1、課題我們的知識是有限的總第 課時備課時間主備人八年級備課組審核人八年級備課組教學目標：1、運用學過的閱讀方法，培養獨立閱讀說明文的能力；掌握一些寫作說明文的方法。2、 學習用典型事例，以生動形象的敘述說明事理的方法。 3、 明白人類的知識是有限的，激勵自己不斷探索未知的世界。教學重點：學習用典型事例，以生動形象的敘述說明事理的方法。教學難點：把握文章層層設疑，安排巧妙的結構方法課型：新授教學過程：課前預習給加點的字注音（4分）啁啾（ ）  闡釋（ ）  窒息（ ）   迥然（ ）篤信（ ）  寬宥（ ）  嗣后（ ）

2、0;  翌日（ ）_2、根據意思寫成語（3分）說話或寫文章浮夸不切實際。（       ）辦事遲疑，沒有決斷。（        ）人的足跡很少到的地方。（         ）3、寫出關于知識的名言兩句（2分）              &#

3、160;                                                  &

4、#160;                                                 

5、4填空。（1）我們的知識是有限的一文的作者是_，_（國名）物理學家、天文學家。（2）填上關聯詞：故此，（ ）我不能準確地斷定彗星的形成之因，（ ）我是應當受到寬宥的，（ ）我從未聲言能夠做到這一點，（ ）我懂得它會以某種不同于我們任何臆度的方式形成。（3）課文以一個人對聲音和樂音成因的認識為例，說明的道理是_課堂助學一、 情趣導入，激發學習興趣二、自學成果展示。三、初讀課文，整體感知結合“探究·練習一”，討論為什么“我們的知識是有限的”？（隨著個人知識的增多，他所意識到的未知世界的問題也增多了，知識愈多愈發現自己無知。 ）四、細讀課文，概括各段大意 第一段：寫作者的一個重要

6、發現：知識淺薄者夸夸其談，面知識豐富者優柔寡斷。 第二段：以“從前有一人”對聲音的認識為例，表明知識愈多愈感自己無知。 第三段：以不知蟬發聲原理作類比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。五、探究 1. 第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什么不同?它們都是為了說明一個什么道理? （第二段是敘述和描寫，第三段是議論，都是為了說明：我們的知識是有限的。） 2. 分析事實論據 本段中寫了哪些樂音?講到了哪些發聲原理? （鳥兒的叫聲。牧童的笛聲。小提琴演奏聲。門樞和鉸鏈的摩擦聲。指尖敲杯子的杯口。黃蜂、蚊子、蒼蠅靠翅膀的快速振動發聲，蟋蟀用振翅而非氣息發聲，風琴、喇叭、笛子、弦樂

7、器、含在嘴里吹奏的鐵簧片。靠氣息發聲，靠翅膀快速振動發聲到以口腔作為共鳴體，以氣息作為聲音媒介物的奇特方式。） 文中的“這個人”知道的發聲方法越多，他對聲音的認識高度就越高，但他為什么遇見新問題時，會感到前所未有的無知和愕然?（人們的知識是有限的。） 現實生活中你還知道哪些發聲方法? （吹口哨、吹樹葉。只要符合題意即可。) 本文運用這個事例有什么好處? （使文章通俗生動而又寓意深刻。）六、概括文章主旨（本文以人類對聲音和樂音的知識愈益增多而又愈感無知的情況為據，說明了人類的知識是有限的，勉勵人們不斷探索未知的世界，揭開事物愈來愈多的隱秘。）七、課外擴展、布置作業在這個世界上，還有各種各樣的謎團

8、等著我們去探索、尋找答案。破譯這些謎團，人類智慧將全面突破現有的極限。讓我們大家銘記伽利略的箴言：我們的知識是有限的。讓我們不斷地學習，去尋找一個又一個的答案。 檢測反饋 （一）這時他以為自己無所不曉了，難以想象的方法。1、注音（3分）愕然（ ）     顫動（ ）    硬而薄（ ）      2、“篤信 ”是什么意思？ 可以用“相信”替換嗎？          &

9、#160;                                                 3、他在認識

10、蟬鳴的過程中態度發生了那些變化？                                               &#

11、160;            4、為什么細致描寫他尋蟬的發聲原理的過程？從中你得到了那些啟示？                                 

12、0;                                                 

13、0;                                    5、“他感到自己的知識太貧乏了，問他聲音是如何產生的，他坦率地說知道某些方法，但他篤信還會有上百種人所不知的、難以想象的方法。”照應上文哪句話？（2分）  

14、;                                                  

15、;                                                  

16、;                （二）從前有一人，意欲經歷一些其它奇事。6、給加點的字注音并解釋（4分）思索（ ）                   穎慧（ ）        

17、        7、文中寫“他天資穎慧，生性好奇 ”有什么作用？ （2分）                                       

18、;                                                  

19、0;                              8、文中說小鳥和笛子的“發音方式迥然不同”，根據文章所述，請用清晰的語言講述他們各自的發音方式。           

20、0;                                                  

21、60;                                   9、人類知道的知識愈多，他會發現自己不知道的知識也愈多。請根據自己的體會舉出實例談談對這句話的認識。（4分）     

22、60;                                                                               &#