1、.寒假物理備考，為什么上課能聽懂，做題就不會？一、多練習，重視做題的質量首先分析一下上面同學們提出的普遍問題：為什么上課聽得懂，課下卻不會做？我作為學理科的老師有類似這樣切身的感受：讀某一篇文學作品，文章中對自然風光的描寫，對人物心里活動的描寫，都令人叫絕，而自己也知道是如此，但假設自己提起筆來寫，未必就能寫出人家的程度來。由聽得懂、看得懂到會做，這中間需要做的就是多多練習。在課上聽懂的根底上，課下敢于多去練習，探究每一道題的規律和微妙，再做到類似的題的時候，你把思路和方法套上，自然就能解開了。注意！讓你多做練習，并不是盲目地強調“多。在多做練習的過程中，你要把每一道本來不會做的題變成下一次假

2、如再遇到，一定能解答出來的題。這樣的“多做才是有意義的。保證做過的題你都懂了，這一點非常重要！否那么，就算你走馬觀花地比別人做了多十倍的題，那都是沒有意義的。你每天喊著自己明明很努力，起得不比別人晚，睡得也不比別人早，刷了那么多習題，為什么成績就是沒有進步？請你自問，書上那些做過的密密麻麻的習題，你能百分百正確地將它們重新解答一遍嗎？也許類似的高考題就在其中，但因為你沒有認真地對待做過的每一道題，很遺憾，你和高考題擦肩而過。做題關鍵在于質量！拿下每一道做過的題，漸漸地你都能擁有自己小“題庫了，高考題指不定就在你的“題庫當中！二、注意學習上的八個環節制定方案課前預習專心上課及時復習獨立作業解決疑

3、難系統總結課外學習這里最重要的是“專心上課及時復習獨立作業解決疑難系統總結這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面針對物理的學科特點提出幾點詳細的學習方法：1. 三個根本1根本概念要清楚。如“速率這個概念，它有兩個意思要牢記：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值如在勻速圓周運動中，而速度是位移與時間的比值指在勻速直線運動中。2根本規律要熟悉。比方平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=vo+vt/2，前者是定義式，適用于任何情況；后者是導出式，只適用于做勻變速直線運動的情況，你需要對它們很熟悉，在做題的時候才能靈敏地用上。3根本方法要純熟。如研究中學問題經常采用

4、的整體法和隔離法，這是一個典型的相輔形成的方法，純熟掌握才能自如地運用到物理問題中。除此之外，在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題是非常有用的。如：沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等。2. 獨立做題要獨立地保質保量地做一些題。關于做題，在第一部分已經提過了。獨立解題，可能會花費你一些時間，有時會走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一位同學走向成功的必由之路。3. 物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不管難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫準確圖，要動用圓規、三

5、角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖可以變抽象思維為形象思維，更準確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、連續的，而動態分析是活的、連續的。4. 上課上課要認真聽講，盡量別走神。不要以為老師講的內容簡單而放棄聽講，假如真出現這種情況可以當成是復習、穩固。盡量與老師保持一致、同步。入門以后，有了一定的根底，那么允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，屬于你自己的東西也就越多。5. 筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識構造，好的解題方法，好的例題，特別是課上聽不懂的地方要及時記下來，可以記下一些關鍵字，只要自己過

6、后能回憶起來是什么問題就好。課后還要整理筆記，一方面是對當天學習內容的復習，另一方面還可對筆記作一些補充，如自己的理解。6. 學習資料學習資料要保存好，作好分類和記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等。作記號是指，比方針對練習題做記號，可以采用一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同記號的做法，這樣可以方便以后再次翻閱時有選擇性地看。7. 時間如何充分地利用好時間是一門高超的藝術。如何利用好時間，舉個例子，等車時、走在校道時，你可以利用這些時間把當天講的課一節一節地回憶，這樣可以起到強化記憶的作用。物理題有的會比較難，這些題也許就在你漫步時突然茅塞頓開，想到理解題方法。

7、學習物理的同學腦子里會經常會有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所打破，找到問題的答案。8. 向別人學習要虛心向老師請教，向同學學習，不要怕臊，英勇地去請教物理學得好的同學該怎么學習，經常和他們進展學習上的交流，一定會對你有所啟迪。9. 知識構造要重視知識構造，系統地掌握好知識構造，把零散的知識系統地串起來，這很重要！很多練習冊里都有各章的知識框架，建議你花點時間，拿出一張大紙，將各章的框架都寫上去，尋找各章知識點之間的聯絡，這對于你從宏觀上理解高中物理所有知識會有很大的幫助。很多同學被動地學了三年，仍然迷迷糊糊的，不知道自己在學什么，需要掌握什么。三、注意自學才能的培養1. 記憶

8、在高中物理的學習中，應熟記根本概念、規律和一些最根本的結論，即所謂我們常提到的最根底的知識。同學們往往無視這些根本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果便是在高三總復習中提問同學物理概念，能準確地說出來的同學很少，即使是復讀班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完好對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對于你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶根本公式，學習物理也必須熟記根本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是

9、學好物理的最根本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。2. 積累在記憶的根底上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息可能來自一道題，可能來自一道題中的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要擅長將不同知識點分析歸類。在整理過程中，找出一樣點，也找出不同點，以便于記憶。積累過程是記憶和遺忘互相斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯絡更加嚴密，這樣才能到達積累的目的，絕不能像狗熊掰棒子式地重復勞動，不加考慮地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。3. 綜合物理知識是分章分節的，物理考綱要求的內容也是一塊一塊的

10、，它們既互相聯絡，又互相區別，所以在物理學習過程中要不斷進展小綜合，等高三年級知識學完后再進展系統大綜合。這個過程對同學們才能要求較高，章節內容互相聯絡，不同章節之間可以互相類比，真正將前后知識融會貫穿，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯絡，同時也找到了學習物理知識的興趣。4. 進步有了前面知識的記憶和積累，再進展認真綜合，就能在解題才能上有所進步。所謂進步才能，說白了就是進步解題、分析問題的才能。針對一題目，首先要看是什么問題力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然后再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可能用一些物理一級、二級結論，才能順利求得結果。可以想象，

11、假如物理根本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得高分幾乎不可能。進步首先是解決問題純熟，然后是解法靈敏，而后在解題方法上有所創新。這里面包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到乖巧運用，信手拈來的程度。綜上所述，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而后記住，練習會用，逐漸純熟，熟能生巧，有所創新。從掌握根底知識的最初目的，最終到達物理學習的最高境界。在物理學習過程中，按照從簡單到復雜的認知過程，對照學習的六個層次，逐漸發現自己