1、 教學(xué)比武比什么？我與教學(xué)比武自己從事教育教學(xué)工作已經(jīng)近三十年了。各種教學(xué)比武活動一直在不間斷地進(jìn)行著。隨著教育事業(yè)的發(fā)展和時代的進(jìn)步，教學(xué)比武活動的各種目的逐步走向正軌并去偽存真，真正成為教師展示自己教育教學(xué)實(shí)力和教學(xué)科研成果的平臺。 曾經(jīng)的教學(xué)比武，雖然也是為了給教師搭建一個展示自我的平臺，但是，教師們更多的是利用這個平臺來為自己評職稱評先進(jìn)等鍍金或完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的教研任務(wù)。得了獎的興高采烈，沒有得到獎項(xiàng)的心灰意冷，甚至還要挨領(lǐng)導(dǎo)的批評。 時代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。新的教育教學(xué)理念和各種教學(xué)模式讓各級各科教師在教學(xué)比武的平臺上大展身手，教學(xué)比武碩果累累，精彩紛呈。特別是現(xiàn)在，“課內(nèi)比教學(xué)，

2、課外訪萬家”活動正開展得如火如荼，各校、各級、各學(xué)科教師全員參與，以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以創(chuàng)新課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師專業(yè)成長為主體，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真探索和研究新課程背景下有效課堂教學(xué)的基本特點(diǎn)和實(shí)施策略，努力實(shí)現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。 本次活動的具體形式有“說課說教材”與“講課評課”。在親歷許多精兵良將的實(shí)戰(zhàn)表演之后，筆者擴(kuò)展了視野，增加了見識，收獲頗豐，感悟不少。有一些心得，也有一些思考：作為新時代的人民教師，我們在教學(xué)比武中應(yīng)該比什么？換言之，我們教師應(yīng)該在哪些方面潛心研究，努力探求，才能使自己的教學(xué)綜合實(shí)力符合現(xiàn)代教育的要求呢？根據(jù)多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)比武的心得，

3、筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該從以下幾個方面努力打造自己：一、 深層次地研習(xí)國家教育方針政策、教育法規(guī)及最新教育教學(xué)理念和方法，了解國家需要什么樣的建設(shè)人才，學(xué)生需要什么樣的教學(xué)方法。只有把握好方向，才能在實(shí)際工作中做到有的放矢且得心應(yīng)手。二、 精準(zhǔn)地把握新課標(biāo)新教材的理論精髓，抓好教學(xué)的每一個基本環(huán)節(jié)，備教材、備學(xué)生、備情景、備預(yù)想、備互動課前的功夫下得越深，課堂教學(xué)的效果就越好：學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)得帶勁，主動配合老師的教學(xué)措施，課堂氣氛活躍，老師也教得開心、舒心、稱心！三、 課堂教學(xué)實(shí)力要向課外使勁。一篇好的文章，不是靠堆砌華麗的詞語憑空想象出來的，它應(yīng)該有來自于生活的實(shí)踐，應(yīng)該有真情實(shí)感。一堂好課，不完全是靠老師的伶牙俐齒和濤濤不絕話務(wù)員語滿堂灌出來的，它應(yīng)該是由老師做了大量的、全面的、細(xì)致的課前準(zhǔn)備工作。這里面，除了反映出老師精湛的業(yè)務(wù)素質(zhì)和豐富的知識內(nèi)涵以外，更體現(xiàn)出老師的統(tǒng)領(lǐng)課堂教學(xué)的實(shí)力。四、 開闊視野，加強(qiáng)交流，努力充實(shí)自己的綜合實(shí)力。作為新時代的人民教師，應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)的改革之中，珍惜一切教學(xué)交流機(jī)會，從觀摩課、公開課、研討課、教學(xué)比武課、教學(xué)雜志和網(wǎng)絡(luò)中吸取有助于提升我們教學(xué)實(shí)力的精華素養(yǎng)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代最新教育教學(xué)理論和方法，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的優(yōu)勢和傳統(tǒng)教育教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短，但求百尺竿頭