1、大學生心理健康月活動策劃書|大學生心理活動策劃案時至五月春暖花開，我們又迎來了新一屆心理健康月。眾所周知，5月25日是心理健康日。“5·25”，我愛我。在心理健康日的活動持續開展以及同學們積極參與下，大家逐漸形成了一種共識，從而演變成了心理健康活動月。在此，我們特借心理健康月這個時機開展一系列活動幫助同學們樹立積極健康的人生觀、培養健康生活理念，豐富同學們的校園生活，促進同學之間的溝通與交流。一、活動主題：暢想五月，讓心飛翔二、活動目的：1.通過一系列的心理健康知識宣傳，向同學們傳授豐富的心理健康知識，以此提高學生的知識水平，拓展學生的視野。2.通過一系列有趣的活動，對學生進行心理健

2、康教育，積極引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并努力營造良好、和諧的校園氛圍。3.通過此次宣傳活動，向學生傳授一些關于人際交往的方法和技巧，以幫助學生提高自身的人際交往能力和自身協調能力。三、活動時間：5月 2日5月26日四、活動對象：法學院全院師生五、活動內容：附一：“愛，就大聲說”母親節活動策劃（校級）附二：“心”漫畫大賽活動策劃（院級）附三：心理主題班會活動策劃（院級）附四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書（院級）附表一：“愛，就大聲說”母親節活動策劃一、活動背景：母親節，五月的第二個星期天，作為一個向母親表達愛的節日，往往被快節奏的校園生活所遺忘。同時，很多人往往不知道以什么方

3、式來表達對母親的愛。時至五月母親節來臨之際，遠離父母在異地求學的我們，該如何祝福親愛的母親，然他們感受到我們的愛。二、活動目的：通過本次活動，呼吁同學們關愛母親，關心家人，并鼓勵同學們勇敢的對母親表達自己的愛。三、活動主題：感恩母親節，愛就大聲說四、活動時間：5月13日（母親節）五、活動地點：北校電信路口六、活動對象：北校全體學生七、活動流程：1、請廣告部幫忙制作相關的宣傳海報以及許愿樹。2、準備好便利貼、筆、調查問卷（詳見附表）。3、5月13日請志愿團幫忙，在北校電信路口擺臺，八、活動內容：向路過同學發放調查問卷，并請他們來許愿樹前寫下自己相對母親說的話，鼓勵同學現場打電話，對母親說:“媽媽

4、，我愛你。”九、經費預算：便利貼：3*2=6元調查問卷：0.1*150=15元合計：21元法學院心理健康教育部XXX二年三月二十四日附：調查問卷你對母親了解多少？ 性別_ 出生年月_1、你為媽媽過母親節嗎？ 每年都過 偶爾過 從來不過 2、母親節你會為媽媽準備什么禮物？只是簡單的問候 鮮花 、衣服、首飾、化妝品等 請媽媽吃飯或帶媽媽出去玩 送媽媽一份diy禮物 媽媽喜歡卻舍不得買的 從來不送禮物 其它_3、你知道媽媽的生日是哪天嗎? 不知道 知道，但是記不清 知道 4、你認為報答媽媽最好的方式是？多陪伴媽媽 努力工作、學習 給媽媽經濟回報 其他_5、你知道媽媽的省體狀況如何嗎？ 知道 不知道

5、大概知道 6、你陪媽媽去做過體檢嗎？每年1次 每年2-4次 偶爾 不定時 從來沒有 7、你多久與母親用心的交流一次？每日或每周一次 每月一次 很少 從來沒有 不固定，有合適的機會就會溝通 8、你知道媽媽的衣服和鞋子尺碼多大嗎？ 知道 不知道 9、你知道媽媽喜歡吃什么口味的菜嗎？ 知道 不知道 10、你對媽媽說過“媽媽，我愛你”嗎？說過 想說，但不好意思說 不會，不用說她也明白 用行動表示就可以了 11、你驕傲地向別人介紹過母親嗎？經常 偶爾 想說，但不好意思 不想介紹 12、母親對你來說意味著？生活上的依靠 情感上的依靠 物質依靠 負擔 其他_13、覺得和母親溝通有困難嗎？她能和同齡人一樣與我

6、溝通 基本可以溝通 她不太了解我的生活和感受 年齡代溝太深，無法溝通 14、你在意過母親的穿著時尚嗎？從沒注意過 有，但不干涉 經常提建議添置時尚服飾總覺的媽媽不喜歡時尚的東西 15、你替母親做過什么？陪同母親聊過天、聽過她嘮叨 陪母親散過步 給母親洗過腳 耐心陪伴過病榻中的母親 16、母親最關心你的什么問題是：學習工作 日常生活 身體健康 戀愛和家庭 朋友 17、離家這么久了，你知道母親最近的心事嗎？18、母親最想去的地方是哪里？19、母親為你哭過嗎 ？你為母親哭過嗎 ？21、你給自己母親打多少分？問問母親給你打多少分。附表二：“心”漫畫大賽活動策劃書一、活動目的：為普及心理健康知識，提高我

7、院學生的心理健康意識和心理健康水平，豐富學院學生的課余生活，緩解學習和生活所帶來的壓力，在本屆心理健康月到來之際，通過繪畫，將自我的心理健康意識以形象、生動的藝術形式展現出來，讓我們學生真正從漫畫作品的含義中體驗到心理健康，從而達到普及心理健康知識，促進我院學生進行自我心理教育的目的。二、活動主題: 構建和諧校園，讓心充滿陽光三、活動形式：1、根據所提供的漫畫，依照自己對漫畫所繪的見解，進行配字2、根據自己的生活經歷及見解，進行原創四、活動對象: 11、10級各班，09、08級同學自愿。五、活動要求:1、內容必須切合主題，選材新穎，構思巧妙，富有新意。2、規格：作品紙張要求不小于a4。3、請在

8、參賽作品背面注明作者的專業、姓名、學號、聯系電話。4、作品以班級為單位上交，11、10級每班原創作品至少兩份，配字作品至少4份。5、截止時間：于5月15日之前交至各班心理委員處，由心理委員整理上交院心理健康教育部。六、獎勵方式:一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名，由辦公室 統一頒發獲獎證書。六、活動評比:作品收集完畢后將選出部分優秀作品在十教樓下展出。法學院心理健康教育部XXX二年三月二十六日附表三：心理主題班會活動策劃一、活動背景:5月25日是全國大學生心理健康日，為增強大學生對心理健康知識的了解，引導大學生探索生命的積極意義，思考人生，以積極進取的態度面對學習與生活，營造愉快和

9、諧的校園文化氛圍。二、活動目的:提高大學生對心理健康問題重要性的認識,同時提高同學們的心理保健意識,以及如何保持一個良好的心理狀況,使我們同學都能有一顆健康積極的心態去過好大學四年里的每一天。三、活動主題:“危機，理性，成長”四、活動內容:以班級為單位，班級成員為主體，緊緊圍繞主題，展開討論，發表自己的意見和見解。五、活動對象：法學院10、11級各班六、活動時間：4月25日-5月25日七、活動要求:1、各班有計劃的開展主題班會活動，并邀請班主任到場，參與班級的交流與討論。2、各班需做好各自特色主題班會的記錄并拍攝活動照片，活動結束后寫好活動總結與活動照片以電子檔形式交于各班心理委員，由心理委員

10、上交心理健康部。3、各班特色主題班會要求主題正確，思想突出，內容新穎有創意。法學院心理健康教育部二0一二年三月二十六日附表四：法學院第三屆心理劇大賽活動策劃書一、活動目的：通過開展心理劇大賽，豐富同學們的課余文化生活，培養同學們的藝術修養，促進班級凝聚力，彰顯大學生的表演魅力。同時，深入表現和發掘大學生的內心世界，提高大學生自身的心理素質，締造健康向上的人生觀、世界觀、價值觀。二、活動主題： 放飛心靈，演繹人生三、活動對象：11級、10級各班，08、09級自愿。五：活動準備：1、3月13日通知廣告部繪制海報宣傳和賽場幕布2、3月13日通知各班班團相關比賽事項，進行排練3、3月24日確定參賽隊伍

11、及、通知各隊伍代表抽簽決定比賽順序，整理制做流程表，于晚上7:30交錄音4、申請北校活動中心及布置賽場5、邀請評委嘉賓及老師6、通知文娛部安排禮儀人員， 宣傳部進行新聞采集7、邀請隊伍進行活動助興表演8、通知志愿團于初賽決賽當日布置會場以及賽后清理會場六：比賽流程：（1）、初賽流程：1、主持人致開幕詞，宣布比賽正式開始。2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分。3、每三個節目結束后宣布一次得分。4、所有參賽節目結束后，主持人宣布進入決賽的前5名班級。（2）、決賽流程：1、主持人致開幕詞，介紹參賽的五支隊伍，宣布大賽開始。2、參賽隊伍按抽簽順序進行表演，評委進行打分3、上下兩個半場中間穿插一

12、個節目，期間工作人員統計評委打分情況并送交主持人。4、所有比賽隊伍比賽結束后由評委進行點評。5、由主持人宣布獲獎，并請獲獎班級上臺。6、請頒獎嘉賓為獲獎班級及優秀男女主角進行頒獎。7、由老師進行總結發言。8、主持人宣布比賽結束，各班有序退場。七：比賽規則：（1）、舉辦形式：以各班為單位，鼓勵劇本原創，通過自編、自導、自演或參考短幕劇本的形式，表現出話劇藝術的感染力。（2）、具體要求：1、11級、10級每班至少出1-2個節目2、劇本采用多幕劇，人數不限，劇本長度（812分鐘）3、自選劇本可采用經典名段（題材不限），但劇本內容要求積極、向上、健康、反映時代精神及校園生活4、心理劇創作及編排所需要的道具及配樂參賽團體自己準備（3）、注意事項1、參賽劇本必須符合本次比賽的主題，突出大學生的心理問題。2、表演時間嚴格控制在1013分鐘內，如超時2分鐘以上，每超過一分鐘扣0.3分。3、比賽期間如有參賽演員忘記臺詞或話筒失聲等場上狀況不許停斷繼續表演，停斷時間計入比賽時間。（4）、評分標準：以表演劇目的劇本構思、演員表演水平、表演效果幾個要素為準則。采取100分制，按項目評分，去掉一個最高分和最低分， 取平均分最高分依次排列。（5）、獎項設置：集體獎：以班級