1、節日的大街(教師中心稿) 教案教學設計孔春芳目的：1.學會本課14個生字，掌握33個詞語。2.初步學會查字典據詞定義，知道把詞語中幾個字的意思連起來想想，就能理解整個詞語的意思了。能查出指定詞語中帶點的字，并據此確定其恰當的意思，再說出整個詞的意思。3.能用興致勃勃寫一句話。4.能有感情的朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象出節日的大街的繁華景象，體驗節日里人們的歡樂心情。課時：二課時第1課時教學目的：1.學會本課14個生字，能讀準字音，熟記字形，理解其在詞語中的意思，能正確，標準的書寫。2.能通順，流暢的朗讀課文，能根據自己的理講解出課文主要寫了什么。3.理解單元閱讀訓練重點是學會查字典據

2、此定義并在嘗試中初步學會這一學習方法。教學過程：1.談話導入，引入學習關注。(1)談話：新年剛過，大家從充滿節日的氣氛的社會，家庭回到學校來了,節日的歡樂一定還在同學們心目中蕩漾，節日的情景一定還深深的印在同學們的腦海之中。今天要學的課文是?節日的大街?，課文寫了節日大街的什么，同學們已經預習過課文了。2請同學談談自己預習了什么。歸納學生的答復，確定預習的根本操作方法。3自學課文，重溫預習內容。2學情交流，反響自學成果。1朗讀課文，檢驗自己的朗讀程度，按是否正確，通順，流暢互為肯定或指正。2根據自己的感覺說說課文主要寫了什么？3討論學習提示也教給大家一個什么讀書方法，充分發表自己對學習提示內容

3、的理解。教師歸納這種方法叫：查字典據詞定義。4交流識字，學詞情況，運用查字典據詞定義法理解詞語。讀詞語，說意思。處是張燈結彩，喜氣洋洋，老花鏡，隨風飄動，訓練查字典據詞定義，并把幾個字的意思連起來說出詞語的意思。練習書寫：課堂作業：完成作業本第1.2.兩題第2課時教學目的：1有感情地朗讀課文，能結合對課文詞句的理解，想象節日大街的繁榮景象，體驗節日里人們歡樂的心情。2理解課文內容，指導課文有3個自然段，能說出每個自然段的主要意思和3個自然段的互相關系，從而明白課文是從哪幾方面寫節日大街的情景的；能答復課后問題，知道課文是怎樣寫節日大街商品很多的。3用查字典據詞定義的方法理解興致勃勃，并能用來寫

4、一句話。教學過程：1回憶談話，誘發學習動機。1回憶上節課討論的課文主要講什么的內容。2提示：課文主要講什么，細讀課文后來辨析。2積極閱讀，找出學習疑難。獨立閱讀全文，考慮課后和自己的問題。反響交流：1課文為什么分成3個自然段，每段各寫了什么？3段之間互相有什么關系？品味課文語言文字或寫法上的特色。(2)第1自然段：課文為什么把節日的大街比喻成河？第二自然段：課文是否緊緊抓住一個街字寫的？根據街字找一找這段課文寫了那幾個方位？并用/把這段課文分成3段。朗讀每一局部，體會哪些情景描寫使你覺得充滿節日的歡樂，學會有感情的答復課后問題2：從百貨大樓街頭小攤，從大件商品小商品。注意：句子有有還有每擋含兩個內容，與以前學的不同，與應有盡有是什么關系？第3自然段：讀本段課文后說說節日大街的夜晚是怎樣的，把自己認為寫彩色和寫歡樂的句子分別讀出來，讀得有感情。聯絡上段，把寫大街彩色的句子都歸并起來，然后統統丟掉，讀剩下的