1、部編版六年級上冊第四單元習(xí)作一一筆尖流出的故事教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .了解虛構(gòu)故事的特點。2 .明確虛構(gòu)故事創(chuàng)作中應(yīng)該注意的問題，練習(xí)寫虛構(gòu)的故事。【教學(xué)重點】根據(jù)給出的環(huán)境和人物，創(chuàng)編故事。【教學(xué)難點】想象一個完整并且吸引人的故事。【教具準(zhǔn)備】課件。【教學(xué)過程】一、重溫故事內(nèi)容，了解特點。1 .回憶本單元學(xué)過的三篇課文，指三名同學(xué)分別說說三篇課文的 主要內(nèi)容。2 .教師總結(jié)：這三篇課文寫的都是故事。（出示課件2 ）橋一名老黨員在洪水襲來的時刻鎮(zhèn)定指揮全村人過橋，把生 的希望留給別人，把死的威脅留給自己。窮人桑娜和漁夫在自己家生活貧窮的情況下，收養(yǎng)鄰居家兩 個孩子。在柏林一位后備役老兵把自己

2、的妻子送往瘋?cè)嗽海缓笕?戰(zhàn)。這三個故事都是虛構(gòu)的，都非常感人。虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，人物形象鮮明，因為作者可以充分發(fā) 揮想象來寫。（板書：虛構(gòu)故事情節(jié)曲折吸引人）二、根據(jù)提供材料，創(chuàng)編故事。1 .學(xué)生讀一讀課本上為我們提供的三組材料：環(huán)境和人物，然后 選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，準(zhǔn)備創(chuàng)編故事。2 .教師指導(dǎo)。（出示課件3）寫的時候注意：故事要圍繞主要人物展開。把故事寫完整，情節(jié)盡可能吸引人。試著寫出故事發(fā)生的環(huán)境，還可以寫一寫任務(wù)的心理活動。3 .分組指導(dǎo)。第一組 要注意：（出示課件4）1 .地點：校園。2 .時間：丁香花盛開的季節(jié)。3 .人物一：張明淘氣包性格，學(xué)生角色； 人物二：王寒冰“

3、小辣椒”性格，班長角色； 人物三：李軍，充滿活力，班主任角色。4 .綜合以上素材展開聯(lián)想：張明怎么淘氣了，班長是怎樣處理 的？班主任李軍老師又是怎么做的？第二組要注意：（出示課件5）1 .時間：冬日黃昏。2 .地點：街頭。3 .當(dāng)時環(huán)境：車來人往。4 .人物一：少年陸天特點：充滿愛心。人物二：流浪狗朵朵。5 .綜合以上素材展開聯(lián)想：流浪狗出現(xiàn)在哪兒，什么樣子？陸天怎么發(fā)現(xiàn)了朵朵，他是怎么做的？第三組 要注意：（出示課件6）1 .時間：月光下（夜晚或深夜）。2 .地點：村莊。3 .人物一：鐵蛋。人物二：爺爺特點：體弱多病。4 .綜合以上素材展開聯(lián)想：為什么只是爺爺和鐵蛋？爺爺出現(xiàn)了 什么情況？鐵蛋怎么辦的？（板書：時間地點人物故事完整）5 .習(xí)作開始，獨立完成。三、相互交流習(xí)作，提出建議1 .