1、高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)1 從20xx年10月7日至11月15日，我在XXX師范學(xué)院附屬中學(xué)高二（6）班進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。在這短暫的一個(gè)月中，原班主任XX老師們給了我很大的支持與關(guān)心。在X老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，在實(shí)習(xí)班主任工作方面，做得特別好，都取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的全都好評(píng)。為了更好地更快地在老師道路上成長(zhǎng)，現(xiàn)將這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下： 在實(shí)習(xí)過程中，我以身作則，仔細(xì)負(fù)責(zé)地教育同學(xué)；根據(jù)在職老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，每天早上7：15分、中午14：20、晚上19：15分前到達(dá)教室，下課后還到教室輔導(dǎo)同學(xué)到很久才離開學(xué)校。生活中，我深化了

2、解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心并解決同學(xué)的學(xué)習(xí)逆境。在課堂中提倡在歡樂中學(xué)習(xí)、在思索中進(jìn)步的原則，有.、有創(chuàng)新地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，建立公平互動(dòng)的師生關(guān)系。我始終注意從實(shí)踐中積累閱歷，為將來從事訓(xùn)練行業(yè)作預(yù)備。 在班主任工作方面：首先我仔細(xì)學(xué)習(xí)廣東省中學(xué)校班主任工作條例明確班主任工作的詳細(xì)內(nèi)容、目的要求；同時(shí)向原班主任學(xué)習(xí)，協(xié)調(diào)開展班級(jí)管理的日常工作。接著熟悉本班全體同學(xué)，從各方面了解班內(nèi)基本狀況，了解同學(xué)干部的工作力量，主動(dòng)參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，逐步了解全班同學(xué)；同時(shí)深化了解個(gè)別同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣等，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。然后在彭老師的指導(dǎo)下，在原班主任彭玲芳老師的指

3、導(dǎo)下把握班級(jí)狀況，確定近期工作內(nèi)容，擬訂班主任實(shí)習(xí)工作方案，并交給原班主任審批后執(zhí)行。實(shí)施過程充分預(yù)備，留意每一個(gè)環(huán)節(jié)的可行性，保證工作順當(dāng)進(jìn)行。生活中，努力把自己當(dāng)成同學(xué)中的一員，融入到同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中。既是同學(xué)學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心伴侶，又是同學(xué)活動(dòng)的組織者、參加者和支持者。切實(shí)做到關(guān)懷每一位同學(xué)，做好每一件事情，爭(zhēng)取每一次的勝利。工作之后，我正確估量工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)，做好實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)。在實(shí)習(xí)期間我們搞過男女排球競(jìng)賽各三場(chǎng)；主題班會(huì)兩次，主題分別是“團(tuán)結(jié)協(xié)作”和“我的高校，我的幻想”。這些都很好地反映出我們班的較強(qiáng)的凝聚力和優(yōu)秀的班風(fēng)。 在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過程中，我從原班主任彭

4、老師那里學(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，讓我受益匪淺。彭老師的教育方式很特殊，她在訓(xùn)練同學(xué)的時(shí)候像在閑聊，事實(shí)上是在暗暗地訓(xùn)練。曾聽一位訓(xùn)練家說“最有藝術(shù)的訓(xùn)練方式就是你在教育同學(xué)時(shí)同學(xué)并不知道你在教訓(xùn)他”，我想彭老師的訓(xùn)練方式就是那種了。我們高二（6）班是理科尖子班，同學(xué)特別自覺和努力。許多事情他們會(huì)在班主任教導(dǎo)之前獨(dú)立完成。面對(duì)這么一群高素養(yǎng)的同學(xué)，我既興奮有擔(dān)憂。興奮的是我的實(shí)習(xí)班主任工作確定很輕松，由于他們已經(jīng)做到特別好了；擔(dān)憂的是我怕自己做不好，影響班級(jí)的效果。所以在實(shí)習(xí)的一個(gè)月中，我自己摸索了一套我自己的教育方法。在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍

5、貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如：我會(huì)細(xì)心批改同學(xué)的札記，把同學(xué)在札記中的心事一一記錄下來，記錄下他們提到的有關(guān)家庭的狀況、學(xué)業(yè)的喜憂、伴侶的交往、對(duì)問題的看法和性格特點(diǎn)等等。 我對(duì)不同的同學(xué)我會(huì)實(shí)行不同的教育方法。譬如，有一位男同學(xué)他很聰慧，理科成果很好，就是文科不太好，特殊不喜愛寫作文，平常一個(gè)學(xué)期就教一次作文，原班主任怎樣督促也行不通。于是我就觀看這個(gè)同學(xué)的一段時(shí)間之后，發(fā)覺他把大部分時(shí)間放在學(xué)習(xí)理科上，所以不想鋪張?zhí)鄷r(shí)間在閱讀文學(xué)作品，背誦課文和練作文。有這種心態(tài)的同學(xué)在我班有許多，只是他做到比較出位，大家都知道他不叫作文，所以要端正整個(gè)班的作文狀況就得從他下手。于是我

6、對(duì)他進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓他熟悉到高考中語(yǔ)文、英語(yǔ)的重要性，熟悉到平常練習(xí)的作用。并且關(guān)心他解決學(xué)習(xí)中的困惑很難題。這樣那個(gè)同學(xué)真的教作業(yè)文了，學(xué)習(xí)文科的主動(dòng)性也出現(xiàn)了，于是我就在班上表?yè)P(yáng)了他的進(jìn)步，讓其他同學(xué)來反省和學(xué)習(xí)。從今我班上學(xué)習(xí)文科的勁頭十足，學(xué)習(xí)風(fēng)氣特別好，測(cè)試還拿了本周的第一名。 最終，特別感謝彭老師的教育；同時(shí)特別感謝高二（6）班的70名同學(xué)，感謝跟我一起實(shí)習(xí)的同事們，我的實(shí)習(xí)能順當(dāng)完成并取得勝利離不開他們的無私關(guān)心與鼎力支持。雖然我還存在許多的不足，但是我信任“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我盼望用我亮麗而富有.的的青春，去點(diǎn)燃四周每個(gè)人的熱忱，用這無比亮的光線照亮每一名同學(xué)前

7、進(jìn)的道路，并借此光線與同事們并肩協(xié)作，在訓(xùn)練工作中，做好個(gè)人工作方案，為我們的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)、進(jìn)取、立功、建業(yè)，共創(chuàng)美妙的將來。 高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)2 一、我與我的同學(xué) 當(dāng)班主任是一件很讓人興奮的事，不過與同學(xué)見面的狀況卻并不是我想象中的那樣。我預(yù)備了令我自己很滿足的講稿，盼望能給高一六班的同學(xué)留下一個(gè)良好的印象。但是，現(xiàn)實(shí)狀況卻是恰好那天班里有許多事情要處理，班主任彭老師只是簡(jiǎn)潔地介紹了一下我就開頭忙班里的事了，我連說一句話的機(jī)會(huì)都沒有，只能站在那里發(fā)呆。以后那幾天我每天都去看早讀和早操，同學(xué)們會(huì)用一種很生疏的、很驚奇的眼完看著我，老師也很少跟我溝通，我開頭有點(diǎn)不知所措，發(fā)覺自己就像一個(gè)身

8、處鬧市卻無人理睬的人。 后來發(fā)生了一件事，使我所處的尷尬局面有所轉(zhuǎn)變。那天，班主任彭老師要監(jiān)考幾個(gè)班的歷史測(cè)驗(yàn)，于是我答應(yīng)幫她監(jiān)考我們班。由于我的疏忽，沒有聽清晰老師要我把考試時(shí)間延遲10分鐘，結(jié)果一下課我就把試卷收好。那次考試班里的成果受到影響，我的心情始終都很郁悶，一想到第一次在班里做事就搞成這樣，我的心情就變得非常低落，不知如何是好。我有時(shí)候會(huì)想：任憑算了，反正也不會(huì)在這里呆很久。到了其次天，我經(jīng)過課室，之前跟我聊過幾句的班長(zhǎng)走出來對(duì)我說：“你慘啦，同學(xué)都說你不好，害他們沒有時(shí)間做試卷啊！”我立刻滿臉通紅，腦海里冒出一個(gè)想法：向全班同學(xué)當(dāng)面擔(dān)當(dāng)責(zé)任。現(xiàn)在回想起來，還得感謝班長(zhǎng)對(duì)我說了這樣

9、的一句話，激發(fā)了我“認(rèn)罪”的決心。那天下午自習(xí)課預(yù)備下課時(shí)，我第一次對(duì)著全班同學(xué)說話，而且是賠禮的話，這是我從來沒有想過的。我懇切的承認(rèn)了自己的過失，并盼望得到他們的諒解。結(jié)果我贏得了在座同學(xué)的熱鬧掌聲，那天放學(xué)第一次有許多的同學(xué)跟我說再見。 俗語(yǔ)說否極泰來，我現(xiàn)在是真正感覺到了。同學(xué)究竟是喜愛一些情愿以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的老師的，這樣一件原來讓我非常難過的事反而使我得到了同學(xué)的認(rèn)同。我最終逃離了那種讓我尷尬的局面。 通過這一件事，我更加熟悉到老師與同學(xué)之間的相處，相互坦誠(chéng)是非常重要的。老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，有錯(cuò)就要承認(rèn)就要改，只有老師以身作則才能夠起到榜樣的作用，才能得到同學(xué)的認(rèn)同。幸好發(fā)生了

10、這件事，不然的話我的彷徨日子不知還有多久。 二、我與我的老師 剛開頭看到其他同學(xué)跟他們的老師都很要好，使我非常艷羨。不過艷羨是沒有任何意義的，我想到上次幫彭老師監(jiān)考碰了釘子，再看看彭老師在不停地改著試卷，我知道是時(shí)候該做點(diǎn)什么了。于是我對(duì)彭老師說：“老師，需要我?guī)兔Ω脑嚲韱幔俊迸砝蠋熛仁怯悬c(diǎn)驚異，然后微笑著把工作交給我。這是彭老師給我的其次份工作，我已經(jīng)下定決心肯定要把它完成好。那一天我是很舍命、很仔細(xì)地改著試卷，當(dāng)我把一疊疊改好選擇題的試卷交給彭老師時(shí)，都會(huì)收到一個(gè)微笑，這時(shí)我的心是滿懷勸慰的，我知道我已經(jīng)找到了打開我與彭老師之間的那扇門的鑰匙。彭老師漸漸地開頭信任我了，班里的一些狀況也會(huì)主

11、動(dòng)地跟我說，我也會(huì)發(fā)表一下自己的看法，到了后來她就把一些日常的班主任工作也交給了我去嘗試。那一陣子學(xué)校正在創(chuàng)省一級(jí)，老師們都有做不完的工作，尤其是班主任，所以我已經(jīng)做好了“艱苦奮斗”的預(yù)備。先是同學(xué)儀容儀表、再是班容班貌，每一個(gè)任務(wù)我都很努力的與彭老師協(xié)作，也得到了她的確定。其實(shí)彭老師并不是像她給我的第一印象那樣冷漠的，相處下來我才發(fā)覺彭老師對(duì)我的照看，我第一次上課，她關(guān)懷地問我是不是可怕，叫我不用擔(dān)憂。我上完第一天的三節(jié)課后嗓子有點(diǎn)不舒適，她就熱心的介紹了一些愛護(hù)嗓子的。有一次我發(fā)校服發(fā)得污七八糟，結(jié)果她并沒有責(zé)怪我還幫我整理了這個(gè)爛攤子。我開頭漸漸地觀賞和佩服彭老師的為人和工作力量。我想我

12、真正地投入到班主任工作之中應(yīng)當(dāng)是從這時(shí)候開頭的吧，我與老師、同學(xué)相處融合，以前的那種彷徨不知所措的感覺最終離我而去了。我深切的體會(huì)到要跟別人建立友好的關(guān)系肯定要熱忱、主動(dòng)和坦誠(chéng)，這讓我想起了一句不知道是誰說過的.話：你對(duì)別人笑時(shí)，別人決不會(huì)對(duì)你哭！ 接下來的工作都很順當(dāng)，我每天都準(zhǔn)時(shí)檢查班級(jí)公共，然后到課室去看早讀，聽著同學(xué)們的朗朗書聲，我仿佛又回到了我的高中時(shí)代，只是現(xiàn)在的我已經(jīng)扮演著一個(gè)不同的角色了。除此之外，我每天還會(huì)督促課間操和眼保健操。同學(xué)見到我都會(huì)很熱忱地與我談天，看著同學(xué)遇到問題會(huì)主動(dòng)找我聊，老師有事會(huì)找我?guī)兔Γ矣X得這樣的日子過得非常改善。 三、我的主題班會(huì) 班主任實(shí)習(xí)有一個(gè)很

13、重要的任務(wù)就是開一個(gè)勝利的主題班會(huì)。所以從接手班主任工作開頭我就著手預(yù)備主題班會(huì)了。高一六班是一個(gè)快班，所以我在確立內(nèi)容的時(shí)候考慮到的主題都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。不過對(duì)于這樣一群成天困在書本中的孩子來說，要把這種正經(jīng)巴巴的班會(huì)開好卻不是一件簡(jiǎn)單的事。我思前想后，最終從一個(gè)心理嬉戲那里得到啟發(fā)，那是一個(gè)剪紙嬉戲，它說明白一個(gè)問題：沒有事情是不行能的。我可以利用這個(gè)嬉戲來引入主題，開一個(gè)有關(guān)學(xué)習(xí)方法的主題班會(huì)。為了使班會(huì)開展的不至于太過沉悶，我想了許多的方案，比如、辯論。不過最終想到我來這里已經(jīng)一個(gè)多月了，但是我與全班同學(xué)在課堂中的溝通還是很少的，于是我做了一個(gè)打算：這次的班會(huì)由我自己來主持。一方面可以

14、借此讓同學(xué)了解一下真實(shí)的我（可能我還是始終對(duì)沒能在與同學(xué)見面時(shí)做一個(gè)完善的自我介紹耿耿于懷），另一方面也可以順便介紹一下我自己的學(xué)習(xí)。 那一次班會(huì)我用談天的方式談了許多關(guān)于我的事，大家都很仔細(xì)的聽著，我告知他們我也和他們一樣讀書之余也喜愛看球賽，喜愛聽音樂，喜愛看電影。他們聽了以后很是驚異，發(fā)覺原來老師并不是只會(huì)讀書的書呆子，這是許多同學(xué)對(duì)老師的誤會(huì)。我跟他們玩嬉戲，告知他們：有許多看起來不行能的事情，只要我們找到適合的方法，并且情愿踏踏實(shí)實(shí)地去做的話，那么我們就可以將不行能變可能。整個(gè)班會(huì)的氣氛比我想象中要好，同學(xué)們?cè)搮⒓拥臅r(shí)候會(huì)特別活躍，該寧?kù)o的時(shí)候會(huì)很寧?kù)o地傾聽。 我不知道這是否算是一次

15、勝利的班會(huì)，不過對(duì)我來說我的目的已經(jīng)達(dá)到了。我也不知道班長(zhǎng)是不是想討我高興，所以才說他從來沒有這么仔細(xì)的上過一節(jié)班會(huì)課，不過就算他只是說來逗逗我快樂，我也會(huì)信以為真的，由于這次班會(huì)肯定是一次開心的經(jīng)受。 我的實(shí)習(xí)班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當(dāng)我對(duì)同學(xué)說我預(yù)備走了的時(shí)候；當(dāng)同學(xué)們紛紛地問：“老師，你為什么不等我們考完期中考再走啊？”“老師，我們校運(yùn)會(huì)時(shí)你會(huì)不會(huì)來看啊？”“老師，你還會(huì)回來嗎？”我突然發(fā)覺原來我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。 現(xiàn)在回想起來我還是覺得，在短短的兩個(gè)月里發(fā)生的一些事，一些糟糕的或者美妙的事，使我學(xué)會(huì)怎樣去當(dāng)一個(gè)好老師、好班主任；學(xué)會(huì)如何

16、用真誠(chéng)去跟身邊的人相處。全部的這些都將會(huì)使我受益終生。 我想我是一個(gè)美好的人，由于我兩手空空而來，卻帶走了很多美妙的回憶。 高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)3 對(duì)于這次的高中班主任實(shí)習(xí)，我有許多的感慨，好像想在學(xué)習(xí)上幫他們也只會(huì)有心無力，盡管我很清晰高中要依靠自己來獨(dú)立適應(yīng)學(xué)習(xí)。作為實(shí)習(xí)班主任，我只能把自己高中的資料帶來給大家參考，但筆記還是要靠同學(xué)們自己來歸納總結(jié)的，盼望以后大家會(huì)有自覺整理各科學(xué)問點(diǎn)的習(xí)慣，這樣可以讓學(xué)問結(jié)構(gòu)變得清楚，或許還能讓記憶更加堅(jiān)固。 在我們高中班主任實(shí)習(xí)期間，來了十幾位實(shí)習(xí)老師，與我們一起同時(shí)開展教學(xué)與班主任工作。很快樂的是，我所帶的班級(jí)來了一位教數(shù)學(xué)的“小孩子老師”。他沒

17、來之前我還愁著自己不能在數(shù)學(xué)方面幫到同學(xué)，究竟我很久很久沒看過高中數(shù)學(xué)了。從那時(shí)候起，辦公室每晚都是熱喧鬧鬧的，總是人來人往，問數(shù)學(xué)問題的同學(xué)川流不息，“小孩子老師”超受歡迎，和同學(xué)們相處的特殊的好，我也沾完了。 不過有時(shí)候看他實(shí)在忙不過來，我也會(huì)幫幫忙，盡量解答一些我還記得的數(shù)學(xué)問題。呵呵，這樣一來，還真的喚起了不少在我腦海中沉睡已久的數(shù)學(xué)學(xué)問呢。此外，我還盡量地教一些同學(xué)讀英語(yǔ)音標(biāo)和單詞，鞏固基礎(chǔ)。 我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，班里的同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱還算挺高的，班上的紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍也得到了很大的改善，總之是越來越好了。同學(xué)們偏科現(xiàn)象也沒以前那么嚴(yán)峻了，還有其他一些平常我覺得他們特殊喜愛理科的同學(xué)，

18、都好像有開頭在看看英語(yǔ)了，用我的一句話總結(jié)就是：想學(xué)好，從基礎(chǔ)開頭。在實(shí)習(xí)期間，我總是不由自主的去辦公室，只是想做點(diǎn)力所能及的事情，感覺待在辦公室是最基本的實(shí)習(xí)任務(wù)。 不知道何時(shí)開頭，我就變成一個(gè)白天教“政治”，晚上教一點(diǎn)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師，而且似乎許多來問我問題的都不是自己班的。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我都在晚上留守辦公室與英語(yǔ)數(shù)學(xué)打交道，還學(xué)解決同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面遇到的一些問題，充分發(fā)揮一個(gè)實(shí)習(xí)班主任的作用。 通過這次的高中班主任實(shí)習(xí)，我懂得了如何從同學(xué)的角度考慮問題，如何和同學(xué)更好的相處，也讓我積累了肯定的教學(xué)閱歷，體會(huì)了當(dāng)一名實(shí)習(xí)班主任的酸甜苦辣。 高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)4 20xx年10

19、月6日至11月12日這四十多天的實(shí)習(xí)生活里，我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，真正地把在校所學(xué)的學(xué)問付諸實(shí)踐。在實(shí)習(xí)初期，我覺得班主任工作可能會(huì)是特別繁瑣與味同嚼蠟的，特殊是在新課標(biāo)的影響下，無形中覺得，壓力特別大。在擔(dān)當(dāng)高一(7)班主任這段時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰，把理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，我覺得特殊歡樂。 現(xiàn)在針對(duì)我的實(shí)習(xí)狀況，作一班主任工作總結(jié)，如下： 一、嚴(yán)于律已，為人師表 班主任老師是同學(xué)的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻留意自身對(duì)同學(xué)的影響

20、，到處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸。在各個(gè)方面做到嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍。在我的影響下，同學(xué)也全都向我看齊，我覺得尤為欣慰。這讓我意識(shí)到要求同學(xué)做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的改變：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。 二、把握時(shí)機(jī)，促進(jìn)了解 初到不久，我從班主任處要了一份同學(xué)的花名冊(cè)。無論平常談天、上課還是批改作文、周記，我都細(xì)心地觀看每位同學(xué)的思想動(dòng)向。我很快地去走訪了她們的宿舍，參與他們的課外活動(dòng)，例如，打籃球、出墻報(bào)等一系列豐富多彩的活動(dòng)，增進(jìn)了我們的情意。他們共處的時(shí)候，我時(shí)時(shí)刻刻記著我是老師，所以，我始終把握好與同學(xué)的

21、距離。與他們友好相處，但又不失作為一個(gè)老師的威武。我很快地取得了同學(xué)的信任，我們亦師亦友地相處，每天都很歡樂，這為我開展班主任工作打好了堅(jiān)實(shí)的一步。 三、扶植班干，增進(jìn)團(tuán)結(jié) 我們都知道領(lǐng)頭羊所處的位置是特別重要的，所以，針對(duì)班中的不大團(tuán)結(jié)的狀況，我首先選擇從班干部入手。我們開展了一次以主題為"你手牽我手，團(tuán)結(jié)向前走"的班會(huì)。讓班干部的形象在全體同學(xué)中樹立起來。同時(shí)，我還多次制造機(jī)會(huì)，如讓班干部組織活動(dòng)，讓班干部作主持，讓班干部走近每一位同學(xué)等。由此以后，有什么狀況我沒留心到的，班干部都會(huì)向我反映，我覺得這是對(duì)我工作的確定與信任。通過班干部，我更好地了解我的同學(xué)，也由于扶植了

22、班干部，班中更加地團(tuán)結(jié)了，班干部越來越能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 四、關(guān)懷敬重，呵護(hù)同學(xué) 我把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無凹凸、尊卑之分。高一的同學(xué)開頭走向懂事，他們渴望被敬重，被理解，所以，在出現(xiàn)問題時(shí)，我通過講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的接受。同時(shí)，我愛細(xì)細(xì)地批改他們的周記，由于周記是了解同學(xué)的一個(gè)良好途徑,在周記中關(guān)注他們的心靈,在周記中溝通,這樣無形地增進(jìn)了我對(duì)同學(xué)的了解，同時(shí)，也更得博得同學(xué)的好感。例如，其間，我通過談話、平常詳情的感化，讓一位成果在前，但傲慢無比的同學(xué)轉(zhuǎn)變了他的看法。留別贈(zèng)言中，他說我是第三位在他無望中拉了他一把的老師。 五、鉆研工作，提高自

23、己 在這四十多天的實(shí)習(xí)里，我始終努力地開展班主任工作。但同時(shí)，我虛心地向原班主任學(xué)習(xí)。雖然，我們的班主任教齡不是很高，然而，她是一位很有才華的老師，從她的身上，我學(xué)到了不少學(xué)問。在這過程中，我學(xué)習(xí)到更多的班級(jí)管理閱歷，更好的與同學(xué)溝通的技巧，努力做到貼近同學(xué)實(shí)際，盡量做到完善。通過這次實(shí)習(xí)，我深刻地意識(shí)到要用關(guān)懷、愛心、耐煩、細(xì)心來對(duì)待你的同學(xué)，要用公平、民主、理解的方式與他們生活、溝通。 六、仔細(xì)考學(xué),樹立形象 通過實(shí)習(xí)，我意識(shí)到，班主任工作的開展與你上課的狀況是緊密聯(lián)系的。你的課上得好，同學(xué)自然喜愛你，佩服你，這樣就大大地有利于樹立你在他們心中的良好形象，他們會(huì)認(rèn)為你是一位多才多藝的老師，

24、很想虛心地向你學(xué)習(xí)。所以，上好語(yǔ)文課同樣影響到班主任的工作，兩者是互補(bǔ)的。所以，我始終努力備課，試講，上課，課后輔導(dǎo)，一步一步地落實(shí)好。同學(xué)由我的工作喜愛我，又由我的教學(xué)從內(nèi)心里喜愛我，這樣好的效果是我預(yù)料不到的。 七、結(jié)語(yǔ) 一分耕耘，一分收獲。在這實(shí)習(xí)的四十多天，我悄悄地耕耘，悄悄地付出。在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的，從沒有絲毫的放松過。我深深地愛著我的同學(xué)，愛著我的工作。對(duì)同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對(duì)你的敬重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我能夠很好的做到"愛"跟"嚴(yán)"結(jié)合，我領(lǐng)悟到對(duì)同學(xué)的愛肯定要有一個(gè)度，而且必需跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只

25、有這樣同學(xué)才能理解你的愛。這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，讓我切切實(shí)實(shí)地走出了邁向班主任工作的第一步！在以后的日子里，我將不斷學(xué)習(xí)與提升自己，爭(zhēng)取做一名精彩的班主任。 高中實(shí)習(xí)班主任工作總結(jié)5 在我的原有印象中，班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對(duì)班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。在擔(dān)當(dāng)高一(3)班實(shí)習(xí)班主任這一年的時(shí)間里，我對(duì)班主任工作有了重新的熟悉，擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。 一、敬重自己，為人師表 俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。高中同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定