1、.一年級上冊課文?雨點兒?教案教學目的：1、認識“點、數(shù)、清等11個生字，會寫“方、半、巴3個字。2、能正確、流利地朗讀課文。3、理解“數(shù)不清、飄落等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方。4、理解課文內(nèi)容，懂得雨水和植物生長有著親密的關系。教學重點和難點：理解“數(shù)不清、飄落等詞語，準確地讀準“雨點兒、地方;初步理解雨點兒的作用。教學過程：一、談話導入1、云媽媽有許多孩子，它們特別愛唱歌，你聽，這會兒它又唱起了歌：“滴答滴答，沙沙沙它們是誰呀?2、出示課題：雨點兒特別愛和小朋友交朋友，你來和它打個招呼吧!指名讀、齊讀課題二、初讀課文，整體感知1、請小朋友自由讀課文，用橫線劃出你不認識的字或不懂的詞。2

2、、再讀課文，并標出自然段。三、學習課文一、學習第一自然段。1、小朋友真熱情，瞧，雨點兒來了。.出示句子“數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來。請你讀一讀這一句話。2、這個句子里有幾個詞語你能把它們讀好嗎?按順序出示“數(shù)不清、云彩、飄落三個詞語，指名讀。3、請小朋友再讀讀這句話，你讀懂了些什么?如：學生說我知道雨點很多?師問：你是怎么知道的?誰愿意上來畫畫這些得意的雨點兒啊?指名上臺畫，再請同學上臺畫問，這雨點畫得完嗎?畫不完是啊，雨點多得數(shù)都生齊說數(shù)不清。4、理解“數(shù)不清、“云彩、“飄落。1、數(shù)不清：說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清。2、飄落：漸漸地、輕輕地落下來。用紙片從高處飄落，讓學生感知慢、輕

3、、柔。5、看著雨點兒飄落下來得意的樣子來讀一讀這句話。自由練習，指名讀，齊讀。二、學習第2、3、4、5自然段。a、學習第2、3、4自然段1、數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，半空中師朗讀并出示相關句子2、交流：你聽到了些什么呀?3、小朋友聽到了大雨點和小雨點在說話呢!你從哪里看出來的?原來是從這些提示語中知道的，那下次我們想知道是誰和誰在說話我們就可以看提示語了。朗讀訓練：我是小雨點，就在你面前，哪位大雨點朋友來問問我?師生合作小雨點想問大雨點什么呢?指名說原來小雨點也想知道大雨點要去哪里?剛剛大雨點和小雨點之間互相問答就是在進展對話。我們就學他們來進展對話，好嗎?自由練習如今老師把提示語去掉了

4、，能直接對話嗎?同桌兩人試一試，指名對話。b、學習第5自然段1、有花有草的地方小雨點兒從云彩里飄落下來，到什么地方去了?有花有草的地方在哪里呢?是呀“有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。讓我們一起讀讀這個句子吧。朗讀指導2、沒有花沒有草的地方大雨點兒到哪里去了?哦，沒花沒草的地方好看嗎?大雨點為什么要去這種地方呢?大雨點和小朋友想得一樣，不久，沒有花沒有草的地方，發(fā)生了很大的變化看課文插圖，指名說說看到了什么。3、雨點兒讓大地變得如此美麗，你有什么想對雨點說的嗎?四、穩(wěn)固生字如今我們把課文里出現(xiàn)的生字寶寶復習一下。1、卡片認讀。2、生字板3、雨點兒回到了云媽媽的懷抱。五、指導書寫1、學生自己看書，觀察“方在田字格中的位置，特別注意點和彎鉤所在的位