1、高中教研組個人年終總結高中教研組個人年終總結1 在過去一學期的英語教學中，現作如下幾點總結。 這學期開頭，我大體上了解同學英語水平，我因材施教。詳細做法是：培育同學課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓舞同學用英語思索問題、回答問題；依據高考要求，從高一年開頭就需要培育同學的閱讀力量，教會同學一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與同學接觸，做好后進生得思想工作。 一、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化同學主體意識 讓游泳者到水中去。這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際。建立課前五分鐘會話，培育課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：

2、Its nice to see you again.Its fine today，isnt？/How are you today？星期一上課問：Did you have a good time in the weekend？同學會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。 適當讓同學表演對話或課文內容并結合周報Talk show。針對近期所學內容，布置同學課后進行爭論排練，然后在課堂表演。多鼓舞，少批判。為了使同學更愛開口，在練習中，要重視運用鼓舞性語言，不斷強化同學參與交際的信念。 二、培育同學的自學力量 只有通過輔導同學把握一套科學的學習方法，并培育同學的自學力量，才能使同學的學

3、習主動性和主動性得以發揮。詳細包括：培育同學的預習力量、各種方法把握英語基本學問的力量、同學自己整理所學學問的力量。另外，自學力量的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學期開頭就要要求同學人人必備一本英漢詞典作為工具書，如，高考必備詞典，讓同學勤查字典。 三、激發同學學習英語的愛好 在教學中培育同學的學習愛好，增加教學效果。詳細做法是把語言教學與日常生活聯系起來，上課可以結合時事、熱點，給同學講有關政治、歷史、.等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開拓其次課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。 四、鞏固教學效果進展同學智能 教學的一個根本目的，是要求同學學會獨立思索、獨立自學，最終成為一個能獨立工作的合

4、格人才。課內教學的雙邊活動是至關重要的，但由于同學多，時間少，而同學主動活動機會則不多。所以，課外作業便是同學個體完成作業的獨立活動的基本形式。 課外作業，有助于同學進展智能和制造性才能，有助于培育同學敏捷地應用學問解決問題，有助于培育同學的力量，并能培育同學按時完成任務的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，老師要在作業的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公正性、客觀性和性，還要重視同學的選擇性和制造性以及答案的開放性和多樣性。 五、備課，既備同學，又要備教法 備課是一個必不行少，非常重要的環節。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費

5、大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。 所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當同學在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊

6、，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當中困難。 經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的'，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續努力。 高中教研組個人年終總結2 高中英語教研組現有英語老師21人，本期在崗人員18人。多年來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理。進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。全體老師敬業愛崗、博愛同

7、學、訓練得法，以高尚的師德和嚴謹的治學看法贏得了同學的認可敬重，從而提高同學對英語學習的愛好，歷年高考成果在市高考中名列第一。 20xx年高考又再創輝煌，高一、高二、高三參與市英語統考，英語成果均達到市教科所教學成果突出標準，被學校核準上報市教科所。獲教學質量優秀獎，本期校級英語教案檢查中，我組老師均獲全優，全組有95%老師獲教學滿足度調查100%的滿足，訓練、教學工作深受同學喜愛。本期召開教學、公開課、研討課、觀摩課5次，聽課達90余次，發表教學論文10余篇，教研會8次，備課組活動6次。石增建老師被評為“四川省師德標兵”，文佳秀老師被選為省婦女代表，石冕和石增建老師通過3年的省級骨干老師培訓

8、，獲省級英語骨干老師稱號，林凱、羅志玲、謝重波被評為校級優秀老師，下面對本期工作作個簡要回顧： 訓練教學改革、素養訓練的實施和訓練現代化工程的推動，英語老師在訓練思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師主動投身課程改革，獲得一些珍貴閱歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課，把握課改脈搏。以實現“四個結合”為最終目標，即：與新一輪課程改革相結合；與全面實施素養訓練相結合；與學校實際相結合；與訓練教學管理相結合。英語是一個走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使老師需要自己去創新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標

9、準，滲透新教材提倡的課改思想。努力優化課堂教學設計和養成好的課堂常規。 轉化“學困生”，是學校的工作重點，也是擺在英語老師面前最嚴峻的問題，“學困生”在英語學科中的人數是最多的。為了轉化“學困生”，每位老師都做了大量的工作。在做這項工作時，我們意識到：轉化“學困生”完靠老師盲目地補、同學盲目的學是不行能收到實效的，到頭來只會白白鋪張老師的時間和給同學造成更大的學習壓力，如何在短時間內有效地捉高他們的成果呢？經過英語老師的共同探究和實踐，我們也總結出幾條閱歷，即： 1、準時鼓舞同學，運用“賞識訓練”培育同學學習的自信念； 2、運用形象、直觀的教學方法關心同學記憶單詞。比如學習單詞eye時，兩個e

10、分別代表兩只眼睛，一個y代表中間的鼻子，合起來就是眼睛這個單詞。 3、從“學困生”的實際學問水平動身，給同學編出幾套“階梯式”的習題，層層遞進，使他們體驗到勝利的歡樂。 4、關心同學把握正確的學習方法，養成良好的學習習慣。經過我們的努力，轉化“學困生”工作也的確收到了實效。 以往由于英語老師們的工作量較大，所教的班級相對來說比較多，這個學期，我們更加重視了批改工作，同學的作業幾乎每天批，課內的練習題盡量面批，要求同學“有錯必改”。在批改中，我們可以準時發覺同學在學習的過程中普遍存在的問題，可以準時發覺自己在教學中需要改進的地方，準時調整自己的教學方法，重新制定教學目標，真正做到“有的放矢”。

11、如何促進老師快速成長，有效提高教學質量是燃眉之急的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。各備課組在固定的時間（每周二下午）和地點進行協商。在集體協商的基礎上，形成統一的、系統的教案和學案。教案和學案中要體現同學的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和同學的學。重視教學過程的反思，每節課后老師都仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。 課堂教學是學校全部的重中之重，它的質量凹凸挺直打算了本教學的聲譽甚至是學校工作的成敗。提高課堂教學的質量最基本的方面就是要重視抓好常規教學。同一班

12、級要求教學進度統一，內容要求統一，重點難點統一，作業練習統一；在課堂教學過程中堅持備課、上課、作業批改、課后輔導、成果考核、方案總結。處理好教材的局部與全局、新與舊、難與易、重點與非重點、學問力量五個方面的關系，加強重點與難點的討論爭論。在實際的授課過程中，把課堂教學的目標從傳統的學問傳授轉變到實際力量的培育，要著重培育同學的創新精神和實踐力量；課堂教學的內容從重視學科體系為主的基礎學問轉變到既要重視基礎學問的學習，又要實現課堂教學對同學的全面影響上；課堂教學的模式要從傳統的單項傳輸模式轉變為啟發式和爭論式的教學模式上；課堂調整手段要從傳統的老師掌握轉變到以實現課堂教學目標的要求為導向上來。

13、1、在聽課過程中發覺部分老師的基本功不夠扎實，新課改理念貫徹不夠，應加大對老師業務和理論的培訓，并組織肯定的活動予以檢查。 2、個別老師對教研活動不主動，思想工作較難做。有的只為提高教學質量和升學率，不重視開展英語活動，使英語老師的既定方案流于形式。 3、作為教研組長雖然時常反思自己的教學工作和方法，但仍有許多不足。今后有待于進一步加強，力求更加完善。 高中教研組個人年終總結3 英語新課程標準對英語學科的進展提出了新的要求，這就要求我們要仔細學習理論，更新教學觀念和學問結構，提高自身的綜合素養，才能符合時代潮流的進展要求。在教學中，我們要求每位老師努力做到三創新創新課堂教學設計，主要以同學的進

14、展為本；創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。 一、抓好教學業務工作提高老師的專業素養 1、努力學習，提升業務水平英語組全體老師主動閱讀有關英語訓練教學書籍，提高專業素養。同時組織老師進行了一次英語教學閱歷溝通會，各位老師毫不保留的溝通了自己勝利的教學閱歷，博采眾長，提高了老師的訓練教學水平。 2、加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節課的關鍵和前提。備課時明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進行幫助教學。充分發揮全部優質資源的力氣，做到了教學資源

15、共享。 3、組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機聽課。全體老師都參加評課并由一位老師主評。這些教研活動受到了同學、家長和.各界的全都好評。 二、主動進取，無私奉獻英語組老師有的人擔當許多學科教學工作，有的老師工作負擔很重，任勞任怨。全組老師以學校大局為重，克服困難，主動進取，發揚了無私奉獻的精神，高質高效地完成了學校交給的各項任務。英語組全組老師相互鼓舞，主動協作，充分體現了團結協作、共同進展的良好團隊精神。 三、開展課外活動，激發同學學習愛好課外活動是重要的教學幫助手段，有利于增長學問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學生動、活潑