1、廈門市高校“優秀輔導員”先進事跡材料青春獻誠毅，愛心獻學生 集美大學誠毅學院管理輔導員陳丹嬌小的身軀，卻總是矯健地穿梭在校園的各個角落，這就是誠毅學院輔導員陳丹。自2003年至今十年間，她與誠毅一同成長，在輔導員的崗位上勤勉努力、任勞任怨服從上級領導安排，先后兼任誠毅學院首屆勤工中心負責人、學生支部書記、學院工會女工委員、管理系系黨總支組織委員、體育教師。在上級黨政領導培養下，在同行的誠摯幫助下，腳踏實地，把思想政治工作、教學管理工作、學生組織工作做到樣樣好。（一）零距離，解惑入學迷茫走過動蕩的青春期，來到向往已久的大學校園。在這里，新生們躍躍欲試準備開始人生最宏偉的設計，從何開始？又讓許多的

2、新生們迷茫了，有人糾結高考的失利，有人忙碌于社團、社聯之間，又害怕學習掛上紅燈籠。無論是何原因，陳丹都堅持以學生為中心，以人人平等的態度對待學生，從親人朋友的視角理解學生，學會換位思考，盡可能地拉近與學生的心理距離，使得輔導員與學生之間 “零距離”，做到及時了解，及時排憂解難。07級會計專業王君（化名）同學因沒能考上夢想的武漢大學，新生入學后情緒低落，入學后直至軍訓結束，很少見到其笑容，更不用說是參加班級活動。在班級的首次中秋博餅聚會上，她也是默默一人拿著班級分發月餅靜靜地坐在一旁，陳丹主動上前搭訕，她卻每每欲言又止。針對此，陳丹一方面聯系班委，隨時觀察其動態，另一方面聯系該學生家長，主動了解

3、該同學的在家及高中的生活、朋友、學習情況。之后的三周內，通過走訪宿舍、課堂考勤、班級活動的各種機會主動陪伴其并做了細致的開導，終于促使饒君君同學重新振作起來，大學四年期間連續2年擔任班長一職，所帶班級獲得集美大學“先進班集體”稱號，個人獲得了6次院二等獎學金；5次校級個人榮譽，福建省第二屆大學生藝術節“迎奧運”大學生音樂周合唱比賽集美大學賽區三等獎，并如愿考上了武漢大學會計碩士的研究生，因研究生面試與“村官” 面試沖突，經與輔導員、家長溝通后，毅然選擇了回家鄉，到基層、到艱苦地方去經受鍛煉、增長才干，貢獻個人力量。（二）用真情， 凝聚特殊群體心靈的感化，才是教育真實的魅力。面對留級生這一特殊群

4、體，陳丹堅持用真情給學生溫暖與關懷，真心實意的關心幫助學生的學習和生活，促進學生樹立自信，重新點燃生活的希望。在收到關于留降級正式發文后，陳丹總是第一時間與留級生的原輔導員聯系，了解留級生的大致情況。林奇（化名）是留級生之一，他因高中偏科嚴重，擅長英語，但感冒數學，數學考試就很少有及格，進入大學后就更是放棄了學習數學的念頭，導致高數、西經等科目無論是正常考試、補考還是重修始終是紅燈籠高高掛，留級成了他的必修一課。留到陳丹輔導員班級后，就發了這樣一條信息：陳丹輔導員，你好。我是林奇，目前我不想上課，只想在宿舍好好休息一段時間，請理解。看完信息后，陳丹立即與林奇的原輔導員聯系，了解其的家庭、朋友、

5、學習、興趣等情況。之后又與林奇的家長聯系，反饋了林奇目前新班級情況，并主動留下了聯系電話，方便今后的溝通。通過林奇朋友了解到林奇喜歡籃球，于是陳丹每天下班后就到籃球場逛逛。四天后的一天，陳丹終于遇到了林奇，“林奇，你好。”陳丹主動打了招呼，“你好，你是？”林奇很是詫異抬起頭，“我是陳丹，這是我們第一次見面”，“哦，是新輔導員，你怎么認出我？”，“你是我的學生，我怎么能不認識”，“不是，那個，謝謝”，“我想請你幫忙，可以嗎？”“我？老師你開玩笑，留級生能幫什么？”，“不，你可以的。班級正在組織尺寸小組活動,目前學習英語方面遇到些困難，希望你加入”，“這個？我想想吧。”第二天下午，林奇出現在陳丹輔

6、導員的辦公室，表示愿意參加班級活動。之后，陳丹在班級活動中都會特意對林奇進步的方面給予肯定。從此，林奇逐漸自信起來，在自己和同學的幫助下，林奇升級回了原班級就讀。尺有所長，寸有所短。這人就好尺寸，有優劣之別。這尺寸小組并不僅僅是成績優秀的同學幫助后進的同學，更重要的是鼓勵大家發現自身及他人身上的優點，各取所長，相互進步，從而產生一種互動互通的良性效應。陳丹輔導員堅信：好的開始，是成功的一半。在實踐工作中堅持“緊抓兩頭”：一抓新生入學期，二抓留降級期，通過建立新生數據庫，留降級數據庫做到及時掌握信息，采取適當心理干預，積極協調各方面的資源，盡心盡力幫助學生樹立自信，協助學生邁出成長的第一步。她從

7、事輔導員工作十年間，先后擔任4個專業600余名學生的思政輔導員，9個班級先后15次獲得集美大學“先進班級集體”、“五四紅旗團支部”榮譽稱號，10余名同學參加省級賽事包括英語競賽、數學建模、創業計劃競賽等賽事均獲得優異成績。（三）用責任，培育合格黨員作為管理系黨總支組織委員，陳丹不怕苦不怕累，加班加點投身與系發展黨員工作，自2006年至今，兼任系組織委員工作，共發展學生黨員達千余名。在多年的黨建工作中不斷總結，她積極致力系總支發展黨員工作制度的規范化和精細化工作。制定形成管理系發展黨員流程管理學黨建工作日程表等，實現教育內容和工作流程的數據化和精確性，保障工作過程的有序化和工作結果的有效化。一是

8、，創新入黨積極分子培養考察機制，通過“三查”、“每周播報”、“志愿服務”三支隊伍的建設，把入黨積極分子加到學生工作隊伍中來，推進入黨積極分子培養的經常化、制度化、規范化。要求每位入黨積極分子以“天下興亡，我有責任”的主人翁意識，抓住機會鍛煉自己，勇于奉獻，把所有經歷的困難和挫折看作是“大有出息的負擔”，以實際行動積極向黨組織靠攏。二是，重視立項建設，探索黨建工作新亮點。先后申報完成4個支部立項活動，其中1個校級立項，3個院級立項。（四）用特長，爭光添彩在體育教學教育工作中，陳丹作風務實，富有較強責任心，集體榮譽感強，任勞任怨，服從組織安排。她體育業務能力突出，先后7次代表誠毅學院參加市級、省級、全國性的