環節，也是培 養應用型人才具有一定實際知識和較強動手能力的重要教學環節。通過金工實習使學生了解機械制造基本知識，為學習專業課 以及其他后續課奠定堅實的基礎通過鑄工、鍛工（包括沖壓工）、焊工、 熱處理工、機械加工和鉗工等工種的生產實踐，使學生獲得基本操作 技能，為以后工作準備條件。同時也能加強勞動和紀律方面的鍛煉，培養學生肯有踏實的 工作作風，理論聯系實際的求實的精神。和藹可親的老師讓我們之前 的恐懼消失一空。她給我們簡要介紹完實習內容后，還點出一些我們 常犯的毛病，如：產觀努力不夠，不主動請教師傅，一到車間，就這 臺機床看一眼，那臺機床摸一下，走馬觀花，不聞不問，自以為一看 就

47、懂，到頭來，時間過去了，雖然下廠實習，但啥也沒學到手，一問 三不知;對生產條件比較差的車間產生一種反差心理，覺得平時在學校 干干凈凈，男女同學西裝革履，花花綠綠，可是一下到鑄造車間，滿 地是沙了，灰塵到處飛揚，攪拌機、振動器、沖天爐噪音隆隆，第一 感覺就是太臟。因此，有部分學生怕臟怕累，不愿意跟師傅一起干活，也懶 得去接近工人，害怕弄儲自己的雙手和臉蛋，束手束腳的最旦還是沒 有真正學到東西;最后也是非常重要的一點就是安全問題。對于安全, 大家都不敢馬虎，老師列出的件件事例，都告誡我們大意不得。準備 工夫全數做妥，開工。鉗工我們小組是班里最幸運的一組，因為我們第一天就分到了 公認最累的工種一一鉗

48、工。鉗工工廠設備較為簡單，因為多數都是人工體力勞動。在這 一天內，為了讓我們熟悉鉗工基本的工作操作以及鍛煉我們的動手能 力與意志，我們要做一枚ml2的螺母。從劇斷鐵柱到鋰磨平行平面， 從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看老師演示時，我們都己經 目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現代版？實習是沒有絲 毫人情可講的，驚訝的同時我們開工了。進入到之前感覺神秘的工廠里面，光亮的燈光照射著大伙干 勁十足的臉。操起鋼鋸和鏗刀，我們站在各自工作臺前與鐵柱開展了 拉鋸戰。我沒多經思考，拿起一根鐵柱就開始鋸。老師走過，而帶笑 容地對我說：同學，你仔細看看你的原料，一天下來恐怕要白費功夫 喔。我不解，細瞧

49、一下，原來鐵柱離我在磨的平面不遠就有幾道痕, 痕深可能要影響到待會兒要磨出來的六邊形。幸虧有老師的提醒，我及早換了一根鐵柱，再接著鋸，鏗磨時間一分一秒過去，大家干得熱火朝天，手臂麻了就停下來 一小會兒，跑到旁邊同學那看人家的進度，既吸收磨得快的同學的 先進鋰磨技術，又吸取動作比較慢的失敗原因 整個工廠里，鋸 磨，鋰磨，還有大家偶爾之間的玩笑聲，為我們金工實習譜下了開幕 曲！很快，時間到了下午快下班的時候了，可是體力問題，女生 們都磨得較慢，我尤其磨蹭墻上的大鐘指向了5字，隔壁工作臺的同學都完工了，興奮地拿著自己一天磨出來螺母，在對比誰的漂 亮，誰的孔打得準，誰的外形更完美。這時的我手臂快舉不起

50、來了， 但是還沒打孔，沒擰螺紋，郁悶之余也沒時間停下來休息。大家都離 開了，可是老師還是很體諒我們幾個動作較慢的，還留下來指導我們 怎么打孔和弄螺紋。五點半，我手里終于能夠握住一顆基本完工的螺母，雖然六 邊形明顯走位，雖然孔是歪到了一邊，雖然 即使再多毛疵，我 都覺得那是最完美的。理由再簡單不過，那是我第一次拿起鋼鋸，鋰 刀，一刀刀鋸，一下下鋰出來的螺母（雖然嚴格來說那個小家伙也不能 算是螺母一 一肯定擰不上螺絲的 ）。一天下來，晚上手臂是不能動的，睡覺前酸痛得不能入睡， 不過得益仍然不淺，一個好作品，一項好工作的完成除了蠻力之外， 首先挑選好的源材料，選取最優的工具，吸取最有效率的方式，是最 快達致目標的前提。當然，這挑戰體力的一天也令我對接下來的工種 覺得倍感輕松。團體合作一刨I:刨工在我的詞典里還是一個陌生的名詞。到底什么是刨工呢。 那首先要從刨床開始了解。刨床主要用于加工水平面、垂直平面、傾 斜面和T型槽、燕尾槽、V型槽等表面;用成形刨刀也可以加工一些簡 單的直線成形表面。刨床可分為牛頭刨床、龍門刨床和插床、刨邊機 等。刨床的主體運動是刀具（如牛頭刨床及插床）或工件（如龍門刨床） 所作的直線往復運動。刨削加工的