1、Slide 1第五章第五章 職業(yè)生涯決策職業(yè)生涯決策 與就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 1了解職業(yè)發(fā)展決策風(fēng)了解職業(yè)發(fā)展決策風(fēng)格格2 2思考并改進(jìn)自己的決思考并改進(jìn)自己的決策模式策模式3 3將決策技能應(yīng)用于學(xué)將決策技能應(yīng)用于學(xué)業(yè)規(guī)劃、業(yè)規(guī)劃、 職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)職業(yè)目標(biāo)選擇及職業(yè)發(fā)展過(guò)程發(fā)展過(guò)程第五章第五章 職業(yè)生涯決策職業(yè)生涯決策職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)本章主要內(nèi)容本章主要內(nèi)容v職業(yè)生涯決策的概念及分類(lèi)職業(yè)生涯決策的概念及分類(lèi)v職業(yè)生涯決策的模型及應(yīng)用職業(yè)生涯決策的模型及應(yīng)用第五章第五章 職業(yè)生涯決策職業(yè)生涯決策職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)

2、發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型一、職業(yè)生涯決策概念一、職業(yè)生涯決策概念職業(yè)決策是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，通過(guò)此過(guò)程，決策者組職業(yè)決策是一個(gè)復(fù)雜的認(rèn)知過(guò)程，通過(guò)此過(guò)程，決策者組 織有關(guān)自我和職業(yè)環(huán)境的信息，仔細(xì)考慮各種可供選擇的織有關(guān)自我和職業(yè)環(huán)境的信息，仔細(xì)考慮各種可供選擇的 職業(yè)前景，作出職業(yè)行為的公開(kāi)承諾。職業(yè)前景，作出職業(yè)行為的公開(kāi)承諾。JepsenJepsen生涯決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊，以達(dá)成最大生涯決策就是個(gè)人在多項(xiàng)選擇之間權(quán)衡利弊，以達(dá)成最大價(jià)值的歷程。價(jià)值的歷程。 生涯心理輔導(dǎo)生涯心理輔導(dǎo)，沈之菲，沈之菲，183183頁(yè)頁(yè) 職業(yè)決

3、策是一個(gè)過(guò)程，而不單單是一種結(jié)果。職業(yè)決策是一個(gè)過(guò)程，而不單單是一種結(jié)果。v職業(yè)決策（職業(yè)決策（career decision makingcareer decision making）職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及分類(lèi)職業(yè)生涯決策概念及分類(lèi)理智型自發(fā)型回避型依賴(lài)型直覺(jué)型二、職業(yè)生涯決策類(lèi)型分類(lèi)二、職業(yè)生涯決策類(lèi)型分類(lèi)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)小測(cè)驗(yàn)：桃園摘桃小測(cè)驗(yàn)：桃園摘桃 路邊有一片桃園，假如你可以進(jìn)入桃園摘桃子，但只許前進(jìn)不許后退，路邊有一片桃園，假如你可以進(jìn)入桃園摘桃子，但只許前進(jìn)不許后退，只能摘一次，要摘一個(gè)最大的，你會(huì)怎么辦？只能摘

4、一次，要摘一個(gè)最大的，你會(huì)怎么辦？A. A. 對(duì)視野內(nèi)的桃子進(jìn)行比較，形成一個(gè)大概的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選對(duì)視野內(nèi)的桃子進(jìn)行比較，形成一個(gè)大概的標(biāo)準(zhǔn)，再根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)選擇最大的桃子。擇最大的桃子。B. “B. “我感覺(jué)這個(gè)大！我感覺(jué)這個(gè)大！”就摘這個(gè)了。就摘這個(gè)了。C. “C. “去問(wèn)看桃園的人，讓他告訴我什么樣的最大！去問(wèn)看桃園的人，讓他告訴我什么樣的最大！”或者問(wèn)旁邊的人什或者問(wèn)旁邊的人什么樣的最大。么樣的最大。D. D. 先別管了，走到最后再說(shuō)吧。先別管了，走到最后再說(shuō)吧。E. E. 稍微比較，迅速摘一個(gè)。稍微比較，迅速摘一個(gè)。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)

5、發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)結(jié)果說(shuō)明：結(jié)果說(shuō)明：A.A. 理智型。理智型。強(qiáng)調(diào)綜合全面的收集信息、理智的思考和冷靜的判斷分析。強(qiáng)調(diào)綜合全面的收集信息、理智的思考和冷靜的判斷分析。B.B. 直覺(jué)型。直覺(jué)型。以自我判斷為導(dǎo)向，在信息有限時(shí)能夠快速做出決策，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)以自我判斷為導(dǎo)向，在信息有限時(shí)能夠快速做出決策，發(fā)現(xiàn)錯(cuò) 誤時(shí)能迅速改變決策。誤時(shí)能迅速改變決策。C.C. 依賴(lài)型。依賴(lài)型。傾向采用他人建議與支援，往往不能承擔(dān)自己做決策的責(zé)任。傾向采用他人建議與支援，往往不能承擔(dān)自己做決策的責(zé)任。D.D. 回避型。回避型。拖延不果斷，傾向于不考慮未來(lái)的方向，不知道自己的目標(biāo)，拖延不果斷，傾向于不考慮未來(lái)

6、的方向，不知道自己的目標(biāo)， 也不思考，也不尋求幫助。也不思考，也不尋求幫助。E.E. 自發(fā)型。自發(fā)型。不能容忍決策的不確定性以及由此帶來(lái)的焦慮情緒，具有強(qiáng)烈不能容忍決策的不確定性以及由此帶來(lái)的焦慮情緒，具有強(qiáng)烈 的及時(shí)性，對(duì)快速做決策的過(guò)程有興趣。的及時(shí)性，對(duì)快速做決策的過(guò)程有興趣。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)當(dāng)時(shí)的目標(biāo)或情境是什么？當(dāng)時(shí)的目標(biāo)或情境是什么？你所擁有的選擇是什么？你所擁有的選擇是什么？你做出了什么樣的選擇？你做出該選擇的依據(jù)是什么？你做出了什么樣的選擇？你做出該選擇的依據(jù)是什么？現(xiàn)在你對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇有什么評(píng)價(jià)？現(xiàn)在

7、你對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇有什么評(píng)價(jià)？動(dòng)動(dòng)腦動(dòng)動(dòng)腦 請(qǐng)回想迄今為止在你人生中你所請(qǐng)回想迄今為止在你人生中你所做的三個(gè)重大決定，按以下幾個(gè)部分做的三個(gè)重大決定，按以下幾個(gè)部分進(jìn)行描述并寫(xiě)在紙上：進(jìn)行描述并寫(xiě)在紙上：第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 當(dāng)完成對(duì)三個(gè)重大決定的描述之后，再綜合分析當(dāng)完成對(duì)三個(gè)重大決定的描述之后，再綜合分析一下，上述三個(gè)事件中的決策有什么一下，上述三個(gè)事件中的決策有什么共同之處共同之處，從中可，從中可以看出你在做決策時(shí)，以看出你在做決策時(shí)，有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)？第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)

8、發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo) 總的說(shuō)來(lái)，理智型、直覺(jué)型和自發(fā)型這三種風(fēng)格比較積極總的說(shuō)來(lái)，理智型、直覺(jué)型和自發(fā)型這三種風(fēng)格比較積極主動(dòng)，而依賴(lài)型和回避型則比較消極被動(dòng)。主動(dòng)，而依賴(lài)型和回避型則比較消極被動(dòng)。 不同的決策風(fēng)格都有其優(yōu)劣之處，都可以在某種程度上滿足不同的決策風(fēng)格都有其優(yōu)劣之處，都可以在某種程度上滿足決策者的需要，重要的是識(shí)別自身的決策風(fēng)格，并有針對(duì)性決策者的需要，重要的是識(shí)別自身的決策風(fēng)格，并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。地進(jìn)行調(diào)整。第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)生涯決策概念及類(lèi)型職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模

9、型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用CASVE 循環(huán)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用的應(yīng)用v 溝通：溝通：包括內(nèi)部和外部的信息交流，通過(guò)交流使個(gè)體意識(shí)到理想包括內(nèi)部和外部的信息交流，通過(guò)交流使個(gè)體意識(shí)到理想 和現(xiàn)實(shí)之間存在的巨大差距。和現(xiàn)實(shí)之間存在的巨大差距。v 分析：分析：通過(guò)思考、觀察和研究，對(duì)興趣、能力、價(jià)值觀和人格等通過(guò)思考、觀察和研究，對(duì)興趣、能力、價(jià)值觀和人格等 自我知識(shí)，以及各種環(huán)境知識(shí)進(jìn)行分析，從而更好地理解自我

10、知識(shí)，以及各種環(huán)境知識(shí)進(jìn)行分析，從而更好地理解 現(xiàn)存狀態(tài)和理想狀態(tài)之間的差距。現(xiàn)存狀態(tài)和理想狀態(tài)之間的差距。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用v 評(píng)估：評(píng)估：對(duì)于綜合階段得出的三至五個(gè)職業(yè)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，評(píng)估對(duì)于綜合階段得出的三至五個(gè)職業(yè)進(jìn)行具體的評(píng)價(jià)，評(píng)估 獲得該職業(yè)的可能性，以及這個(gè)選擇對(duì)自身及他人的影獲得該職業(yè)的可能性，以及這個(gè)選擇對(duì)自身及他人的影 響，從而進(jìn)行排序。響，從而進(jìn)行排序。v 綜合：綜合：根據(jù)分析階段所得出的信息，先把選擇范圍擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，然根據(jù)

11、分析階段所得出的信息，先把選擇范圍擴(kuò)展開(kāi)來(lái)，然 后再逐步縮小，最終確定后再逐步縮小，最終確定3-53-5個(gè)最可能的選項(xiàng)。個(gè)最可能的選項(xiàng)。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用v自我物質(zhì)方面的得失自我物質(zhì)方面的得失 v他人物質(zhì)方面的得失他人物質(zhì)方面的得失 v自我贊許與否（自我精神方面的得失）自我贊許與否（自我精神方面的得失）v社會(huì)贊許與否（他人精神方面的得失）社會(huì)贊許與否（他人精神方面的得失）u平衡單的四個(gè)主題平衡單的四個(gè)主題職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二

12、節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用v明確選擇、排出順序（潛在生涯）明確選擇、排出順序（潛在生涯）v為每個(gè)選擇填寫(xiě)平衡方格單為每個(gè)選擇填寫(xiě)平衡方格單v對(duì)比生涯細(xì)目表，對(duì)比生涯細(xì)目表，+10+10至至-10-10，按重要程度給系數(shù)按重要程度給系數(shù)u平衡單的操作步驟平衡單的操作步驟職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第

13、二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)（優(yōu)勢(shì)（StrengthStrength）1.1.2.2.3.3.利用優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合利用優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合機(jī)會(huì)（機(jī)會(huì)（OpportunityOpportunity）1.1.2.2.3.3.改進(jìn)劣勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合改進(jìn)劣勢(shì)和機(jī)會(huì)的組合危機(jī)（危機(jī)（ThreatThreat）1.1.2.2.監(jiān)視優(yōu)勢(shì)和危機(jī)的組合監(jiān)視優(yōu)勢(shì)和危機(jī)的組合劣勢(shì)（劣勢(shì)（WeaknessWeakness）1.1.2.2.消除劣勢(shì)和危機(jī)的組合消除劣勢(shì)和危機(jī)的組合外部外部因素因素分析分析自身自身因素因素分析分析 機(jī)機(jī) 會(huì)會(huì) 危危 機(jī)機(jī)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展

14、與就業(yè)指導(dǎo)幫助決策的平衡表技術(shù)簡(jiǎn)介幫助決策的平衡表技術(shù)簡(jiǎn)介v平衡表技術(shù)的設(shè)計(jì)思想：幫助面對(duì)重大決策難題的決策者盡可能具體平衡表技術(shù)的設(shè)計(jì)思想：幫助面對(duì)重大決策難題的決策者盡可能具體地從各個(gè)角度評(píng)價(jià)分析各個(gè)可供選擇的方案，預(yù)先對(duì)各方案實(shí)施以后地從各個(gè)角度評(píng)價(jià)分析各個(gè)可供選擇的方案，預(yù)先對(duì)各方案實(shí)施以后可能帶來(lái)的后果進(jìn)行利弊得失的分析，還要對(duì)預(yù)期結(jié)果的可接受性進(jìn)可能帶來(lái)的后果進(jìn)行利弊得失的分析，還要對(duì)預(yù)期結(jié)果的可接受性進(jìn)行檢驗(yàn)，然后做出自己的成熟決策。行檢驗(yàn)，然后做出自己的成熟決策。 第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)

15、指導(dǎo)平衡表技術(shù)運(yùn)用的前提平衡表技術(shù)運(yùn)用的前提v具備事業(yè)成熟的相關(guān)條件；具備事業(yè)成熟的相關(guān)條件；v已經(jīng)有了可供選擇的諸個(gè)職業(yè)發(fā)展方案。已經(jīng)有了可供選擇的諸個(gè)職業(yè)發(fā)展方案。 第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)運(yùn)用平衡表技術(shù)進(jìn)行職業(yè)決策的具體操作步驟：運(yùn)用平衡表技術(shù)進(jìn)行職業(yè)決策的具體操作步驟：v第一，針對(duì)某一個(gè)可供選擇的職業(yè)發(fā)展方案，整理自己所有的重第一，針對(duì)某一個(gè)可供選擇的職業(yè)發(fā)展方案，整理自己所有的重 要想法，從對(duì)自己、對(duì)其他重要者、對(duì)社會(huì)這三個(gè)不同的要想法，從對(duì)自己、對(duì)其他重要者、對(duì)社會(huì)這三個(gè)不同的 角度，分析

16、選擇后會(huì)帶來(lái)什么得益？要付出什么代價(jià)？這角度，分析選擇后會(huì)帶來(lái)什么得益？要付出什么代價(jià)？這 些得益是否可以接受，原因是什么？這些代價(jià)是否可以接些得益是否可以接受，原因是什么？這些代價(jià)是否可以接 受，原因是什么？受，原因是什么？v第二第二，同樣將其他可供選擇的方案一一按照上述步驟進(jìn)行思考分，同樣將其他可供選擇的方案一一按照上述步驟進(jìn)行思考分 析；析；v第三第三，比較各個(gè)方案的得益大小和代價(jià)大小，分析得益與代價(jià)的，比較各個(gè)方案的得益大小和代價(jià)大小，分析得益與代價(jià)的 可接受性，進(jìn)而形成自己對(duì)最終決策的考慮。可接受性，進(jìn)而形成自己對(duì)最終決策的考慮。v需注意的是，為了便于在各個(gè)方案之間進(jìn)行比較，可以在進(jìn)

17、行上需注意的是，為了便于在各個(gè)方案之間進(jìn)行比較，可以在進(jìn)行上 述評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目加權(quán)記分。另外，在考慮得益和代價(jià)時(shí)，述評(píng)價(jià)時(shí)，對(duì)每個(gè)項(xiàng)目加權(quán)記分。另外，在考慮得益和代價(jià)時(shí)，不應(yīng)僅有物質(zhì)的視角，還應(yīng)該將精神的得益與代價(jià)包含在內(nèi)。不應(yīng)僅有物質(zhì)的視角，還應(yīng)該將精神的得益與代價(jià)包含在內(nèi)。第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)決策平衡表決策平衡表如果我選擇了這個(gè)決策方案：如果我選擇了這個(gè)決策方案：益處：益處：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：得益的可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：得益的不可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)

18、其他重要者：對(duì)社會(huì)：代價(jià)的可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：代價(jià)的不可接受性及原因：對(duì)自己：對(duì)其他重要者：對(duì)社會(huì)：第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)選擇成功公式職業(yè)選擇成功公式v J JQQC C A A O O 職業(yè)概率職業(yè)需求量職業(yè)概率職業(yè)需求量競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)競(jìng)爭(zhēng)系數(shù)職業(yè)能力水平職業(yè)能力水平其他因素其他因素v其他因素（其他因素（OO）包括：該類(lèi)職業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，家庭對(duì)個(gè)人）包括：該類(lèi)職業(yè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)的時(shí)間、地點(diǎn)，家庭對(duì)個(gè)人的幫助，個(gè)人尋求職業(yè)的努力，以及社會(huì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的幫助，等等的幫助，個(gè)人

19、尋求職業(yè)的努力，以及社會(huì)職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)的幫助，等等。第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)v由于各類(lèi)職業(yè)需求數(shù)量（職業(yè)崗位數(shù)量）、各類(lèi)職業(yè)的謀求人數(shù)、人們由于各類(lèi)職業(yè)需求數(shù)量（職業(yè)崗位數(shù)量）、各類(lèi)職業(yè)的謀求人數(shù)、人們所具備的不同職業(yè)的能力水平以及其他因素各不相同，因此，對(duì)于一個(gè)所具備的不同職業(yè)的能力水平以及其他因素各不相同，因此，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，不同的職業(yè)，可能得到的概率也各不相同。人來(lái)說(shuō)，不同的職業(yè)，可能得到的概率也各不相同。v不同職業(yè)的期望值（即職業(yè)概率）大小排序舉例：不同職業(yè)的期望值（即職業(yè)概率）大小排序舉例：

20、 A A職業(yè)（作家）職業(yè)（作家） 0.0010.001 B B職業(yè)（大學(xué)教師）職業(yè)（大學(xué)教師） 0.010.01 C C職業(yè)（一記者）職業(yè)（一記者） 0.050.05 D D職業(yè)（編輯）職業(yè)（編輯） 0.100.10 E E職業(yè)（銀行職員）職業(yè)（銀行職員） 0.200.20 F F職業(yè)（秘書(shū)）職業(yè)（秘書(shū)） 0.300.30 G G職業(yè)（中小學(xué)教師）職業(yè)（中小學(xué)教師） 0.500.50 H H職業(yè)（技術(shù)工人）職業(yè)（技術(shù)工人） 0.700.70 I I 職業(yè)（一般工人）職業(yè)（一般工人） 1.001.00 J J職業(yè)（服務(wù)員）職業(yè)（服務(wù)員） 1.001.00第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中

21、的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)v注意：一般說(shuō)來(lái)，期望值最小的職業(yè)，往往是人們理想中最好的注意：一般說(shuō)來(lái)，期望值最小的職業(yè)，往往是人們理想中最好的職業(yè)；期望值極大的職業(yè)，則往往是現(xiàn)實(shí)的、但比較差的職業(yè)；職業(yè)；期望值極大的職業(yè)，則往往是現(xiàn)實(shí)的、但比較差的職業(yè)；v人們選擇職業(yè)時(shí)人們選擇職業(yè)時(shí)“調(diào)適調(diào)適”程度的大小，體現(xiàn)為一個(gè)人在職業(yè)期望程度的大小，體現(xiàn)為一個(gè)人在職業(yè)期望序列中，所取相應(yīng)期望值對(duì)應(yīng)的職業(yè)。序列中，所取相應(yīng)期望值對(duì)應(yīng)的職業(yè)。 第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

22、第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用一、職業(yè)生涯決策模型的應(yīng)用v執(zhí)行：整個(gè)執(zhí)行：整個(gè)CASVECASVE循環(huán)的最后部分，前面的步驟只是確定了最合循環(huán)的最后部分，前面的步驟只是確定了最合適的職業(yè)，還不能帶來(lái)職業(yè)選擇的成功，需要在執(zhí)行階段適的職業(yè)，還不能帶來(lái)職業(yè)選擇的成功，需要在執(zhí)行階段將所有想法將所有想法付諸實(shí)踐付諸實(shí)踐。注意：確定明確、具體的目標(biāo)！注意：確定明確、具體的目標(biāo)！ 把執(zhí)行階段分為各個(gè)小的步驟進(jìn)行！把執(zhí)行階段分為各個(gè)小的步驟進(jìn)行！職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用

23、職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程元認(rèn)知元認(rèn)知一般信息加工技能一般信息加工技能（CASVECASVE循環(huán)）循環(huán)）自我知識(shí)自我知識(shí)職業(yè)知識(shí)職業(yè)知識(shí)元認(rèn)知：是對(duì)自身決元認(rèn)知：是對(duì)自身決策狀態(tài)進(jìn)行覺(jué)察、監(jiān)策狀態(tài)進(jìn)行覺(jué)察、監(jiān)督和調(diào)控。督和調(diào)控。執(zhí)行加工領(lǐng)域執(zhí)行加工領(lǐng)域決策技能領(lǐng)域決策技能領(lǐng)域知識(shí)領(lǐng)域知識(shí)領(lǐng)域職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程n 自我對(duì)話：自我對(duì)話：自己在內(nèi)心對(duì)自己說(shuō)的話，對(duì)我們的行為有很大影響。自自己在內(nèi)心對(duì)自己說(shuō)的

24、話，對(duì)我們的行為有很大影響。自 我對(duì)話既可以是積極的，也可以是消極的。我對(duì)話既可以是積極的，也可以是消極的。u元認(rèn)知中的三項(xiàng)重要技能元認(rèn)知中的三項(xiàng)重要技能假如你正在接待室等候著名外企公司的面試，在面試前假如你正在接待室等候著名外企公司的面試，在面試前, ,你心里會(huì)對(duì)你心里會(huì)對(duì)自己說(shuō)么？自己說(shuō)么？ A A、我英語(yǔ)這么差，好不容易得到面試機(jī)會(huì)，一會(huì)肯定要露餡了。、我英語(yǔ)這么差，好不容易得到面試機(jī)會(huì)，一會(huì)肯定要露餡了。B B、旁邊這個(gè)人是清華的，完了，我肯定比不上他。、旁邊這個(gè)人是清華的，完了，我肯定比不上他。C C、面試的人真多啊，完了，我肯定又白來(lái)了。、面試的人真多啊，完了，我肯定又白來(lái)了。D

25、D、我的專(zhuān)業(yè)和能力跟這個(gè)職位的要求很符合，我一定能行。、我的專(zhuān)業(yè)和能力跟這個(gè)職位的要求很符合，我一定能行。E E、想爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)的人真不少，英雄所見(jiàn)略同，我一定要更用心、想爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)的人真不少，英雄所見(jiàn)略同，我一定要更用心 一點(diǎn)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。一點(diǎn)展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用職業(yè)生涯決策模型在生涯發(fā)展中的應(yīng)用二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程二、監(jiān)控和調(diào)整決策過(guò)程n 自我覺(jué)察：自我覺(jué)察：指?jìng)€(gè)體知道自己正在做什么和為什么做。在決策過(guò)程中，指?jìng)€(gè)體知道自己正在做什么和為什么做。在決策過(guò)程中， 對(duì)自我的身心狀態(tài)進(jìn)行覺(jué)察非常重要，有利于發(fā)現(xiàn)阻礙個(gè)對(duì)自我的身心狀態(tài)進(jìn)行覺(jué)察非常重要，有利于發(fā)現(xiàn)阻礙個(gè) 體作出決策的因素，從而一一解決。體作出決策的因素，從而一一解決。u元認(rèn)知中的三項(xiàng)重要技能元認(rèn)知中的三項(xiàng)重要技能