綜合實踐活動課《我是小小發明家》優質教案、教學設計、課堂實錄_第1頁
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文檔簡介

1、我是小小發明家教學設計一、教材內容分析：我是小小發明家是小學五年級綜合實踐活動“活動與探究”的第二個 主題。本主題主要在“ 走近發明家”“ 找找發明小技巧”兩項內容的基礎上， 開展創新發明的實踐活動，培養學生認真觀察、善于實踐的習慣和創新意識 ,感受到發明的樂趣，體會到發明不是高深莫測的事情，增強創意發明信心。二、教學目標：1. 知識與技能目標：了解發明家的品質，掌握發明的小技巧，能夠運用基本技法嘗試進行自己的創意小發明。2. 過程與方法目標：通過課前調查、課上探究的方式學習發明的相關知識，在此基礎上進行創意小發明。3. 情感態度與價值觀目標：通過為身邊的人發明創造，激發學生感恩身邊的人，傳遞

2、愛的信息。通過交流與分享，培養合作意識，體驗勞動的成就感。三、教學過程（一） 回顧熱身，激趣導入1. 總 結科學家應具備的品質同學們，在上一節課中，我們一起交流了古今中外的發明家和他們的發明故事，分享了他們的智慧結晶。現在我們回顧一下，一個優秀的發明家應該具備哪些品質？學生回答：善于觀察勤于思考勇于創新敢于實踐2. 創 新品質小測試：（1 ）觀察圖片中有幾個女孩觀 察力、思考 力（二）學習與探究- 找 找發明小技巧1. 缺 點改進法課件出示：兩幅圖片背后的原因探究，總結方法。其實在我們的生活中利用缺點改進法發明的物品還有很多，誰能舉個例子？學生交流。2. 組 合發明法圖片展示：同學們仔細思考，

3、這幾件物品在發明方式上有什么共同點？ 都是用兩種或兩種以上物品組合在一起的，探究出方法-組合發明法。其實只要你細心觀察，你就會發現，生活中有許多物品都是用這種方法發明出來的。誰來舉個例子？學生舉例。3. 希 望列舉法圖片展示，引出希望發明法。人們希望就發明了4. 其 他發明法：變一變縮一縮等等（三）實踐與體驗-小小發明我也行1. 小小發明我也行學習指導語：同學們，在我們身邊有愛你的爸爸媽媽，關心你的老師同學，還有許許多多幫助過你的人，他們一起架起了你通向幸福彼岸的橋梁。這節課我們學習了這么多發明小技巧，你能不能利用其中的一種或多種發明技巧來為身邊的人進行發明創造呢？學生小組合作討論方案-制作-改進（ 四）展示與交流：指導學生條理、清楚地介紹自己的作品，其他成員能夠提出合理化建議，進行二次修改。（五）小結：通過本次創新實踐活動，你對創新有了哪些認識和感受？板書內容 ： （構思：用心型展示科學家的品質，后依據科學方法，圓一個

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