1、 2013年11 月 15 日山西省初中語文124班學(xué)習(xí)簡報(bào)第十期主編：輔導(dǎo)教師26不知不覺中我們一起走過了二十多個緊張而又充實(shí)的日子。這一路走來，我感受到了你們風(fēng)雨兼程的艱辛，見證了你們努力付出后的成長，也享受著你們帶給我的種種感動。接下來的日子里，希望我們繼續(xù)加油，好好努力，前面的風(fēng)景會更加美麗1、截止11月15日，還有三位學(xué)員沒有成績，希望四位趕緊把九門課程選全了，學(xué)習(xí)課程才會有成績：趙華文 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 80小時17分 0.00 郝永萍 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0

2、/0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 25小時5分 0.00 燕凌 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 41小時2分 0.00 2、還有30位教師還沒有及格，請抓緊時間。發(fā)生在身邊的教育故事原生態(tài)歌手我在批改學(xué)生日記的時候，捕捉到了學(xué)生成長的足跡。五岳忻州七中七年級193班學(xué)生，該生入學(xué)以來，語文成績一直不好，尤以日記特差字跡不工整；錯別字多；更主要的是習(xí)作時無話可說。經(jīng)過一學(xué)期的摸爬滾打和老師的悉心教導(dǎo)，頗有自己的心得體會。2011-4-8   星期五 晴 &#

3、160;   習(xí)作者：五岳倒霉的一天今天，太倒霉了，遇了些什么事，同學(xué)說我“原始人”，老師稱我“原聲態(tài)歌手”，這個名字很不好聽，我聽著就想撞墻，太丟人了。哎！我該咋？事情是這樣的，我見李昭出來了，以為他要打我，（其實(shí)是給我東西），但我沒注意到李老師的到來，于是大叫一聲：“啊！跑。”剛叫完，同學(xué)們就示意我往上看，我一看，嚇了一跳，原來是李老師，我慌忙回到座位。因?yàn)橐宦暣蠼校业么驋咝l(wèi)生（不知多久）；因?yàn)橐宦暣蠼校冶涣R了（污辱得可難聽了）。我，喜歡大叫，但沒選對地方，我在公園里大叫，整個公園都有回聲。我崇拜阿寶，他會收我為徒嗎？我以后得改改，這可不行。關(guān)于“原聲態(tài)歌手”榮譽(yù)的

4、故事在193班王建人同學(xué)的日記里有原版的復(fù)制：2011-4-8   星期五 晴     習(xí)作者：王建人“原聲態(tài)歌手” 今天我們班出現(xiàn)了一位“原聲態(tài)歌手”五岳。 今天早上，我們上課前，五岳在跑，李昭在追，當(dāng)五岳停下時，李昭追了過來，五岳高吼一聲“開溜啊”，這時李老師正好進(jìn)來了，將五岳抓了個正著。回到班里，我們都疑惑不解。這時李老師說：“五岳是原聲態(tài)歌手”。我們都說：“那就是阿寶了。”李老師說：“不是，阿寶是他的小弟弟。”還給我們說：“在森林中郊游，大象跑過來，五岳高吼一聲開溜啊。大象扭頭就跑，結(jié)果就掉進(jìn)了泥

5、坑里，把腿也摔斷了，一瘸一拐的奔去了。”我們都說太偉大了，真是我們193班的驕傲。有你五岳在，我們就天不怕地不怕了。李老師又說：“又有一次我們在森林公園里游玩，突然有兩只東北猛虎向我們跑來，（我想大概是飼養(yǎng)員喂完食后沒有把籠子上的鎖子鎖好，讓兩只東北猛虎有機(jī)可乘，在這場景中，人們四處逃竄，老虎快到我們這兒時，五岳大吼一聲，開溜啊！兩只東北猛虎當(dāng)場吐血倒地，而在老虎倒地的一瞬間，我們看到對面的高層建筑倒了。”我們聽完都快被嚇暈了。我們太佩服你了五岳。這就是“原聲態(tài)歌手”五岳。大膽的想象，幽默的教育不僅教育了犯錯誤的學(xué)生，同時也感染了其他學(xué)生。寓教于樂是我們教育工作者的追求，盡管本故事的說教也存在

6、一定的弊端。正如五岳同學(xué)在日記中所說“我被罵了（污辱得可難聽了）。”但筆者認(rèn)為這樣的教育比之直面說教的效果要強(qiáng)的多，好的多。讓學(xué)生做生活的有心人，讓教師寓教于樂。壓力就是前進(jìn)的動力，寓教于樂，教育學(xué)生樂學(xué)善思，與老師交朋友。轉(zhuǎn)換角度理解周圍一切，用善的眼光發(fā)現(xiàn)美，轉(zhuǎn)變丑。會發(fā)現(xiàn)這個世界真美好！ 世上還是好人多，但有時覺得：做人難，做教師更難，做一個人人都夸的教師難上加難。對別人是馬克思主義，對自己是自由主義的人大有市場。有幾個人要求別人的時候能夠一方面為別人思量，另一方面又回頭反思自己，偽君子50%以上，社會上缺少的是魯迅的那種針砭時人。因此，放寬自己的心，用心、用智、用力做好自己的

7、事業(yè)。“走自己的路，讓別人去說吧！”換個角度思維：快樂了那么多孩子，我好幸福！有幾個人嫉妒當(dāng)屬正常。給學(xué)生上課，墻頭能增長知識嗎？別人提意見，忠言逆耳，感謝您給我一個提升的機(jī)會。再說別人也不一定就是嫉妒你，世上還是好人多。自己有那么多好，又有那么多人提意見讓自己更好，這個世界真得很好！ 193班連續(xù)劇         忻州七中   李培文1.一個帽子的故事初一剛?cè)雽W(xué)，2011-10-26活動課，杜哲星和班內(nèi)的幾個同學(xué)在教室門口玩，同學(xué)們看見杜哲星的衣服上的帽子是活的，能摘下來，有人提議

8、搶帽子。聶靜勇向杜哲星沖過來，杜哲星照聶靜勇的肚子上一拳，聶靜勇當(dāng)場倒地，王晶露趁機(jī)搶上帽子就跑，劉江濤和王建人等后面緊追，說時遲那時快，王晶露見劉江濤和王建人沖了上來，順手揪起帽子抽向劉、王等人，劉江濤抱住了眼睛。王建人去辦公室報(bào)告班主任，劉江濤眼睛看不見了，是王晶露抽的。班主任還沒來得及問情況，又有學(xué)生來報(bào)聶靜勇休克了。原來是杜哲星個大力大，聶靜勇個小力小，倆人不是一個級別又互不了解，杜哲星一拳就打得聶靜勇休克了。杜哲星的帽子上有一根絲繩，絲繩上系著倆個小金屬球，王晶露一抽就抽在了劉江濤的眼睛上，好在方位稍偏，劉江濤成了熊貓眼。下課沒有幾分鐘，一個帽子倆起傷人事件，班主任連喘息的機(jī)會也沒有

9、，診斷了一個再診斷一個，其行為何其荒唐，后果何其惡劣，真是有驚無險(xiǎn)，阿彌陀佛！2.四鐵哥們兩天四次打人事件2012/3/24，193班辛京東、李正、劉澤鵬、周雪松四個人一個寢室住，一起吃飯，學(xué)著桃園三結(jié)義結(jié)成了鐵哥們，有一次預(yù)謀與初三打架，被樓長發(fā)現(xiàn)并告班主任，班主任叫家長協(xié)調(diào)解決。2012-5-24上午辛京東接到本村初一年級孩子的控告：有人打他來。辛京東便帶上四兄弟從24日活動課到25日上午打了打人者四次，并且連勸架的一個學(xué)生也打了。班主任調(diào)查此事辛京東站在被打者的面前被打者也不敢對質(zhì)認(rèn)人。學(xué)校是教育學(xué)生使之會學(xué)習(xí)、會生活、會做人的場所，紀(jì)律很嚴(yán)明。學(xué)生在校應(yīng)該遵守紀(jì)律，會學(xué)習(xí)、會生活、會做

10、人，將來才有可能為社會、為人民、為國家做貢獻(xiàn)。任何人的人身權(quán)利都神圣不可侵犯。辛京東等人置學(xué)校和班級的紀(jì)律于不顧，光天化日之下對比自己小一年級的學(xué)生打了又打，甚至恐嚇人家不許說，不然會變本加厲，致使受害人的家長連學(xué)校帶老師都罵了一個狗血噴頭，這種行為小而言之打架，大而言之拉幫結(jié)派的黑社會。而且這四人屢教不改，真是不見棺材不掉淚呀！3.驚奇三人同時被打2012/9/25，193班霍鈺和李樂打掃實(shí)驗(yàn)室時，霍鈺擦地不小心濺到李樂身上，倆人發(fā)生口舌之爭，說定下晚自習(xí)時等待出手相搏。一下自習(xí)霍鈺和本班學(xué)生王宇、武吉在教室門口等待李樂，李樂一出教室門，李霍倆人就拽衣相拉（想打又怕有人叫老師），李樂看見情況

11、不妙，虛晃一招拔腿就跑。霍等三人奮力追趕，到校門口不見李樂，三人追到李樂的巷子口也不見李樂，就在巷子口等了五六分鐘，還不見，武吉一人從公園回家，王宇和霍鈺從公園的小胡同回家。王宇和霍鈺快出小胡同時過來十幾個不三不四的小后生，攔住霍鈺要錢，霍鈺說沒錢，可能王宇有錢。問王宇，王宇也說沒錢，這些人把王宇拉住往死里打。可憐王宇被打得腦門長起一疙瘩，眼睛血紅，身上紅青黑青無數(shù)，還尿下一褲子。話說李樂，撒開腳丫子跑進(jìn)自己的胡同口，哇塞！從里頭跑出三個人來，黑燈瞎火也沒看清是誰，先一拳打掉了李樂的眼鏡（爛了），腳踢手打一頓，李樂10點(diǎn)多被家長找回家。第二天李樂的家長找來了，又叫來了王宇和霍鈺的家長，一陣互相怪怨，又叫來學(xué)生對質(zhì)，都沒有確切的證據(jù)可以證明是對方所為，又發(fā)生在相差不多的時間內(nèi)的不同地點(diǎn)，真讓人匪夷所思。想打人卻被人打，這個故事真有趣。只能用三個案例來分析。這個事例唉！4.倆學(xué)生一起扔掉50元2012/1016，我剛進(jìn)教室，衛(wèi)生委員馬帥氣呼呼地對王宇說：垃圾箱哪里去了，你倆個咋都回來了？王宇不言語。我一問，才知道是王宇和韓芝君值日，倆人抬上連垃圾帶箱扔掉了。（垃圾箱是學(xué)生用班費(fèi)50元誤上課剛買回來的，柜臺上的存衣服塑料箱。班費(fèi)是學(xué)生們一個廢飲料瓶3分3分