1、.四年級(jí)上冊(cè)1-4單元知識(shí)點(diǎn)歸納Unit 1 I like dogslike 喜歡 this 這個(gè) that 那個(gè) these 這些 those 那些dog 狗 cat 貓 panda 熊貓 an elephant一頭大象 horse 馬horseslion 獅子 monkey 猴子 tiger 老虎 cute 得意的this dog 這只狗 that dog 那只狗 these dogs 這些狗 those dogs 那些狗1. I like + 詞+s 我喜歡肯定句2. I dont like詞+s 我不喜歡否認(rèn)句3. Do you like詞+s? 你喜歡嗎？ Yes, I do. /

2、No, I dont.4. I like + 詞+s.提問 What do you like? 你有什么?特殊疑問句Unit 2 Lets make a fruit saladmake 制作 some 一些 any 一些 our 我們的 pineapple 菠蘿mango 芒果 banana 香蕉 grape 葡萄 mangoes 芒果復(fù)數(shù)形式Lets 咱們 fruit salad 水果沙拉 thanks 謝謝 cool酷 wonderful棒極了 1. I have a/an 我有一個(gè)肯定句提問： What do you have?2. I have some+詞+s復(fù)數(shù). 我有一些肯定句中

3、一些用someI dont have any. 我沒有一些.否認(rèn)句3. Do you have a/an? 我有一個(gè)嗎？4. Do you have any+詞+s復(fù)數(shù)？你有一些嗎？否定句中一些用anyYes, I do. / No, I dont.5. I have some+詞+s. 提問What do you have? 你有什么？特殊疑問句 Unit 3 How many?one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve 12 thirteen 13 fourte

4、en 14 fifteen 15sixteen 16 seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19can 能 sure 當(dāng)然 play 玩，打 many 許多box 盒子 do 做，干 table tennis 乒乓球have a look 看一看 box 盒子but 但是用語轉(zhuǎn)折句中，句子前后意思相反1. How many+詞+s do you have? 你有多少個(gè)? I have+ 數(shù)字詞+s. 肯定句 我有個(gè)。對(duì)于數(shù)字提問用：How many2. What do you have? 你有什么？ I have 我有Unit 4 I can play baske

5、tballbasketball 籃球 football 足球 jump 跳 skate 溜冰 swim 游泳well 好 cant 不能 either 也用語否認(rèn)句too用語肯定句中 fly 飛 sad 傷心；難過 have a try 試一試用語鼓勵(lì)別人1. I can 我會(huì)肯定句 I cant 我不會(huì)否認(rèn)句3. Can you ? 你會(huì)嗎？ Yes, I can. / No I cant.4. Can she/he .? 她/他會(huì)嗎? Yes, she/he can. / No, she/he cant.5. She/ he/ I can jump.提問 What can she/ he/

6、 you do?一、句型練習(xí)。1. I like toy elephants.否認(rèn)句 I _ _ toy elephants.2. I like this panda.一般疑問句 _ you like this panda?3. We have sixteen toy grapes here.提問_ do you have here？4.We have sixteen toy grapes here.提問_ _ toy grapes _ you have here?5. I have some apples here.一般疑問句Do you have_ apples here?6. Can y

7、our uncle play table tennis? Yes, _ _. /No, _ _.7. How cool the boy is！ 寫出同義句_ a _ boy.二、根據(jù)單詞的適當(dāng)形式填空。1. Look! That tall man is _we new teacher.2. Look at these _mango.Wow! Theyre big.3. I like _toy_animal. What about you?4. Can you make a fruit salad? No, I_can.5. You have a new toy animal. Let_I ha

8、ve a look.6. How many_banana do you have?三、完成句子。1你有多少本故事書？ 我有13本。 _ have? I have 2你有什么？我有些球。 _ do you have?I have 3你有一些貼紙嗎？是的，我Do you _ _ ? Yes, I 4你會(huì)打乒乓球嗎？不，我不會(huì)。 you _ _ _ ?No, I 5.看這些玩具猴子，孩子們。 Look _ _ _ _ , boys and girls.6.你想要一個(gè)漢堡嗎？好_ _ _ a hamburger? _, _.7.你想要什么？ What _ _ _？8. 我不會(huì)溜冰。別傷心，試一試。I

9、_ _. _ _ _. Have a _9. 麥克，你喜歡貓嗎？是的，我喜歡。_ you like _, Mike? Yes, I _. 10. 看這頭小象，多得意啊。Look _ this little _ . _ cute!11. 你喜歡猴子嗎，楊玲？不，我不喜歡。我喜歡老虎。 _ you _ _ ,Yang Ling? No, I _. I _ _.12. 海倫，你會(huì)游泳嗎？會(huì)，我會(huì)。_ you _, Helen? _, I _. 13.海倫會(huì)唱歌，楊玲也會(huì)唱歌。Helen _ _. Yang Ling can _, _. 四、按要求，寫單詞，并用適當(dāng)?shù)男问教羁铡?.Look at th

10、ose toy _動(dòng)物. Theyre interesting.課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章增色

11、添輝。2.Look! The dog is very _得意的. 3.I like _馬.要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)

12、幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。4. Look _看 these toy dogs. 5. Do you like _lion? No, I _ do6. Do you have _ some bananas? 7. Would y

13、ou like _ 一只 elephant?8. A monkey is _ the tree. 9. How many _ tiger can you name?10. I can sing very _ good. -Cool!11. -Look at the _ panda. Theyre cute. 12. This is _ he school bag.13. -Whats that? -Its _ a elephant. 14. _ this dolls are for Yang Ling.15. We have three little cakes _給you.16. The c

14、ute _猴子are in the tree.“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)?國策?中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近。看來，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者，與老師、老師之意根本一致。17. How old _ be your broth